這一次，我們要為歪果仁的數學能力正名！
一聽到“數學”二字，相信不少人和“知留學”一樣，只能想到那些年被數學考卷支配的恐懼——
“雞兔同籠”、“n元n次方程”還有橢圓和雙曲線……經歷過高考的孩子，在有關青春的記憶裡沒有穿白襯衣的男孩OR長裙女孩，
歪果仁挑戰中國數學題時，也和我們一樣抓耳撓腮。看看這段視頻你就懂了：
視頻中的這位元法國小哥帶著中國的高考數學題來到當地的高中，並邀請了幾位“數學學霸”一起來挑戰中國數學題。
首先接受這道“解不等式”測試的男生據說是一位“數學非常非常好”的同學，但是在倒計時五分鐘的時間裡，這位同學卻扶額驚呼：“為什麼沒有6！這不可能！”抓耳撓腮掙扎到最後，也還是沒有解出來。
第二位接受挑戰的是一位小姐姐，
於是這位帥氣的法國小哥就給了她一道對於中國孩子來說最簡單的集合題，沒錯就是下面這道題啦
但令人驚訝的是，對著這道求“交集”的題，小姐姐竟然還是一臉懵，表示自己完全看！不！懂！啊！這題就和中文一！樣！難！
而下面這兩位同學因為獨自一人鬥不過“數學大魔王”，最後竟然約了一起組隊打boss！不過，你懂的，最後還是失敗了。
看著這幾位外國友人對著數學題無可奈何的樣子，“知留學”不禁流露出滿意的微笑。
在屢敗屢戰，屢戰屢敗之後，這位法國小哥終於放棄了掙扎，滿是無奈地離開，邊搖頭邊說“原來法國學生的數學水準比中國學生差了好多好多好多......好多啊！”
直到視頻最後，小哥也還是一臉生無可戀的樣子，還不停直呼自己真的沒想到啊！實在是太難相信了！
“知留學”記得在電影《超時空接觸》中，主角Ellie Arroway說：“數學是宇宙中唯一通用的語言。”
看完這個視頻，那“知留學”也要模仿著來一句：“數學也是宇宙中唯一通用的吐槽點呢！”誰讓同一個世界，同一種天書，同一群人為數學癡為數學狂。
不過，學了那麼多年數學，聽了那麼多年“歪果仁的數學到底有多差”的段子，有一個問題一直縈繞在“知留學”腦海中揮之不去，那就是：總在吐槽中國數學題難的外國朋友們到底是怎麼學數學的呢？
為了好好回答這個問題，“知留學”開啟了地毯式搜索，只為給小夥伴們八卦一下，“歪果仁數學“背後的故事——
美英學霸杠不過中國數學題？
原因是——
2016年英國A-Level數學考試舉行之前，曾經出了這麼一條規定：考試時不允許帶計算器進場。
這在中國可是一條平凡地不能再平凡的約定了，但是對於心算水準不發達的腐國人來說，不能帶計算器進場簡直就是要了他們的命啊！
於是考完之後，就有好多學生上網吐槽說，整張試卷基本上全是複雜的分式分解，連一個完整的數字也看不到。他們不僅需要完整地解出公式，還需要心算兩位元數以上的乘法運算。
（“知留學”內心os：這要放在中國，就是張不合格的試卷，因為數學老師曾經曰過：如果計算特別複雜，就說明你做錯了。）
在知乎上，有個熱門話題叫做“普通歪果仁的數學真的很差嗎？”，知友們形形色色的回答，也都透露出了外國人在計算問題上確實有一點轉不過彎來。
一直以來，中外算術能力的差異就是深受人們吐槽的物件，大家都是學數學的人，計算能力咋就差的那麼大捏？
“知留學”得出了一個不成熟的小結論：這可能和中外數學教育側重點不同有關。
在中國，流行著這樣一句話：“你以後不會用三角函數去買菜，但是學不學的好三角函數可能決定了未來你會在哪裡買菜。”
這句話，話雖糙但理卻不糙，尚處在應試教育下的中國數學，更偏向於“熟能生巧”的學習方法。舉個栗子：
就像中國製造的“九九乘法表”，就是一種記憶經綜合後形成的演算法直覺；而在西方，可能更看重演繹推理和歸納推理的邏輯思維過程，比起“1+1=？”更喜歡探究“1+1為什麼等於2”。
此外，“速度贏得效率”也是中國數學傾向的認知之一，在整數、小數、分數上的心算能力的教學上，強調要有一定的速度，不能時時依靠計算器，所以中學生在因數分解、配方、代數變形等方面，也具有優勢。
