上高中時，我和一個叫小雨的女孩兒同桌。十四五歲的她瘦瘦小小的，紮著馬尾辮，清純可愛的樣子如鄰家小妹妹一般。那時我是有名的“瘸腿將軍”，作文回回被老師當範文在課堂上“見光”，可是數理化卻差得一塌糊塗，每回考試總是“掛紅燈”。
反正我也不打算考大學，因為就算考上了，家裡太窮也供不起，所以沒有同學們那股拼了命的學習勁頭。除了偶爾聽過幾回課外，大部分的時間是在寫作和畫畫，要不就是在課餘跟同桌的小雨聊天。小雨是個典型的“大學胚子”，但她從來沒有因此而看不起我這個“不務正業”的同桌，相反還很願意接近我。我的“口才”在她面前有了用武之地，常常手舞足蹈地向她描述我的理想——做一名流浪畫家，披著一頭長髮，背著畫夾與畫筆雲遊四方……
小雨的作文不是太好，老師每回把我的作文念完之後，她就把本子抓在手裡認認真真地看上幾遍，還我本子的時候總愛紅著臉說“真好”。
高一時光在我和小雨天南海北的聊天中過去了。高二的時候社會上流行臺灣作家三毛的散文，小雨經常在課間捧著三毛的散文集看得津津有味。秋日裡的一天，小雨看完我的作文後，飛快地在我的作文本上寫下了什麼，寫完後就放在我的桌子上。不知怎的，小雨的臉莫名其妙地紅了。那時，我正好和幾個男同學一塊兒出去打球，也沒看清她到底寫些什麼，就隨手抓起桌子上的作文本塞進了淩亂的抽屜裡……
又一堂作文課，出乎意料地，老師沒有第一個讀我的作文，而是先讀了小雨的作文，還誇獎說小雨的作文進步得很快，要大家向她學習。她的作文一下子在班上引起了轟動。同學們紛紛對我說：“你有對手啦！”我仔細地聽了小雨的作文，感覺似曾相識，難道小雨是在哪本作文書上抄襲的？
我看了看小雨，發現她正在看我，眼中滿是笑意。等發現我看她的時候，她忽然不笑了，臉一紅，趕緊把頭低下來。我更加堅定了自己的想法：“她一定是抄襲別人的作文。哼，敢比我的作文好，我一定揭發你！”
下課後，我沒有和小雨聊天，而是把自己埋進了大堆小堆的作文書裡，強烈的妒忌心促使我一定要找到小雨抄襲的那篇作文。果然不出所料，我在一本《作文指南》上找到了內容跟小雨那篇一模一樣的作文，只是小雨把它的題目給換了。我在心中暗自高興：“小雨呀小雨，我非要告訴作文老師不可。”
中午放學，我走進了教作文的周老師的辦公室裡，把那篇發表在《作文指南》上的作文遞給了他，並告訴他小雨抄襲了上面的作文。周老師看過之後，誇獎了我，並鼓勵我以後要多練筆，寫出更好的作文。我回到教室時小雨正在複習功課，看見我，她問了句去哪兒啦，我瞪了她一眼說你管得著嗎。
上晚自習時我們正在埋頭看書，周老師走進教室把小雨叫了出去。大約半個小時後，小雨用手捂著臉進來，趴在桌子上嗚嗚地哭了起來。我知道一定是周老師嚴厲地批評了她，於是很得意地瞟了她一眼，臉上滿是勝利的笑容。
小雨知道了是我告的狀，第二天就要求老師調了坐位，遠遠地避開了我。我的新同桌換成了一個牛高馬大的胖女生，一點也不像小雨那樣體諒人，動不動就跟我吵架，有幾次吵急了，像拎小雞一樣把我扔出了門外。我再也找不到往日的快樂，我也知道自己深深地傷害了小雨……
第二年高考，我考上了省城的一所大學，而小雨卻意外地落榜了。她沒有再複讀，而是在村裡的小學做了一名老師。在我上大三的時候，她嫁給了鄰村的瘸哥，第二年便生了一個男孩。我大學畢業參加工作後，日子過得像樹葉子一樣的稠，關於小雨以及那段往事也在我的記憶中漸漸地模糊了。
那一年回鄉探親，在家裡看見正上初中的小妹翻我高中時代的作文本。忽然，她指著本子上的一行字問我：“這詩是誰寫的？”我從她手裡接過本子，一行抄在本子上的娟秀小字跳入了我的眼簾，那是三毛的《夢裡花落知多少》：“記得當時年紀小／你愛聊天我愛笑／有一回並肩坐在桃樹下／風在林梢鳥兒在叫／我們不知怎樣睡著了／夢裡花落知多少。”
捧著本子愣了許久，才想起那年秋日小雨在我的本子上寫過什麼，本來模糊的記憶刹那間又清晰起來，小雨那滿是淚水的雙眼又在我的面前晃動……
在大街上我碰到了小雨，做了母親的她已不是高中時的那個羞澀、愛臉紅的小女孩了，一身花棉襖使她看起來成熟了許多。她一見到我就喊出了我的名字，還熱情地邀請我到她家裡坐坐。
我自然不會去，只是對她說：“那一年，真的很對不起……”
小雨聽了我的話低下了頭：“事情都過去了那麼久，你還記著。其實當時不怪你，那篇作文的確是我從作文書上抄來的。當時……不知怎的挺喜歡你，想讓老師在念作文時，一塊兒念出我們的名字，所以就抄了一篇。現在想想，那時真是小孩子，太傻！”
我無聲地笑了笑，向小雨揮揮手就匆匆地走開了。走了很遠，許多年前的那首《夢裡花落知多少》又在耳邊迴響：“記得當時年紀小／你愛聊天我愛笑／有一回並肩坐在桃樹下／風在林梢鳥兒在叫／我們不知怎樣睡著了／夢裡花落知多少……”
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