教師資格證《保教知識與能力》（幼稚園）筆試大綱，值得收藏！
一、考試目標
1.學前兒童發展知識和瞭解幼兒的能力。熟悉嬰幼兒生理與心理發展的基本規律、年齡階段特徵、個體差異及其影響因素的相關知識和瞭解幼兒的基本方法，並能夠運用這些知識瞭解幼兒。
2.學前教育理論知識和應用能力。掌握教育基本理論和學前教育基本原理，理解幼稚園教育的特性，瞭解幼稚教育歷史和幼稚園教育改革動態，並能結合幼稚教育實踐問題進行分析。
3. 幼兒生活指導的基礎知識與能力。掌握幼稚園一日生活和幼兒衛生、保健、營養、安全等方面的基本知識，並能在實踐中應用。
4.幼稚園環境創設的知識與能力。瞭解幼稚園環境創設的意義、功能和創設原則，
5.遊戲指導與組織實施教育活動的知識和能力。理解幼稚園遊戲的意義、作用與指導方法，能根據幼稚園教育目標和幼兒實際組織和實施教育活動。
6.幼稚園教育評價的基礎知識和能力。瞭解教育評價的基礎知識，能夠運用評價知識對教育活動進行反思，改進保育教育工作。
二、考試內容模組與要求
考試內容主要涵蓋學前兒童發展、學前教育原理、生活指導、環境創設、遊戲活動的指導、教育活動的組織與實施、教育評價等七個模組。能力要求分為瞭解、理解、熟悉、掌握、運用五個層次。
具體考試內容與要求如下：
（一）學前兒童發展
1. 理解嬰幼兒發展的涵義、過程及影響因素等。
2. 瞭解兒童發展理論主要流派的基本觀點及其代表人物，並能運用有關知識分析論述兒童發展的實際問題。
3.瞭解嬰幼兒身心發展的年齡階段特徵、發展趨勢，能運用相關知識分析教育的適宜性。
4.掌握幼兒身體發育、動作發展的基本規律和特點，並能夠在教育活動中應用。
5.掌握幼兒認知發展的基本規律和特點，並能夠在教育活動中應用。
6.掌握幼兒情緒、情感發展的基本規律和特點，並能夠在教育活動中應用。
7.掌握幼兒個性、社會性發展的基本規律和特點，並能夠在教育活動中應用。
8.理解幼兒發展中存在個體差異，瞭解個體差異形成的原因，並能運用相關知識分析教育中的有關問題。
9.掌握觀察、談話、作品分析、實驗等基本研究方法，能運用這些方法初
步瞭解幼兒的發展狀況和教育需求。
10.瞭解幼兒身體發育和心理發展中容易出現的問題或障礙，
（二）學前教育原理
1.理解教育的本質、目的和作用，理解教育與政治、經濟和人的發展的關係，能夠運用教育原理分析教育中的現實問題。
2. 理解幼稚教育的性質和意義，理解我國幼稚教育的目的和任務。
3. 瞭解中外幼稚教育發展簡史和著名教育家的兒童教育思想，並能結合幼稚教育的現實問題進行分析。
4.理解學前教育的基本原則，理解幼稚園教育的基本特點，能對教育實踐中的問題進行分析。
5.理解幼稚園以遊戲為基本活動的依據。
6.理解幼稚園環境創設的重要性。
7.理解幼稚園班級管理的目的和意義。
8.掌握《幼稚園教育指導綱要（試行）》在幼稚園教育活動的目標、內容、實施和評價上的基本觀點和要求。
9.瞭解我國幼稚教育的改革動態與發展趨勢。
（三）生活指導
1.熟悉幼稚園一日生活的主要環節，理解一日生活的教育意義。
2.瞭解幼兒生活常規教育的要求與培養幼兒良好生活、衛生習慣的方法。
3. 瞭解幼兒衛生保健常規、疾病預防、營養等方面的基本知識。
4. 瞭解幼稚園常見的安全問題和處理方法，瞭解突發事件如火災、地震等的應急處理方法。
（四） 環境創設
1. 熟悉幼稚園環境創設的原則和基本方法。
2. 瞭解常見活動區的功能，能運用有關知識對活動區設置進行分析，並提出改進建議。
3.瞭解心理環境對幼兒發展的影響，理解教師的態度、言行在幼兒心理環境形成中的重要作用。
4.理解協調家庭、社區等各種教育力量的重要性，瞭解與家長溝通和交流的基本方法。
