知識無界 網易卡搭助力偏遠地區程式設計教育發展

隨著國家在全國中小學推廣程式設計教育、程式設計入高考等政策的相繼出臺，少兒程式設計教育在國內發展得如火如荼，“程式設計從娃娃抓起”的觀念也在80、90後父母群體中得到了廣泛的認可。

但目前的少兒程式設計教育資源往往集中在北上廣等一線城市，地區分佈極不平衡，三四線城市和偏遠山區的青少年們空有熱愛程式設計的心，卻少有接觸程式設計的機會。

為了讓少兒程式設計滲透到全國的每一個角落，網易卡搭程式設計聯手秭歸縣教育科研資訊中心，未來將於秭歸縣各中小學開展Scratch常態化教學。首場教師培訓活動于4月24日上午展開，

網易卡搭程式設計為當地中小學60餘名資訊學教師進行了免費的遠端培訓，説明提高偏遠地區教師群體的程式設計教學能力。

免費培訓帶領老師實操入門

本次秭歸縣中小學教師的程式設計培訓由網易STEAM高級教研員蔡欣偉、俞佳主持，培訓內容既包括理論知識介紹，也包括動手實操。

蔡欣偉首先向老師們詳細介紹了網易卡搭程式設計的平臺功能體系，

並就Scratch(圖形化少兒程式設計語言)的優勢做了詳細解讀。隨後，俞佳組織老師們體驗了“程式設計一小時”活動，通過“追逐彩虹”作品的實戰演示，一步步為老師們講解如何在實踐中搭建出完整的作品。

針對當代中小學資訊技術老師偏離教學、學科被邊緣化的痛點，

俞佳老師建議通過故事接龍、結對程式設計、擂臺賽等形式，將教學活動多樣化、趣味化，從而推動少兒程式設計的普及。另外，學校社團也可組織相關賽事，來增加孩子們在學習過程中的成就感。

平衡教學資源卡搭提供全面服務

此次教師培訓活動僅是個開始，後續網易卡搭程式設計還將與秭歸縣教育科研資訊中心進行深度合作，預計將於5月上旬在各中小學開展Scratch常態化教學，

覆蓋人數預計超過2000人。作為國家級貧困縣，秭歸縣教育教學資源相對匱乏，在程式設計教育的硬體設置、軟體配比上都與東部發達城市存在一定的差距。此次網易卡搭程式設計進駐秭歸中小學，不僅僅為普及少兒程式設計做出貢獻，更對縮小程式設計教育資源的地域差距具有深遠意義。

據瞭解，網易卡搭程式設計將為秭歸縣城區中小學程式設計教育提供一站式服務，

輸送完整的6至18歲少兒程式設計課程體系，以適配不同年齡段的不同學習需求，同時有效減輕當地教師授課壓力。此外，免費教師培訓，開課指導和管理平臺等相關教學服務也將配套提供。

各方協同提升中國青少年程式思維

2017年，浙江省高考的選考科目增加了技術課程，同年的新課標中大幅度提升了程式設計、計算思維演算法方面的要求。目前，包括浙江大學、南開大學在內的48所211高校的338門專業都指定了技術為選考科目。無論是國家戰略層面的背書，還是民間的程式設計教育熱，都表明程式設計將成為未來青少年競爭力的重要一環。

但在程式設計教育推廣的過程中，不少家長存在著這樣的誤區：孩子會碼一長串複雜的代碼，才算懂程式設計。事實上少兒程式設計不是要把孩子培養成碼農和程式師，而是培養他們的邏輯思維、計算思維、分析和解決問題的能力。在這一點上，網易卡搭程式設計具有獨到的優勢。

網易卡搭程式設計是網易旗下少兒程式設計學習平臺，建立初衷是為了在中國推廣少兒程式設計教育。少兒程式設計愛好者可在平臺上用簡單友好的程式設計語言創作出程式設計作品，並在平臺社區內通過與其他用戶交流學習，不斷激發創作靈感，此外平臺還提供課程、遊戲等多種教學方式，帶領大家快速入門程式世界。

未來，網易卡搭程式設計還將繼續聯合各界力量，用匠心精神普及少兒程式設計，讓偏遠地區的孩子也能享受同等優質的程式設計教育資源。

包括浙江大學、南開大學在內的48所211高校的338門專業都指定了技術為選考科目。無論是國家戰略層面的背書，還是民間的程式設計教育熱，都表明程式設計將成為未來青少年競爭力的重要一環。

但在程式設計教育推廣的過程中，不少家長存在著這樣的誤區：孩子會碼一長串複雜的代碼，才算懂程式設計。事實上少兒程式設計不是要把孩子培養成碼農和程式師，而是培養他們的邏輯思維、計算思維、分析和解決問題的能力。在這一點上，網易卡搭程式設計具有獨到的優勢。

網易卡搭程式設計是網易旗下少兒程式設計學習平臺，建立初衷是為了在中國推廣少兒程式設計教育。少兒程式設計愛好者可在平臺上用簡單友好的程式設計語言創作出程式設計作品，並在平臺社區內通過與其他用戶交流學習，不斷激發創作靈感，此外平臺還提供課程、遊戲等多種教學方式，帶領大家快速入門程式世界。

未來，網易卡搭程式設計還將繼續聯合各界力量，用匠心精神普及少兒程式設計，讓偏遠地區的孩子也能享受同等優質的程式設計教育資源。