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有一種力量讓人感動， 它就是大愛無聲；有一種奉獻震徹心扉， 它就是默默無聞。 因為喜愛所以選擇， 鐘偉娟老師用自己的實際行動詮釋了大愛無私的這種奉獻精神， 愛是她勇於攀登的不竭動力。
愛生如子落實處
孩子是教育工作的核心， 也是實施教育的重要前提， 沒有對孩子的愛， 就沒有真正的教育。 孩子發燒， 鐘老師一邊給孩子物理降溫， 一邊聯繫家長；孩子拉肚子， 就為他們打來溫水擦洗， 抱著輕輕揉肚子；孩子挑食， 她就把菜裡的營養講個遍；孩子情緒不對， 她多方瞭解， 設法打開心結……
二十七年來， 鐘老師紮根幼教， 無私奉獻。 她常說， 每個孩子都是一朵最美的花， 只是形態各異， 花期不同而已。 她對孩子一視同仁， 絕不偏頗。 2000年， 她所帶的大班來了一位腦癱幼兒， 不會自己獨自走路， 只能依靠自製的一輛小推車蹣跚著走幾步；小便不能去廁所，
業務學習不鬆懈
二十七年來， 鐘偉娟老師從未間斷過學習。 中師畢業後， 她自考大專、進修本科， 抓緊點滴時間， 學習專業知識， 強化五項技能，
引領團隊創成績
作為年級組長， 她是年級的核心力量， 在工作中起到了承上啟下的作用。 她帶領年級組教師適時開展教研活動，學習教育理論，研究教育方法。不僅如此，她還負責年級組青年教師的培養工作，幫助、指導青年教師提高思想業務水準，交流工作經驗。作為一個老教師，鐘老師以雷厲風行的行事風格讓整個年級組大大提高了工作效率，並以其獨特的人格魅力贏得了大家的尊重。在鐘老師的帶領下，她所在的年級組多次被評為先進，發揮了很好的示範作用。
培養教師見實效
對於青年教師，鐘老師注重言傳身教，做好師傅的傳、幫、帶工作。她仔細聽取每一位教師的教學活動，課後還與她們逐一回饋和互動。她指導青年教師嚴格細緻，既有理論上整體框架的指導，又有操作過程中具體環節的實施。包括教具演示、收放順序等都一一指導到位。在她的指導下，青年教師迅速成長。其中，余彩虹老師被評為2015學年濱江區優秀教師、所指導的小課題在杭州市立項，論文獲濱江區教育教學專題論文一等獎；沈楠老師獲得2016學年濱江區“優秀班主任”稱號；熊建超老師在區新教師培訓中表現出色，榮獲優秀學員，並在集團徒弟展示課評比中脫穎而出，喜獲一等獎……這些獎項無一不凝聚著鐘老師的心血。
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鐘老師將滿腔的熱情，傾注在自己所從事的教育事業上，不忘初心，靜待花開，在平凡的工作崗位上把對祖國教育事業的忠誠和敬業，詮釋得淋漓盡致。因為愛，所以愛。愛孩子，愛教育事業，愛這一份丟不了也捨不得的情懷！
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她帶領年級組教師適時開展教研活動，學習教育理論，研究教育方法。不僅如此，她還負責年級組青年教師的培養工作，幫助、指導青年教師提高思想業務水準，交流工作經驗。作為一個老教師，鐘老師以雷厲風行的行事風格讓整個年級組大大提高了工作效率，並以其獨特的人格魅力贏得了大家的尊重。在鐘老師的帶領下，她所在的年級組多次被評為先進，發揮了很好的示範作用。培養教師見實效
對於青年教師，鐘老師注重言傳身教，做好師傅的傳、幫、帶工作。她仔細聽取每一位教師的教學活動，課後還與她們逐一回饋和互動。她指導青年教師嚴格細緻，既有理論上整體框架的指導，又有操作過程中具體環節的實施。包括教具演示、收放順序等都一一指導到位。在她的指導下，青年教師迅速成長。其中，余彩虹老師被評為2015學年濱江區優秀教師、所指導的小課題在杭州市立項，論文獲濱江區教育教學專題論文一等獎；沈楠老師獲得2016學年濱江區“優秀班主任”稱號；熊建超老師在區新教師培訓中表現出色，榮獲優秀學員，並在集團徒弟展示課評比中脫穎而出，喜獲一等獎……這些獎項無一不凝聚著鐘老師的心血。
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鐘老師將滿腔的熱情，傾注在自己所從事的教育事業上，不忘初心，靜待花開，在平凡的工作崗位上把對祖國教育事業的忠誠和敬業，詮釋得淋漓盡致。因為愛，所以愛。愛孩子，愛教育事業，愛這一份丟不了也捨不得的情懷！
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