（五）遊戲活動的指導
1．熟悉幼兒遊戲的類型以及各類遊戲的特點和主要功能。
2．瞭解各年齡階段幼兒的遊戲特點，並能提供相應材料支援幼兒的遊戲，根據需要進行必要的指導。
（六）教育活動的組織與實施
1. 能根據教育目標和幼兒的興趣需要和年齡特點選擇教育內容，確定活動
目標，設計教育活動方案。
2. 掌握幼兒健康、語言、社會、科學、藝術等領域教育的基本知識和相應教育方法。
3.理解整合各領域教育的意義和方法，能夠綜合地設計並開展教育活動。
4.能根據活動中幼兒的需要，選擇相應的互動方式，調動幼兒參與活動的積極性。
5．在活動中能根據幼兒的個體差異進行指導。
（七）教育評價
1. 瞭解幼稚園教育評價的目的與方法，能對保育教育工作進行評價與反思。
2. 能夠利用評價手段發現教育活動中出現的問題，提出改進建議。
三、試卷結構
模 塊
比 例
題 型
學前教育原理
31%
單項選擇題
簡 答 題
論 述 題
學前兒童發展
33%
單項選擇題
簡 答 題
材料分析題
生活指導
環境創設
遊戲活動的指導
教育活動的組織與實施
教育評價
36%
單項選擇題
材料分析題
活動設計題
合 計
100%
單 項 選 擇 題 ： 約20%
非 選 擇 題 ： 約80%
四、題型示例
1.單項選擇題
幼兒最先掌握的實詞是
A.形容詞 B.動詞 C.名詞 D.代詞
2.簡答題
幼稚園教育與中小學教育的主要不同之處是什麼？
3.論述題
結合實例，試論遊戲的教育價值。
4.材料分析題
請分析下面案例中教師指導行為的適宜性，並說出依據。
活動片段：一場足球賽
17位幼兒自願組成了班級足球隊，老師和他們一起來到了操場草坪上。剛聚在一起，幼兒就迫不及待地展開了討論：
小傑：我們大家要分成兩隊才能比賽。
老師：好啊！我們該怎麼分？
（幼兒迅速分成了兩堆，結果一邊7人，另一邊10人）
小紅：不行不行，他們隊多了3人，這樣不公平！
（其他幼兒也跟著數了起來）
小泰：是呀，多了3人。
老師：怎樣讓兩隊的人數相等呢？
光恒：讓他們隊過來2人。
江昀：不對，過去1人。
宗涵：老師，到底要過來幾個？
欣怡：試試不就知道了嗎？
（幼兒們自己指揮起來，先讓一個夥伴過去，然後大家數數，發現還是不平均）
昱煌：不行，要過去2人。
（他們又讓一個夥伴過去，大家又數了起來。這次他們發現原來多一人的隊現在卻少了一人，大家不知該怎麼辦。這時，老師把多出的小朋友請到大家面前，幼兒發現兩隊的人數一樣多了。）
老師：多出了一位小朋友怎麼辦？
鷺傑：就讓他當裁判。
(於是，足球比賽開始了……)
5.活動設計題
圍繞保護動物的主題，設計一個幼稚園大班活動方案。
附:中公專家淺談學習方法
“學問是苦根上長出來的甜果”李嘉圖的一句話，使我懂得了學習成績和學習態度是密切相關的，用數學公式表示：50%勤奮+49%自覺+1%天分=學習成績。
第一大方法：學習態度端正，自覺性強。
其實，短短的時間內看自己的水準是否有所突破，只有一個捷徑：勤奮。只要做到每天認真練習，課前預習，課後複習，保證你的成績一定有所提高。
第二大方法：不恥下問，多做練習題。
不管是筆試還是面試，在平常的學習中，遇到困難，首先要自己動腦筋，不要想都不用想就放棄，到了確實想不出來的地步，就可以找同學、老師討論一下，千萬不要不懂裝懂，也不用害羞。在完成之後，可以拿一些輔導資料來看一看、寫一寫，這對學習一定有幫助。
第三大方法：相信自己，笑對考試。不緊張、不害怕。
當考試來臨時，不要總是消極悲觀地認為自己不行，相信自己是最棒的，千萬不用緊張。一緊張，腦子就一片空白了，面對考官不知道說什麼了。只要在考試前夕做好準備，你就可以創造輝煌。而考試前準備就是看教材看做過的題，端正態度。
