兒子是個不拆不扣的“玩具終結者”。喜歡買，喜歡拆。我也樂得全當他是在動腦筋研究鼓搗了。兒子對玩具的“三分熱度”我暫時可以接受，然而，他在對玩具研究過程中的耐心問題卻一直困擾著我。每當玩具玩得不順手、不聽話的時候，他輕則生氣，重則罵罵咧咧、拳打腳踢，讓玩具“屍骨無存”也就罷了，小朋友氣得滿頭大汗、信心全無，讓我手足無措。
昨天下班剛進門，我媽就投訴兒子，又跟剛買“尺子”扛上了。
尺子做得很細緻，除了可以度量之外，上面還裝了一個小迷宮和一個小拼圖供小朋友娛樂用。在前一天晚上，兒子很快便把“迷宮”玩熟了，玩拼圖的時候，碰到了一點小難度，失去耐心的兒子希望把拼圖塊一個個摳下來重新安裝，我告訴他，這是你的東西，你自己決定好，並告知他，摳下有可能不好裝或裝不上去等其它後果。
他想了想，好奇心贏了。拆了。所有安裝都很順利，意料之中，到最後一塊的時候，裝不上去。他又生氣了，讓我幫忙。我再重申了拆後的後果，並表示：“媽媽可以給你一次機會，幫你裝上去，但是如果你再要拆的話，媽媽不會再幫你了”。他得意的同意了。可剛裝好，他又忍不住摳了下來。這次我沒幫他。讓他自己搞定。在他自己安裝的過程中，他有生氣，有再次央求我幫忙，有外婆在旁邊潑冷水和責怪，最終，他仍然靠自己的力量裝好了。
回到昨天下班。我媽說他又把拼圖摳下來裝不上去，生氣了，把尺子都錘破了，責怪我就不該給孩子買這種玩具，讓孩子玩總喜歡發脾氣。媽媽的話，讓我有點忍不住想生氣，這種說話和“小孩子摔倒了，怪地不好”有什麼區別呢。我忍了忍。
兒子過來找我，要求我幫他安裝。我直接拒絕了他，並強調了拒絕的理由。我的拒絕讓他看上去有點失落，有點委屈，有點沮喪。但他也看出我不願再幫他的決心。努力了兩句便走開了。沒有吵鬧。很便就恢復了笑容。
我不知道我的拒絕是不是傷害到他了。事後，我給他做了思想工作，首先，肯定了他喜歡拆裝的行為，對他的情緒也表示了共情，但也告訴他，自己的事情，必須自己承擔相應的後果。
在兒子面前，我一直強調做人要守信用，說過的話，就必須做到。我自己也是這樣做的。我覺得育兒的過程中，“朝令夕改”是最大的禁忌，現在的孩子都聰明，很善於抓住家長的軟肋，就像在面對老人時，他們會用哭鬧、可憐等方法來達到自己的目的，但是如果碰到像爸爸、媽媽比較說話算數的時候，他們便完全沒有招數。
育兒，真是一個鬥智鬥勇的過程。