不趁精力最旺盛的時候來學習，打算用後半生來後悔啊？
回答家長幾個問題：
問題一：
初一男孩，現上課一個月了，老師反應上課找同學說話。幾乎每門課都如此。小學六年上課幾乎都在看課外書，書被老師沒收了，就開始找同學說話。
問題二：
我的孩子14歲初二，男孩，學習習慣很不好，各科基礎知識掌握的還行，但是一遇到稍微難點的題目就好繞道而過，不願思考，還有總感覺孩子靜不下心，很浮躁的樣子，老師都說他應該是拿高分的學生，但是成績一次一次的不理想，他也不去找原因，覺得無所謂，還有愛玩手機，收了就不高興，給他就控制不住。請問這樣的孩子該怎麼引導？
問題三：
孩子初二，1.她一放假就跟同學聊QQ不停。叫她認真做作業做完再聊，我說把手機收起來她不同意。2.不用功說我不想這麼辛苦，不想有壓力，請問老師家長改如何辦呢？
問題四：
我家女孩今年初二，以前一直屬於比較慢的，用了很多方法也不奏效，今年問題更嚴重，別人9點就能完成的作業，她要做到12點，甚至1點，搞得我們也身心俱疲。真不知道該怎麼辦!老師能否指導下!
…………
多少家長看完上面的提問，一拍大腿“這就是我家孩子！”正如上邊那幾條留言一樣，家長紛紛控訴孩子，控訴完了急切的尋一副良藥，甚至有一個家長問，“如何治療 中二病？”
我怎麼知道 中二病 該怎麼治？
凡此種種總結下來，問題無非三類：
“孩子上課不好好聽課怎麼辦？回家不好好寫作業怎麼辦？”
“孩子遇到難題就放棄，成績不理想怎麼辦？”
“不是QQ聊天，就是玩遊戲，一談學習就說辛苦，現在的孩子是怎麼了？”
好吧，認真說，我問了下度娘，以上案例的孩子都不是典型的日本國說的中二病，都是我們常常說的青春期綜合征，在學習上的表現，姑且叫“學習綜合征”。
俗話說，初中是分水嶺。12年的基本學習，就像一場馬拉松，小學起步階段，
初中是承上啟下的階段，小學沒有養成習慣、打好基礎，初中潛力就激發不出來，加速度上不來。初中跟不上大隊伍，高中幾乎就沒有翻盤的可能。別的不說，就說你考不上一個好高中，一隻腳就落在大學校門外了，靠單腳跳進大學，就問你難不難？
今天我們專門來聊一聊，初中如何不掉隊。（小學的家長，自動引以為戒，趁早培養習慣，打好基礎，端正態度）
不趁精力最旺盛的時候來學習，
打算用後半生來後悔啊？
和你聊QQ的那個同學，要不人家一邊學一邊聊，要不他就打算放棄自己了。前者你追不上，後者你要掉下來和他一樣呆井底麼？
再有假期，不要花錢去旅遊，不要躺在床上睡大覺，窩在電腦前打遊戲，找個擠不進去的補習班看一看，找個工地看一看，來一次真實的體會。
前者在譜寫他們的人生，後者中的一部分人在為前半生買單。
而這兩者的分水嶺就是，要麼你跟住人流艱難向上，站在山腰山頂看人生風景，要麼你輕鬆放棄，掉隊到山腳混沌後半生。
少年，立個志吧，人是要活一輩子的，這一刻輕鬆，以後必然艱苦。這一刻艱苦，今後的路才會寬，路邊的風景才會美。
給不愛學、不想學的孩子的忠告
01）懂一些道理。都初中生了，你得知道你的一輩子是自己完成的，不是父母替你安排、替你走完的。學習是給自己學，不是給家長學，更不是給老師學。學習是你將來能立足社會的唯一有效途徑。
02）結交好朋友。你的同學分三類，第一類非常清楚自己的掌控力，他們努力創造自己的人生；第二類渾渾噩噩，毫無意識，隨波逐流；第三類不求上進，自甘放棄。請對號入座，向把自己歸為哪類，向哪類同學靠攏。
03）給自己點兒骨氣、勇氣，還有自信。沒有人永遠比你強，你也不比別人差，為什麼要成為家長頭疼、老師無奈的孩子？
04）強迫自己，離輕鬆的事情慢慢遠一點，需要挑戰的事情慢慢做一點。比如，遊戲、QQ遠一點，閱讀、作業近一點，慢慢來，相信自己能行。
給不愛學、不想學的孩子父母的建議
01）讓孩子有責任感。
凡事不要替孩子安排好，他自己該做的、該承擔的，放手給他。家裡有錢有官，你也是自己打拼來的，不要因為官二代富二代害了孩子。
02）讓孩子有是非觀。當孩子做錯的時候，嚴厲的批評他。
當孩子做對的時候，主動的表揚他。長期以往，孩子知道什麼是對什麼是錯。和老師配合，用社會的普世價值觀來評判，而不是家庭價值觀。
