現身說法的雞血文：高需求寶寶長大以後
這是一篇雞湯加雞血文，獻給那些正在被高需求寶寶折磨的父母們。
關注我比較久的朋友都知道，可哥同學是一個標準的高需求寶寶，嬰兒期幾乎全程掛在人身上睡覺，吃奶永遠沒有夠，
母乳到兩歲，引導離乳後才睡了第一個整覺，他也開始進入執拗期，自我意識飛速發展，抬杠能力與日俱增，戲精附體，一秒落淚是日常，哭喊，摔東西，百分之九十五以上的情況拒絕任何程度的妥協，不達目的誓不甘休，分分鐘逼瘋一家人。
照顧他的經歷真的完全斷了我生二胎的想法，
每每大家覺得自己很慘的時候，想想我，就覺得平衡很多，我也見過比可哥更能折騰的孩子，比慘是最能安慰人的。
可哥現在馬上三歲三個月，
從兩歲開始，他的語言表達能力已經甩開平均水準一大截了，除了話多之外，他會很恰當的使用一些形容詞、語氣詞、介詞（然而、可是、而且這一類的），據我媽回憶我小時候是沒有這麼能說的，
運動能力也是比較讓我震驚的，在家玩投籃，和我踢球，幾乎每次都能準確的接到球，出去開扭扭車漂移，很精准的拐彎、避讓行人，每次都讓我們看的心驚膽戰，但是他幾乎沒有失誤過，現在三歲的老油條在社區門口的小廣場漂移、飆車已經是一道風景線了。代價就是經常會嚇到我們，有的時候也會嚇到別的大人。
社交方面，兩歲左右的時候他就已經展示出了過硬的心理素質，幾乎沒見過他認生或者害羞，想和小朋友玩被拒絕以後也是默默生氣一下，不到一分鐘就恢復元氣。搶玩具甚至推搡的行為在兩歲左右當然也是很多見的，到了今年，三歲以後就能夠更多運用語言去協調和溝通。有一次在外面被一個小他一歲多的小朋友打了耳光（那個小朋友不是故意的，
最開始他攻擊性比較強的那段時間我其實也有很擔心，害怕他會一直保持這種狀態，但是我們還是儘量保持了對他的尊重，該制止的也會說，但不會很強硬，更多還是以理解和防範真的發生危險為主。可能是到了三歲以後腦容量大一些了，就不那麼軸了，開始可以運用更多元的辦法去解決衝突和表達自己。
這個過程真的持續了很久，至少有一年多才開始有改善。所以，爸媽們需要一些堅持和忍耐，等孩子逐漸把我們教給他的內容真的可以運用到實踐裡去。不可能說一兩次就起效，因為他真的還沒能力做到。
可哥是二月份的生日，正規入園可能要等到今年九月份，就是三歲半多了，然而他現在已經表現出了對集體生活的嚮往，之前帶他去參觀幼稚園的時候就特別想和小朋友在一起玩。
周日帶他出去的時候看到廣場上有人在發跆拳道班的宣傳冊，當天就可以去體驗一次，最小的從三歲開始收。在他還小的時候我其實也有考慮過跆拳道和輪滑這兩種哪種更適合他，最開始覺得去學跆拳道可能要比較服從、聽指令，而輪滑可能更自由，也許更適合他一些。說實話我是對他的服從性一點信心都沒有，至少在家的時候他認定的事情是誰都左右不了的。
那天忐忑的帶他去體驗了一次，本以為家長要在旁邊陪著，結果男老師直接就把他帶進去了，我在門口等著，悄悄地偷看一兩眼。這次體驗真的震驚到我，老師給出了很多指令，讓他繞著障礙物跑、爬，和老師擊掌，分別踢腿，出拳等等，每一個指令他都很認真的在執行，偶爾錯了，也沒有生氣或者撂挑子不幹了，而是很配合老師，糾正自己的動作。
將近20分鐘的體驗課，老師給出了很高的評價，我也是對可哥小朋友刮目相看，看來他的適應能力還是很強的。
週一上午要帶他去幼稚園入園體驗，因為週一上午我有工作，就讓姥姥帶他去了。過去以後也是老師帶他進去教室，姥姥在大廳等著。期間姥姥要去衛生間一趟，老師說最好和他說一下，免得孩子發現姥姥不見了會害怕，姥姥說：“可哥，姥姥去一下衛生間馬上就回來。”可哥很淡定的回答：“你去吧，老師陪著我呢。”
後來，分享食物時間，和小朋友交換食物，分享食物，也完全無障礙，據說還和老師交流了很多關於變形金剛的故事，還讓萌妹子老師成為了他的大黃蜂朋友，回家以後很戀戀不捨的說還要去幼稚園。
5月2日他就要正式入園了，不知道到時候會不會有反復，不過這兩天的經歷讓我對於他的適應能力真的是無比放心了，即使會有反復也一定會比我最開始預料的要好很多。
雞湯到這裡結束，再說一下現階段讓我比較頭疼的問題，就是他實在是精力太旺盛了，旺盛到每次他小姨來看他的時候都被他嚇的祈禱以後不要生男孩。幾乎不能在一個地方保持十秒鐘以上的安靜，讀繪本也是讀完一遍就開始不老實了，甚至看動畫片都不能專注很久。明顯感覺我們的精力應付不了他，所以，報跆拳道班目的之一也是給他找一個放電的地方。
