【代表訪談】楊毛吉：學生心理健康問題應得到重視
“著力解決教育不夠不優、教育品質不高等突出問題……”作為新當選的省人大代表，
“在會場聆聽《政府工作報告》，我備受鼓舞，深受感動，信心滿滿。”楊毛吉表示，報告不僅接地氣、而且對過去5年工作的回顧簡明扼要，對未來5年的工作規劃緊扣實際、催人奮進。
“被選為省人大代表，對我來說是一份榮譽，更是一份責任。作為新代表，我一定要加強學習，認真履職盡責，不辜負大家的信任。
作為一名教育工作者，楊毛吉告訴記者，這次兩會，她最關注的是學生的心理健康教育和家庭教育。
她說，百年大計，教育為本。十九大報告指出，必須把教育事業放在優先位置，深化教育改革，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。近年來，越來越多的學生出現心理問題，大多數是因為學習壓力過大、家庭不和諧、人際關係緊張、沾染不良嗜好等原因，
“特別是，現在的學生集萬般寵愛於一身，接觸到的人和事比較多，想法也多，一旦在生活中遇到挫折和打擊，就會產生心理問題。”楊毛吉建議，時代不同，教育方式也應該做出相應的調整，“學習文化知識很重要，但不能用以前教學生的方法來管理現在的學生，要更注重他們的心理健康發展。
楊毛吉說，因為種種原因，現實中缺少了對學生心靈的有效拯救。很多學校心理健康教育，面臨的主要問題是師資缺乏、硬體設施跟不上。而心理輔導又是一項專業性較強的工作，要求教師具備一定的專業知識。目前，多數學校是由班主任、德育輔導員從事這項工作，
對此，楊毛吉建議，學校應吸納更多從事心理健康教育的教師，逐步建立一支專業知識過硬，既有豐富的實踐經驗又有扎實的理論基礎的心理健康教育的隊伍，使學校的心理健康教育不流於形式。同時，加強學校心理輔導室的建設與配置，創造更好的心理健康教育環境和心理輔導硬體設施。此外，定期開展家長心理教育課，加強家長對孩子心理健康教育的重視程度，
楊毛吉表示，現在有不少家長，在孩子的教育上普遍“一錘子買賣”，給孩子選擇一個好學校，把孩子的教育完全交給學校和老師，至於孩子在生活中遇到的學習以外的問題，往往就被忽視。
她建議，家長們應該把更多的精力放在如何改進家庭教育上，在生活中更好地培養孩子的行為習慣、品格，開闊眼界，使他們更好地融入到社會生活和學校生活當中。此外，還要加強學校協同餘人、宣導健康、文明的家庭教育方式，把孩子由“養得好”向“教得好”轉變。
楊毛吉表示，作為一個新時代的老師，新時代的人大代表，今後，在教育工作中要以未來五年的發展戰略為目標，真抓實幹，善作善成。
此外，還要加強學校協同餘人、宣導健康、文明的家庭教育方式，把孩子由“養得好”向“教得好”轉變。楊毛吉表示，作為一個新時代的老師，新時代的人大代表，今後，在教育工作中要以未來五年的發展戰略為目標，真抓實幹，善作善成。