輕度聽力損失兒童和聽力正常兒童差在哪？
輕度聽力損失，通常是指裸耳500、1000、2000、4000Hz的4個頻率
平均聽閾在26-40dB之間的聽力損失。
對於大部分輕度聽力障礙者來說，在安靜環境下，與別人在不遠距離內進行面對面交流一般不會察覺自己的聽力障礙。
這是因為在聽不清別人小聲說話時，聽障者會根據以往的聽覺經驗，通過口型輔助或聯繫前後語句判斷別人所要表達的意思。
但如果說話者更加小聲或背對著輕度聽力障礙者，那聽障者就有可能會聽不清某個詞，從而漏聽或誤解說話者的意思。
兒童的輕度聽力損失是最不容易被察覺的
因為大多數兒童都不會主動告訴家長，這一點和成人不同。但正常的聽覺條件是語言發育的基礎，人類語言發育的黃金時間大約是3歲以前。如果在這個時間沒有得到適當的聽覺刺激，
隨著全面聽力篩查工作的推展，國內大多數新生兒都需要進行新生兒聽力篩查來檢查聽力，這樣就可以儘早發現聽力損失。但是這並不能做到絕對保險，還有很多輕度聽損兒童，
事實上，現在研究上認為即使是最輕微的聽障，比如中耳炎引起的傳導性聽力損失，都會讓孩子在學習、生活上處於不利地位，他們在黑暗環境下聽較遠聲音都會比較吃力。還有些研究認為，如果孩子聽力不能得到合理干預，孩子未來的智育成績要比正常孩子差一些，從統計上看，學習成績也會略差一些。
還有些兒童一側聽力正常，另一側有聽力損失，調研發現這部分兒童的學習表現也差于常人，這說明並不是只有重度以上聽力損失的孩子才需要助聽器，輕度聽損兒童也需要助聽器。
部分輕度聽障者一般不會認為是自己有輕微的聽力障礙，而往往會認為是說話者的聲音太小了，或者距離太遠、背景太嘈雜，甚至會認為是說話者吐字不清。
對於有輕度聽力障礙的兒童、嬰幼兒來說，家長對輕度聽力障礙往往也採取不重視的態度，甚至認為是孩子年齡太小，反應不靈敏，或者認為等孩子長大了就能像健聽者一樣聽到。
但是，孩子就像一張白紙，他們需要更好的聽力基礎才能更好地學習語言。即使是輕度聽力障礙，也會影響孩子的言語發育。
由下圖可見，正常聽力圖粉色區域表示可聽見的範圍。黃色區域為言語香蕉圖，人類的言語聲都在言語香蕉圖內。其它圖示表示的是各種環境聲的頻率和響度分佈。言語香蕉圖內的語音和自然界中的環境聲都在粉色可聽範圍內，因此能聽見各種頻率大小各異的聲音。
即使是輕度聽力損失，也會對聽損人士聽語音造成嚴重的影響。如下圖所示，輕度聽力損失曲線中言語香蕉圖的大部分區域與粉色可聽區相交，說明輕度聽力損失能聽到大部分的言語聲，但對於輕聲高頻，如鳥叫聲等會聽不到；聽別人講話時，高頻輔音會聽不清，如/s/、/th/；表現為聽得到別人大部分講話，但是有些詞聽不清楚，如蘇州、株洲分不清。這種聽力困難在安靜環境下不明顯，但在雜訊環境就能表現出來.
對於輕度聽力障礙，多數家長認為“孩子能聽到大人的說話，自己也學會了說話，甚至還會唱歌，應該沒有什麼大問題”，就遲遲不給孩子配戴助聽器，也不讓孩子接受聽覺及言語康復訓練，導致孩子到了4、5歲時，與同齡孩子相比，出現了明顯的語言障礙才開始著急。
這時候，在輕度聽力障礙的孩子在成長發育過程中，就已經不知不覺出現了言語發育障礙，只不過家長沒有察覺到與同齡孩子的差距。我們真心希望家長重視孩子的輕度聽力問題，認真聽取聽力學專家的意見，讓孩子接受專業的聽力康復指導，最大程度發揮孩子的言語交流水準。
甚至會認為是說話者吐字不清。對於有輕度聽力障礙的兒童、嬰幼兒來說，家長對輕度聽力障礙往往也採取不重視的態度，甚至認為是孩子年齡太小，反應不靈敏，或者認為等孩子長大了就能像健聽者一樣聽到。
但是，孩子就像一張白紙，他們需要更好的聽力基礎才能更好地學習語言。即使是輕度聽力障礙，也會影響孩子的言語發育。
由下圖可見，正常聽力圖粉色區域表示可聽見的範圍。黃色區域為言語香蕉圖，人類的言語聲都在言語香蕉圖內。其它圖示表示的是各種環境聲的頻率和響度分佈。言語香蕉圖內的語音和自然界中的環境聲都在粉色可聽範圍內，因此能聽見各種頻率大小各異的聲音。
即使是輕度聽力損失，也會對聽損人士聽語音造成嚴重的影響。如下圖所示，輕度聽力損失曲線中言語香蕉圖的大部分區域與粉色可聽區相交，說明輕度聽力損失能聽到大部分的言語聲，但對於輕聲高頻，如鳥叫聲等會聽不到；聽別人講話時，高頻輔音會聽不清，如/s/、/th/；表現為聽得到別人大部分講話，但是有些詞聽不清楚，如蘇州、株洲分不清。這種聽力困難在安靜環境下不明顯，但在雜訊環境就能表現出來.
對於輕度聽力障礙，多數家長認為“孩子能聽到大人的說話，自己也學會了說話，甚至還會唱歌，應該沒有什麼大問題”，就遲遲不給孩子配戴助聽器，也不讓孩子接受聽覺及言語康復訓練，導致孩子到了4、5歲時，與同齡孩子相比，出現了明顯的語言障礙才開始著急。
這時候，在輕度聽力障礙的孩子在成長發育過程中，就已經不知不覺出現了言語發育障礙，只不過家長沒有察覺到與同齡孩子的差距。我們真心希望家長重視孩子的輕度聽力問題，認真聽取聽力學專家的意見，讓孩子接受專業的聽力康復指導，最大程度發揮孩子的言語交流水準。