每年一度的國家公務員考試是大家相當珍貴的機會， 行測因其題量大、任務重被考生所詬病， 中公教育專家經過多年研究發現， 一些文具可以在考場上轉化成答題利器， 那麼到底是哪些“道具”呢， 請看下文。
一、直尺
在橫條圖中， 可用直尺垂直於條形作比較， 高於直尺的條形代表的資料大於低於直尺的， 利用這一點， 可以快速查找出值、最小值、中位數、前幾位等;也可分別量出各個條形的具體高度進行判斷， 越高的數值越大。
要分析增長量變化情況時， 可分別量出各個條形的高度， 再大致算出高度差， 高度差越大的增長量越大。
例題：
1998年至2006年期間， 地質災害造成直接經濟損失額的中位數(中位數是指由大到小順序排列居於中間位置的變數值)比損失最小年份的損失額( )。
A.高76.3% B.低76.3% C.高31.4% D.低31.4%
中公解析：根據中位數的定義， 1998-2006年一共有2006-1998+1=9年， 按照從大到小的順序， 則中位數就是排在第5位的數。
我們用直尺垂直於條形從上往下比， 當數到高於直尺的條形有五個時停住， 看圖中“直尺1”的位置， 中位數為2006年的43.2億元;
二、量角器
1.要求計算某部分占總體的百分比時， 可用量角器量出該部分扇形圓心角的角度， 利用如下公式來計算：
荷蘭的GDP總量占歐盟GDP總量的( )。
A.2.0% B.4.8% C.7.3% D.13.8%
中公解析：利用量角器， 測量圖中代表荷蘭的扇形的圓心角， 測量角度大約為18度， 利用公式計算即可。
三、三角板
三角板可用於圖形推理題中， 有個別題考點是直角數， 我們可以用三角板的兩個直角邊判別是否是直角。
四.橡皮
橡皮的普通用途是擦去錯誤的塗卡痕跡， 但還有個特殊的功能。 一般圖形推理的最後一道題最容易考立體圖形， 尤其是拆紙盒折紙盒問題， 這時候小小的橡皮就能發揮它的大作用了， 可以用課堂上老師所講的畫橡皮的方法解決， 既快又准。
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