吃飯自己是早就會吃了，但是只要我在家他就自動退化到沒有手的狀態，而且入戲很快，不喂他的話分分鐘就落淚給你看，委屈到感覺全世界都背叛了他，同理，有時候也會撒嬌不走路，32斤的他，抱一會兒我胳膊能抖一天，他的理由是出門沒帶腿。
在路上遇到熟人，只要對方有稍微一點點要逗他玩的意思他就立刻橫眉冷對，一點面子都不給，只有對他溫柔的人他才同樣溫柔以對。
上周我問他：“可，你以後是去上戲還是中戲呢？”他認真想了半天：“嗯。。。還是中戲吧！”
高需求寶寶一定會有豐富多彩的人生經歷，不論是好是壞，可能他們都要比別人經歷和承受更多，這些並不是我們做家長的可以控制的，也給大家一點希望，等你被高需求寶寶折磨久了，也許就能變得相對佛系一些了，那時候反而更容易收穫驚喜。
更多還是以理解和防範真的發生危險為主。可能是到了三歲以後腦容量大一些了，就不那麼軸了，開始可以運用更多元的辦法去解決衝突和表達自己。這個過程真的持續了很久，至少有一年多才開始有改善。所以，爸媽們需要一些堅持和忍耐，等孩子逐漸把我們教給他的內容真的可以運用到實踐裡去。不可能說一兩次就起效，因為他真的還沒能力做到。
可哥是二月份的生日，正規入園可能要等到今年九月份，就是三歲半多了，然而他現在已經表現出了對集體生活的嚮往，之前帶他去參觀幼稚園的時候就特別想和小朋友在一起玩。
周日帶他出去的時候看到廣場上有人在發跆拳道班的宣傳冊，當天就可以去體驗一次，最小的從三歲開始收。在他還小的時候我其實也有考慮過跆拳道和輪滑這兩種哪種更適合他，最開始覺得去學跆拳道可能要比較服從、聽指令，而輪滑可能更自由，也許更適合他一些。說實話我是對他的服從性一點信心都沒有，至少在家的時候他認定的事情是誰都左右不了的。
那天忐忑的帶他去體驗了一次，本以為家長要在旁邊陪著，結果男老師直接就把他帶進去了，我在門口等著，悄悄地偷看一兩眼。這次體驗真的震驚到我，老師給出了很多指令，讓他繞著障礙物跑、爬，和老師擊掌，分別踢腿，出拳等等，每一個指令他都很認真的在執行，偶爾錯了，也沒有生氣或者撂挑子不幹了，而是很配合老師，糾正自己的動作。
將近20分鐘的體驗課，老師給出了很高的評價，我也是對可哥小朋友刮目相看，看來他的適應能力還是很強的。
週一上午要帶他去幼稚園入園體驗，因為週一上午我有工作，就讓姥姥帶他去了。過去以後也是老師帶他進去教室，姥姥在大廳等著。期間姥姥要去衛生間一趟，老師說最好和他說一下，免得孩子發現姥姥不見了會害怕，姥姥說：“可哥，姥姥去一下衛生間馬上就回來。”可哥很淡定的回答：“你去吧，老師陪著我呢。”
後來，分享食物時間，和小朋友交換食物，分享食物，也完全無障礙，據說還和老師交流了很多關於變形金剛的故事，還讓萌妹子老師成為了他的大黃蜂朋友，回家以後很戀戀不捨的說還要去幼稚園。
5月2日他就要正式入園了，不知道到時候會不會有反復，不過這兩天的經歷讓我對於他的適應能力真的是無比放心了，即使會有反復也一定會比我最開始預料的要好很多。
雞湯到這裡結束，再說一下現階段讓我比較頭疼的問題，就是他實在是精力太旺盛了，旺盛到每次他小姨來看他的時候都被他嚇的祈禱以後不要生男孩。幾乎不能在一個地方保持十秒鐘以上的安靜，讀繪本也是讀完一遍就開始不老實了，甚至看動畫片都不能專注很久。明顯感覺我們的精力應付不了他，所以，報跆拳道班目的之一也是給他找一個放電的地方。
吃飯自己是早就會吃了，但是只要我在家他就自動退化到沒有手的狀態，而且入戲很快，不喂他的話分分鐘就落淚給你看，委屈到感覺全世界都背叛了他，同理，有時候也會撒嬌不走路，32斤的他，抱一會兒我胳膊能抖一天，他的理由是出門沒帶腿。
在路上遇到熟人，只要對方有稍微一點點要逗他玩的意思他就立刻橫眉冷對，一點面子都不給，只有對他溫柔的人他才同樣溫柔以對。
上周我問他：“可，你以後是去上戲還是中戲呢？”他認真想了半天：“嗯。。。還是中戲吧！”
高需求寶寶一定會有豐富多彩的人生經歷，不論是好是壞，可能他們都要比別人經歷和承受更多，這些並不是我們做家長的可以控制的，也給大家一點希望，等你被高需求寶寶折磨久了，也許就能變得相對佛系一些了，那時候反而更容易收穫驚喜。