而西方的一些教育理論認為：數學題目只要會做就可以，不必強調速度，過於講究速度，思維就不夠敏捷，創新就會落空。
這些中外教育理論的差異一定程度上也受了中西方不同文化歷史的影響：
歐洲文明發展出來幾何學，數學發展也更傾向於研究主義，希望能通過學數學來培養自己的能力，理解世界、來理解世間與之有關的各種現象；
而中國則發展出算術，數學發展更傾向於實用主義，能將數理知識應用於實際生活。
總之，中外的數學教育都極具其獨特的歷史淵源和地域文化色彩，沒有一個適合的標準去評判誰的方式更好。兩者所要達到的目的不同就了兩者教育方式存在差別，而這些差異帶來的結果，就是接受不同教育的學生會呈現出不同的學科特長優勢。
所以，“知留學”也提醒小夥伴們一句：外國朋友們的數學並不差！千萬別被視頻裡歪果仁蠢萌的表像給騙了哦
同一種天書，同一群人為數學癡為數學狂。不過，學了那麼多年數學，聽了那麼多年“歪果仁的數學到底有多差”的段子，有一個問題一直縈繞在“知留學”腦海中揮之不去，那就是：總在吐槽中國數學題難的外國朋友們到底是怎麼學數學的呢？
為了好好回答這個問題，“知留學”開啟了地毯式搜索，只為給小夥伴們八卦一下，“歪果仁數學“背後的故事——
美英學霸杠不過中國數學題？
原因是——
2016年英國A-Level數學考試舉行之前，曾經出了這麼一條規定：考試時不允許帶計算器進場。
這在中國可是一條平凡地不能再平凡的約定了，但是對於心算水準不發達的腐國人來說，不能帶計算器進場簡直就是要了他們的命啊！
於是考完之後，就有好多學生上網吐槽說，整張試卷基本上全是複雜的分式分解，連一個完整的數字也看不到。他們不僅需要完整地解出公式，還需要心算兩位元數以上的乘法運算。
（“知留學”內心os：這要放在中國，就是張不合格的試卷，因為數學老師曾經曰過：如果計算特別複雜，就說明你做錯了。）
在知乎上，有個熱門話題叫做“普通歪果仁的數學真的很差嗎？”，知友們形形色色的回答，也都透露出了外國人在計算問題上確實有一點轉不過彎來。
一直以來，中外算術能力的差異就是深受人們吐槽的物件，大家都是學數學的人，計算能力咋就差的那麼大捏？
“知留學”得出了一個不成熟的小結論：這可能和中外數學教育側重點不同有關。
在中國，流行著這樣一句話：“你以後不會用三角函數去買菜，但是學不學的好三角函數可能決定了未來你會在哪裡買菜。”
這句話，話雖糙但理卻不糙，尚處在應試教育下的中國數學，更偏向於“熟能生巧”的學習方法。舉個栗子：
就像中國製造的“九九乘法表”，就是一種記憶經綜合後形成的演算法直覺；而在西方，可能更看重演繹推理和歸納推理的邏輯思維過程，比起“1+1=？”更喜歡探究“1+1為什麼等於2”。
此外，“速度贏得效率”也是中國數學傾向的認知之一，在整數、小數、分數上的心算能力的教學上，強調要有一定的速度，不能時時依靠計算器，所以中學生在因數分解、配方、代數變形等方面，也具有優勢。
而西方的一些教育理論認為：數學題目只要會做就可以，不必強調速度，過於講究速度，思維就不夠敏捷，創新就會落空。
這些中外教育理論的差異一定程度上也受了中西方不同文化歷史的影響：
歐洲文明發展出來幾何學，數學發展也更傾向於研究主義，希望能通過學數學來培養自己的能力，理解世界、來理解世間與之有關的各種現象；
而中國則發展出算術，數學發展更傾向於實用主義，能將數理知識應用於實際生活。
總之，中外的數學教育都極具其獨特的歷史淵源和地域文化色彩，沒有一個適合的標準去評判誰的方式更好。兩者所要達到的目的不同就了兩者教育方式存在差別，而這些差異帶來的結果，就是接受不同教育的學生會呈現出不同的學科特長優勢。
所以，“知留學”也提醒小夥伴們一句：外國朋友們的數學並不差！千萬別被視頻裡歪果仁蠢萌的表像給騙了哦