以上的三大方法，是怎樣提高學習成績的方法，只要做到這三點，相信你的成績一定會提高。
那麼在開班時候也要注意這幾點：課前，做好預習，對不懂的知識點先掌握，對教材要有所瞭解，不要把所有的期望都放在老師的講解上，老師講的是方法，對於基礎知識，扎實的掌握才能提高;課上，認真聽課，記下老師所說的每一個知識點，方法，不要覺得這塊簡單或者已經學過就不認真聽講，解決在預習時碰到的困難;課後，及時複習，對老師在課上講的內容做整理，遇到還是不懂的內容就記錄下來，再去詢問老師，直到我弄懂了才停。而且要類比練習，建議學員可以自己錄影，或者找室友家長等模擬考官。
有這樣的學習方法，對知識的掌握就會十分牢固，對學過的內容都可以記在腦子裡，並加以運用。在課餘時間，只要有同學在學習上有疑惑的地方要問的，要儘量去幫助他們，不要把同學當對手，其實在幫助他們的同時，也等於複習了所學的內容，一舉兩得，互幫互助。對那些學習成績一樣的同學，則要學習他們的優點，取人之長，補己之短，讓自己的能力有更好的提升。
望以上的學習方法能對大家有所幫助。
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4.理解學前教育的基本原則，理解幼稚園教育的基本特點，能對教育實踐中的問題進行分析。
5.理解幼稚園以遊戲為基本活動的依據。
6.理解幼稚園環境創設的重要性。
7.理解幼稚園班級管理的目的和意義。
8.掌握《幼稚園教育指導綱要（試行）》在幼稚園教育活動的目標、內容、實施和評價上的基本觀點和要求。
9.瞭解我國幼稚教育的改革動態與發展趨勢。
（三）生活指導
1.熟悉幼稚園一日生活的主要環節，理解一日生活的教育意義。
2.瞭解幼兒生活常規教育的要求與培養幼兒良好生活、衛生習慣的方法。
3. 瞭解幼兒衛生保健常規、疾病預防、營養等方面的基本知識。
4. 瞭解幼稚園常見的安全問題和處理方法，瞭解突發事件如火災、地震等的應急處理方法。
（四） 環境創設
1. 熟悉幼稚園環境創設的原則和基本方法。
2. 瞭解常見活動區的功能，能運用有關知識對活動區設置進行分析，並提出改進建議。
3.瞭解心理環境對幼兒發展的影響，理解教師的態度、言行在幼兒心理環境形成中的重要作用。
4.理解協調家庭、社區等各種教育力量的重要性，瞭解與家長溝通和交流的基本方法。
（五）遊戲活動的指導
1．熟悉幼兒遊戲的類型以及各類遊戲的特點和主要功能。
2．瞭解各年齡階段幼兒的遊戲特點，並能提供相應材料支援幼兒的遊戲，根據需要進行必要的指導。
（六）教育活動的組織與實施
1. 能根據教育目標和幼兒的興趣需要和年齡特點選擇教育內容，確定活動
目標，設計教育活動方案。
2. 掌握幼兒健康、語言、社會、科學、藝術等領域教育的基本知識和相應教育方法。
3.理解整合各領域教育的意義和方法，能夠綜合地設計並開展教育活動。
4.能根據活動中幼兒的需要，選擇相應的互動方式，調動幼兒參與活動的積極性。
5．在活動中能根據幼兒的個體差異進行指導。
（七）教育評價
1. 瞭解幼稚園教育評價的目的與方法，能對保育教育工作進行評價與反思。
2. 能夠利用評價手段發現教育活動中出現的問題，提出改進建議。
三、試卷結構
模 塊
比 例
題 型
學前教育原理
31%
單項選擇題
簡 答 題
論 述 題
學前兒童發展
33%
單項選擇題
簡 答 題
材料分析題
生活指導
環境創設
遊戲活動的指導
教育活動的組織與實施
教育評價
36%
單項選擇題
材料分析題
活動設計題
合 計
100%
