快期末了，孩子不會寫作文，怎麼辦？這樣輔導才有效！
孩子快期末考試了，很多父母非常頭疼孩子寫作文這個問題，尤其是小學三年級以上的學生，作文不好的孩子總是拖了語文成績的後腿，家長也是跟著乾著急。
很多家長就納悶：你說這孩子，說起話來頭頭是道，為啥一寫作文，偏偏就不行了呢？孩子不會寫作文，基本上常常有這麼幾種表現：
1.心裡一肚子話，不知道怎麼寫；
2.作文成了流水帳，幹乾巴巴沒法看；
3.作文顛三倒四，車軲轆話來回說，不知道要表達什麼；
4.作文不分段，洋洋灑灑一大段，
5.提起作文就發愁，幹坐就是不想寫，作文成了大難題。
其實，作文是孩子寫作的開始，也需要進行一些必要的訓練，不妨從這幾方面入手。
一、讓孩子學會把口頭語言轉化成書面語言
說話和寫作其實是兩件事，說話是口頭語言，而寫作用的是書面語言。要把自己想說的話，變成書面語言，其實需要一個轉化的過程。
我們常常發現，很多孩子表達能力非常強，其實從說到寫，中間要經歷一個過程，我們不妨試著這樣去做
1.平常可以結合一個話題，讓孩子試著說1-3分鐘左右。
2．把錄製的視頻給孩子聽一聽，讓孩子自己感受一下。
3. 跟孩子一起聊一聊，還可以怎樣說更好。
4.把錄好的音訊用文字記錄下來。
5.把自己記錄下來的文字，
其實這個並不花費時間，而且每天都可以進行3-5分鐘的訓練。時間一長，孩子就會發現，原來寫是跟說一樣簡單的事情。
二、讓孩子學會作文的基本結構
很多孩子寫作文，不知道要重點表達什麼。在寫作文之前，建議讓孩子畫一個構架圖，或者心裡有個基本的機構，比如：
1.這篇文章打算寫幾個內容。
2.每一段重點寫什麼
明白了這兩個問題，基本孩子作文的構架就有了。就像大樓的地基一樣，孩子寫起來就容易一些。
三、千萬不要打擊孩子寫作的積極性
開始寫作文時，孩子對於作文摸不著頭緒，心有餘而力不足，因此這時候家長千萬不要打擊孩子的積極性。
其實作文的興趣是可以培養的，而且是從微型小作文開始入筆，讓孩子慢慢發現寫作的樂趣。平時多練習，才有效！
1.試著在日常生活中用留言條。
2.每個月，讓孩子寫一張心願卡
3.值得紀念的事，可以讓孩子寫一寫
4.記日記
這個時候，其實不在於他寫得多麼好，而要培養孩子寫的興趣。
四、多閱讀，積累詞彙，作文就不會幹乾巴巴
很多孩子的作文寫得幹乾巴巴，讀起來讓人覺得很難受。其實大部分作文不好的孩子，缺乏了閱讀這一關。其實，作文並不是要求孩子用華麗的辭藻，但是作文中用詞恰當，其實很重要。
孩子最常見的形容詞、動詞等，表示物體狀態的形狀、顏色，不管是寫人、寫物、記事，在可以描述的前提下，再去描述好，這的確需要必要的遣詞造句。
試著讓孩子用上這樣的關聯詞，比如“有的……有的……”“就像……一樣”“一邊……一邊……”“不僅……而且”等等，這樣的表述都會給孩子的作文加分。
總之，作文不是一朝一夕的事情，但是激發孩子寫作的興趣非常重要，而且循序漸進的培養也很重要！
其實大部分作文不好的孩子，缺乏了閱讀這一關。其實，作文並不是要求孩子用華麗的辭藻，但是作文中用詞恰當，其實很重要。孩子最常見的形容詞、動詞等，表示物體狀態的形狀、顏色，不管是寫人、寫物、記事，在可以描述的前提下，再去描述好，這的確需要必要的遣詞造句。
試著讓孩子用上這樣的關聯詞，比如“有的……有的……”“就像……一樣”“一邊……一邊……”“不僅……而且”等等，這樣的表述都會給孩子的作文加分。
總之，作文不是一朝一夕的事情，但是激發孩子寫作的興趣非常重要，而且循序漸進的培養也很重要！