.課堂管理學習：
課堂管理是教師組織學生注意,管理紀律,引導學生學習,建立和諧的教學環境,説明學生達到教學目標的行為。 課堂管理的技巧除常規紀律管理外， 以下一些管理技巧的實施有助於建立和諧的教學環境， 促進學生的學習。
1.呈現新的語言材料的方式要生動。
2.設計形式多樣的活動。
3.“收”“放”及時， 動靜結合。
4.指令清晰， 重視示範。
5.善用教學語言， 有效調控課堂氛圍。
6.加強回饋， 及時調控。
7.經常鼓勵學生。
8.用“暗示法”處理學生違紀行為。
9.冷靜處理突發事件， 及時恢復課堂秩序。
個人覺得,在這九點當中,就數第二點最為重要,也最難做到了。
經過這麼多年的辦學經歷之後， 我感觸最深的就是， 學生的掌握情況與教學活動設計， 操練方式有著密不可分的關係。 只要教學活動設計得豐富有趣了， 就不怕學生會走神， 就不怕紀律難管了， 就更不怕教學效果會不好了。
所以， 關鍵還是在於如何合理地設計與教學內容相匹配的教學活動。
雖說得具體內容具體分析， 但面對一些比較抽象的內容時， 有些方法還是共通的。