於多動症的表現與正常兒童的頑皮表現相似，不仔細觀察往往難以區分，因此家長應該注意從以下特點進行鑒別，分別是注意力不集中行為和多動或衝動行為。下面小編詳細介紹一下。
由於多動症的表現與正常兒童的頑皮表現相似，不仔細觀察往往難以區分，因此家長應該注意從以下特點進行鑒別：
結果分析
第一項中孩子符合6項以上，可考慮“注意力缺陷障礙”；第二項中孩子符合6項以上，可考慮“多動障礙”；兩方面均符合6項以上，可考慮“注意力缺陷多動障礙”。建議家長帶孩子去醫院接受詳細檢查。
注意力不集中行為
1、常常在作業、工作或其他活動中不注意細節問題或經常犯一些粗心大意的錯誤。
2、在工作或遊戲中難以保持注意力集中。
3、別人和他說話時常似聽非聽。
4、常不能按別人的指示完成作業、家務或工作（不是由於違抗行為或未能理解所致）。
5、常難以組織工作和學習。
6、常逃避、討厭或不願做要求保持注意力集中的工作（如學校作業或家庭作業）。
7、常常丟失學習和活動時要用的物品（如玩具、學校指定的作業、鉛筆、書本或工具）。
8、常常因受外界刺激而分散注意力。
9、日常生活中容易忘事。
多動或衝動行為
1、手或腳常常動個不停或在座位上不停扭動。
2、在教室或其他要求保持坐姿的環境中常常離開座位。
3、常在不恰當的情況下亂跑或亂爬（成人或青少年僅限於主觀感覺坐立不安）。
4、常難以安靜地玩耍或從事閒暇活動。
5、經常忙個不停或像“裝上了發動機”似的不停地動。
6、經常說話過多。
7、常常別人問話未完就搶著回答。
8、經常難以安靜等待或按順序排隊。
9、常打斷或干擾別人的活動（如插話或干擾別人的遊戲）。
家長對待兒童多動症的方法
1、發展孩子的注意力。孩子的無意注意佔優勢，可讓他從事感興趣的活動，如看畫冊、聽故事。隨著孩子年齡增長，可有意識地讓他下棋、畫畫等，鍛煉注意的集中性、持久性。但是，要求孩子學習做事的時間不宜過長，以免引起疲勞。
2、培養孩子善始善終的習慣。孩子做事時，往往容易受外界事物干擾的影響，如別人的交談，窗外的聲響等都會使孩子放棄手中正在做的事情。因此，家長對孩子做事要多關心和指導，加以肯定和表揚，鼓勵他善始善終做好每一件事，堅持把每一件事做到底而不半途而廢。
3、培養孩子的自製力。要提高孩子的認識，讓他知道什麼事該做，什麼事不該做，幫助孩子逐步學會正確判斷和評價自己的行為；要制訂一些簡單的規章制度，作為孩子的行為準則，讓孩子約束自己的行為，養成良好的行為習慣。
4、把過多的精力引導發揮出來。對於這類活動過多的兒童要進行正面的引導，家長和老師要組織他們多參加各種體育活動，如跑步、打球、爬山、跳遠等，使他們過多的精力能釋放出來。但是，在安排他們進行活動時，應注意安全，避免危險。
5、帶孩子到醫院，請醫生進行心理治療。
最後需要指出的是，矯正治療孩子的多動症是一個長期的過程，需耐心地對其教育引導和矯治，切不可採用打、罵等粗暴的手段，否則不但不能達到矯治的目的，而且有可能使其加劇，影響孩子的身心健康。