03）趁早引導，培養習慣，建立規則。
當孩子有不良苗頭的時候。就應該掐斷或者引導了。比如那個小學看課外書、初中上課找同學說話的孩子，小學階段就應該引導課堂規則了，上課就是上課，調皮搗蛋、注意力不集中分心，很正常，門門課看課外書，六年都在看，就不是正常態了，態特別了。現在建立規則還來得及不？來得及，矯枉過正，別心疼，狠一點，課堂罰站、強制作業。
苦惱學不好的時候
臨淵羡魚不如退而結網
同桌寫作業特別快，好朋友考試分數總是比我高，我作業每天都寫很晚還寫不完，遇到難題我真沒辦法……
你的同桌、你的好友，他們不是天生就作業寫的快，也不是天生就考的好。他們在你看見看不見的場合，比你用功、比你用心，才慢慢表現出現在的樣子。
少年，你不用怕，你不應該退縮。智商沒有太大的差別，差別都是態度的差別、方法的差別。你安下心來想一想，自己憑什麼比他們差？差在哪兒？一用心你就贏了，一用功你就追上去了，超過他們了。
真的，人不服輸才能不輸，不服輸才能理解 辦法總比困難多，就能找到辦法。
給學不好、學得辛苦的孩子的忠告
01）找老師問，不要自己悶頭；或者找同學討論。
學習要兩手抓，思考和練習。深入思考、大量練習。太難的地方想不通，提問和討論最有效，別人的啟發對思考最有益。
02）嘗試改變一下學習方法，借鑒一下他人的方法。
比如你總是一字一句急筆記，看看同桌跳躍式筆記和整理筆記，是不是更妙一點兒；比如你背課文是默誦，朗讀或者默寫會不會好一點？慢慢找到適合自己的方法。
03）學會管理時間，做計畫，限時訓練也不錯。
案例中寫作業很慢的那個同學，放學後先安排作業時間，在規定的時間內寫作業，儘量使自己集中精力，不行的話再書桌上貼個“別走神”的大豬頭圖。限制的時間一點點縮短，比如說同等難度同等作業量，上周半小時，這種試試25分鐘。自己不對自己狠一點，難道老師對自己狠才好？
04）早點睡覺，增加體育鍛煉。
給學不好、學得辛苦的孩子父母的建議
01）保護信心，減輕壓力，激勵為主。
家長別老給孩子貼負面標籤，負面標籤的暗示性及其強烈。找一找優點，多誇誇孩子。孩子學的困難的話，別說他笨、不用功，先幫他想想為什麼學得不夠好，相信他一定能學好。
02）找老師交流，瞭解孩子的學習過程，為什麼那麼艱難。
沒有比老師更瞭解孩子學習過程、學習能力的人了，有的家長不喜歡找老師，其實你不找老師，老師最終會找上你。當知道孩子為什麼學的艱難辛苦後，找辦法就簡單多了。背誦有背誦的技巧，筆記有筆記的方法。
03）學著分析原因，幫助孩子找到解決問題的思路或者辦法。
還是以那個寫作業慢的同學為例，也許他寫作業不專心，耗費時間；也許他很努力，但是基礎薄弱，知識漏洞多；也或者是家長越監督，孩子越抵觸，故意磨蹭。知識漏洞多，利用假期系統補一補；不專心、時間管理不好，學著控制自己，做時間管理；如果是逆反初期，拗不過家長而消極抵抗，那家長就要反省自己的管教方法。
04）注意孩子的身體狀況。
初中綜合征的特點，就是管不住自己、不會管自己。
那些牛氣的同桌、別人家的孩子，也不是只有表面的光鮮了，背後的努力就像冰山隱藏在水面下的 那部分，體積更大。
初中的小朋友、大家長，初中真的很特別。孩子個頭竄的快，心智正在成熟中，青春期遙遙招手，所以大家都要把持的住，不被狂風暴雨打趴下。
風雨過後，高中階段，你就看見彩虹了。
前者在譜寫他們的人生，後者中的一部分人在為前半生買單。
而這兩者的分水嶺就是，要麼你跟住人流艱難向上，站在山腰山頂看人生風景，要麼你輕鬆放棄，掉隊到山腳混沌後半生。
少年，立個志吧，人是要活一輩子的，這一刻輕鬆，以後必然艱苦。這一刻艱苦，今後的路才會寬，路邊的風景才會美。
給不愛學、不想學的孩子的忠告
01）懂一些道理。都初中生了，你得知道你的一輩子是自己完成的，不是父母替你安排、替你走完的。學習是給自己學，不是給家長學，更不是給老師學。學習是你將來能立足社會的唯一有效途徑。
02）結交好朋友。你的同學分三類，第一類非常清楚自己的掌控力，他們努力創造自己的人生；第二類渾渾噩噩，毫無意識，隨波逐流；第三類不求上進，自甘放棄。請對號入座，向把自己歸為哪類，向哪類同學靠攏。