單 項 選 擇 題 ： 約20%
非 選 擇 題 ： 約80%
四、題型示例
1.單項選擇題
幼兒最先掌握的實詞是
A.形容詞 B.動詞 C.名詞 D.代詞
2.簡答題
幼稚園教育與中小學教育的主要不同之處是什麼？
3.論述題
結合實例，試論遊戲的教育價值。
4.材料分析題
請分析下面案例中教師指導行為的適宜性，並說出依據。
活動片段：一場足球賽
17位幼兒自願組成了班級足球隊，老師和他們一起來到了操場草坪上。剛聚在一起，幼兒就迫不及待地展開了討論：
小傑：我們大家要分成兩隊才能比賽。
老師：好啊！我們該怎麼分？
（幼兒迅速分成了兩堆，結果一邊7人，另一邊10人）
小紅：不行不行，他們隊多了3人，這樣不公平！
（其他幼兒也跟著數了起來）
小泰：是呀，多了3人。
老師：怎樣讓兩隊的人數相等呢？
光恒：讓他們隊過來2人。
江昀：不對，過去1人。
宗涵：老師，到底要過來幾個？
欣怡：試試不就知道了嗎？
（幼兒們自己指揮起來，先讓一個夥伴過去，然後大家數數，發現還是不平均）
昱煌：不行，要過去2人。
（他們又讓一個夥伴過去，大家又數了起來。這次他們發現原來多一人的隊現在卻少了一人，大家不知該怎麼辦。這時，老師把多出的小朋友請到大家面前，幼兒發現兩隊的人數一樣多了。）
老師：多出了一位小朋友怎麼辦？
鷺傑：就讓他當裁判。
(於是，足球比賽開始了……)
5.活動設計題
圍繞保護動物的主題，設計一個幼稚園大班活動方案。
附:中公專家淺談學習方法
“學問是苦根上長出來的甜果”李嘉圖的一句話，使我懂得了學習成績和學習態度是密切相關的，用數學公式表示：50%勤奮+49%自覺+1%天分=學習成績。
第一大方法：學習態度端正，自覺性強。
其實，短短的時間內看自己的水準是否有所突破，只有一個捷徑：勤奮。只要做到每天認真練習，課前預習，課後複習，保證你的成績一定有所提高。
第二大方法：不恥下問，多做練習題。
不管是筆試還是面試，在平常的學習中，遇到困難，首先要自己動腦筋，不要想都不用想就放棄，到了確實想不出來的地步，就可以找同學、老師討論一下，千萬不要不懂裝懂，也不用害羞。在完成之後，可以拿一些輔導資料來看一看、寫一寫，這對學習一定有幫助。
第三大方法：相信自己，笑對考試。不緊張、不害怕。
當考試來臨時，不要總是消極悲觀地認為自己不行，相信自己是最棒的，千萬不用緊張。一緊張，腦子就一片空白了，面對考官不知道說什麼了。只要在考試前夕做好準備，你就可以創造輝煌。而考試前準備就是看教材看做過的題，端正態度。
以上的三大方法，是怎樣提高學習成績的方法，只要做到這三點，相信你的成績一定會提高。
那麼在開班時候也要注意這幾點：課前，做好預習，對不懂的知識點先掌握，對教材要有所瞭解，不要把所有的期望都放在老師的講解上，老師講的是方法，對於基礎知識，扎實的掌握才能提高;課上，認真聽課，記下老師所說的每一個知識點，方法，不要覺得這塊簡單或者已經學過就不認真聽講，解決在預習時碰到的困難;課後，及時複習，對老師在課上講的內容做整理，遇到還是不懂的內容就記錄下來，再去詢問老師，直到我弄懂了才停。而且要類比練習，建議學員可以自己錄影，或者找室友家長等模擬考官。
有這樣的學習方法，對知識的掌握就會十分牢固，對學過的內容都可以記在腦子裡，並加以運用。在課餘時間，只要有同學在學習上有疑惑的地方要問的，要儘量去幫助他們，不要把同學當對手，其實在幫助他們的同時，也等於複習了所學的內容，一舉兩得，互幫互助。對那些學習成績一樣的同學，則要學習他們的優點，取人之長，補己之短，讓自己的能力有更好的提升。
望以上的學習方法能對大家有所幫助。
相關文章：教師資格證筆試《綜合素質》（幼稚園）考試大綱