2018年底，這類單位轉改為企業，將退出事業單位序列！

事業單位編制改革，現在對於這個消息，大家已經早有耳聞。我國的事業單位眾多，資料顯示，我國有126萬個事業單位，人員數量約3000萬，事業單位編制又比較複雜，所以改革必將是一個漫長的過程。

在2016年的時候，人社部召開的新聞會議上，相關發言人表示，事業單位接下來的改革主要是針對高校和公立的醫院。編制改革為何會從高校和公立醫院開始著手呢?因為在事業單位的3000多萬人中，教育和醫療系統的人數占了大頭，教育系統的人數約占了一半左右。

事業單位如果按照社會功能來分主要有三類：(1)承擔行政職能的事業單位;(2)從事公益服務的事業單位;(3)從事生產經營類的事業單位。

最近，小編瞭解到相關消息：一些地方對從事生產經營類的事業單位開始部署改革工作，計畫到2018年底，將此類事業單位轉改為企業。

近日，福建省廈門市部署了經營類事業單位改革的工作，推進政企、事企分開。

計畫將經營類事業單位按“經濟效益較好、經濟效益一般但具有發展潛力、人員資產規模較小轉制後難以正常運轉，以及長期虧損歷史遺留問題較多”進行分類，選擇通過轉企改制或撤銷的方式退出事業單位序列，分別於2018年底、2020年底前基本完成。

廈門市已經設定時間節點，穩步推進事業單位的改革工作。在2018年，還會有哪些地方出臺相關的改革措施呢?小編也會繼續關注中。

事業單位面試：綜合分析之如何分析深刻

綜合分析題目要想得到高分，分析深刻必不可少。但這個要求相對來說比較難，也是很多考生頭疼的問題，他們不知道如何去深刻的分析，答題總是浮於表面。那怎樣才能讓答題更加深刻呢?

一、樹立政府思維

所謂政府思維，就是能夠站在政府的立場上去思考問題，也就是站在最大多數人的立場上全面的看待問題，而不是僅僅從個別人的角度來思考。

看待一個社會問題，必須從政府的立場上去思考。公務員面試，要求考生能具備一個公務員的政治理論素養，那看待問題的時候就要把自己當做一個政府人員來審視題目中的問題。很多考生出現的問題就是沒有轉換角色，還是把自己當做一個普通人去談論自己的想法，但很多時候，這種想法會很偏激、感情用事，對於問題的思考也很表面。因為作為政府重要的是發現問題，解決問題，讓我們的社會更美好。而社會上的很多觀點，尤其是很多網友的觀點缺乏建設性思考，只是一味的批判，而沒有半點建設性意見。所以，如果沒有樹立政府思維，答題的過程中很容易展現出一個“噴子”的形象。

二、結合當下社會背景

很多時候我們之所以看待問題不深刻，是因為我們的思考僅僅停留在題目中的具體問題上，而沒有結合當下的時代大背景。這樣會導致兩個問題，一是就事論事，看待問題沒高度;二是思考太過表面，看不到背後的問題。對於一個社會問題，我們都不能拋開時代大背景孤立的看待。我國當下的時代背景就是發展，朝著中華民族偉大復興的中國夢進發。在這個過程中又面臨著社會的轉型，各種問題和矛盾都凸顯出來。那我們在看待這些社會問題的時候就要聯繫這個大的背景。

比如我們的教育問題，毛坦廠中學、衡水中學這種教學模式遭人詬病，但是我們也不能僅僅去批判，我們更要聯繫當下的時代背景去思考這種教學模式出現的背景。當前我們的教育深受高考“指揮棒”的影響，在這樣的情況下，產生應試的教學模式也就見怪不怪了。我們進一步的去想，高考為何不改革呢?這是因為高考在目前情況下是最公平的選拔方式，很多落後地區沒有條件實現高品質的素質教育，在這種情況下高考過快的改革就會把這些地區的學生拋棄。而教育資源，尤其是優質的教育資源在當下是短缺且分佈不均的。而這種狀況在短時間內還難以徹底改變。只有靠經濟社會的發展，國家才有實力做到真正的教育資源均衡化。在這種情況下，我們就不能過於苛責這些學校。

結構化面試技巧：審清題幹資訊，提升答題品質

近些年隨著結構化面試越來越深入，出題也越來越專業，題幹資訊越來越全面，然而在面試中最常見的就是，學生並不認真選題幹資訊，總是寥寥幾眼，馬上開始答題，最後又出現答題，平常甚至是答題內容不充分的情形，所以我們要充分利用題幹資訊，在保證不偏題的基礎上讓答題內容更加深入。

因此，需要大家在答題的過程中扣緊題目資訊，具體來說，第一，建議大家，在審題過程中應明確查找到題幹中的一些關於現狀、原因、影響的描述;第二，在計畫組織類題目中，明確題幹中的要求，以及到底想要達成什麼樣的標準和目的，從而推到內容;第三，審清題幹中已有的情境，互相之間的關係等。

這樣會導致兩個問題，一是就事論事，看待問題沒高度;二是思考太過表面，看不到背後的問題。對於一個社會問題，我們都不能拋開時代大背景孤立的看待。我國當下的時代背景就是發展，朝著中華民族偉大復興的中國夢進發。在這個過程中又面臨著社會的轉型，各種問題和矛盾都凸顯出來。那我們在看待這些社會問題的時候就要聯繫這個大的背景。

比如我們的教育問題，毛坦廠中學、衡水中學這種教學模式遭人詬病，但是我們也不能僅僅去批判，我們更要聯繫當下的時代背景去思考這種教學模式出現的背景。當前我們的教育深受高考“指揮棒”的影響，在這樣的情況下，產生應試的教學模式也就見怪不怪了。我們進一步的去想，高考為何不改革呢?這是因為高考在目前情況下是最公平的選拔方式，很多落後地區沒有條件實現高品質的素質教育，在這種情況下高考過快的改革就會把這些地區的學生拋棄。而教育資源，尤其是優質的教育資源在當下是短缺且分佈不均的。而這種狀況在短時間內還難以徹底改變。只有靠經濟社會的發展，國家才有實力做到真正的教育資源均衡化。在這種情況下，我們就不能過於苛責這些學校。

結構化面試技巧：審清題幹資訊，提升答題品質

近些年隨著結構化面試越來越深入，出題也越來越專業，題幹資訊越來越全面，然而在面試中最常見的就是，學生並不認真選題幹資訊，總是寥寥幾眼，馬上開始答題，最後又出現答題，平常甚至是答題內容不充分的情形，所以我們要充分利用題幹資訊，在保證不偏題的基礎上讓答題內容更加深入。

因此，需要大家在答題的過程中扣緊題目資訊，具體來說，第一，建議大家，在審題過程中應明確查找到題幹中的一些關於現狀、原因、影響的描述;第二，在計畫組織類題目中，明確題幹中的要求，以及到底想要達成什麼樣的標準和目的，從而推到內容;第三，審清題幹中已有的情境，互相之間的關係等。