03）給自己點兒骨氣、勇氣，還有自信。沒有人永遠比你強，你也不比別人差，為什麼要成為家長頭疼、老師無奈的孩子？
04）強迫自己，離輕鬆的事情慢慢遠一點，需要挑戰的事情慢慢做一點。比如，遊戲、QQ遠一點，閱讀、作業近一點，慢慢來，相信自己能行。
給不愛學、不想學的孩子父母的建議
01）讓孩子有責任感。
凡事不要替孩子安排好，他自己該做的、該承擔的，放手給他。家裡有錢有官，你也是自己打拼來的，不要因為官二代富二代害了孩子。
02）讓孩子有是非觀。當孩子做錯的時候，嚴厲的批評他。
當孩子做對的時候，主動的表揚他。長期以往，孩子知道什麼是對什麼是錯。和老師配合，用社會的普世價值觀來評判，而不是家庭價值觀。
03）趁早引導，培養習慣，建立規則。
當孩子有不良苗頭的時候。就應該掐斷或者引導了。比如那個小學看課外書、初中上課找同學說話的孩子，小學階段就應該引導課堂規則了，上課就是上課，調皮搗蛋、注意力不集中分心，很正常，門門課看課外書，六年都在看，就不是正常態了，態特別了。現在建立規則還來得及不？來得及，矯枉過正，別心疼，狠一點，課堂罰站、強制作業。
苦惱學不好的時候
臨淵羡魚不如退而結網
同桌寫作業特別快，好朋友考試分數總是比我高，我作業每天都寫很晚還寫不完，遇到難題我真沒辦法……
你的同桌、你的好友，他們不是天生就作業寫的快，也不是天生就考的好。他們在你看見看不見的場合，比你用功、比你用心，才慢慢表現出現在的樣子。
少年，你不用怕，你不應該退縮。智商沒有太大的差別，差別都是態度的差別、方法的差別。你安下心來想一想，自己憑什麼比他們差？差在哪兒？一用心你就贏了，一用功你就追上去了，超過他們了。
真的，人不服輸才能不輸，不服輸才能理解 辦法總比困難多，就能找到辦法。
給學不好、學得辛苦的孩子的忠告
01）找老師問，不要自己悶頭；或者找同學討論。
學習要兩手抓，思考和練習。深入思考、大量練習。太難的地方想不通，提問和討論最有效，別人的啟發對思考最有益。
02）嘗試改變一下學習方法，借鑒一下他人的方法。
比如你總是一字一句急筆記，看看同桌跳躍式筆記和整理筆記，是不是更妙一點兒；比如你背課文是默誦，朗讀或者默寫會不會好一點？慢慢找到適合自己的方法。
03）學會管理時間，做計畫，限時訓練也不錯。
案例中寫作業很慢的那個同學，放學後先安排作業時間，在規定的時間內寫作業，儘量使自己集中精力，不行的話再書桌上貼個“別走神”的大豬頭圖。限制的時間一點點縮短，比如說同等難度同等作業量，上周半小時，這種試試25分鐘。自己不對自己狠一點，難道老師對自己狠才好？
04）早點睡覺，增加體育鍛煉。
給學不好、學得辛苦的孩子父母的建議
01）保護信心，減輕壓力，激勵為主。
家長別老給孩子貼負面標籤，負面標籤的暗示性及其強烈。找一找優點，多誇誇孩子。孩子學的困難的話，別說他笨、不用功，先幫他想想為什麼學得不夠好，相信他一定能學好。
02）找老師交流，瞭解孩子的學習過程，為什麼那麼艱難。
沒有比老師更瞭解孩子學習過程、學習能力的人了，有的家長不喜歡找老師，其實你不找老師，老師最終會找上你。當知道孩子為什麼學的艱難辛苦後，找辦法就簡單多了。背誦有背誦的技巧，筆記有筆記的方法。
03）學著分析原因，幫助孩子找到解決問題的思路或者辦法。
還是以那個寫作業慢的同學為例，也許他寫作業不專心，耗費時間；也許他很努力，但是基礎薄弱，知識漏洞多；也或者是家長越監督，孩子越抵觸，故意磨蹭。知識漏洞多，利用假期系統補一補；不專心、時間管理不好，學著控制自己，做時間管理；如果是逆反初期，拗不過家長而消極抵抗，那家長就要反省自己的管教方法。
04）注意孩子的身體狀況。
初中綜合征的特點，就是管不住自己、不會管自己。
那些牛氣的同桌、別人家的孩子，也不是只有表面的光鮮了，背後的努力就像冰山隱藏在水面下的 那部分，體積更大。
初中的小朋友、大家長，初中真的很特別。孩子個頭竄的快，心智正在成熟中，青春期遙遙招手，所以大家都要把持的住，不被狂風暴雨打趴下。
風雨過後，高中階段，你就看見彩虹了。