財商教育：財商教育可以創造更多的物質財富和精神財富

摘要：財商已成為當今社會成員必備的一項生存能力。財商教育主要就是從日常生活細節入手，培養和提高未成年人的理財能力，使他們能正確處理金錢和其他人生財富的關係，

以積極健康的人生態度認真對待財富，合理利用資源，樹立正確的金錢觀和價值觀，從而更好地創造自己的財富人生。

關鍵字：財商教育；金錢觀；理財；財富

財商，是指任何投入產出方面的能力。例如，資金、感情、人際關係等，任何東西都是資源和財富。

每個人都有追求財富的需要，然而，金錢作為商品交換的媒介，只是生活的工具或一種觀念。對未成年人進行財商教育，目的是讓其樹立正確的金錢觀和價值觀，正確處理金錢與其他人生財富的關係。財商教育是公民的必修課。

《富爸爸，窮爸爸》作者羅伯特·清崎曾表述過：“如果你不教孩子金錢的知識，

將會有其他人取代你，如果要讓銀行、債主、員警，甚至騙子來進行這項教育，這恐怕不會是種愉快的經驗。”那麼，我們該如何對孩子進行金錢方面的教育呢?

一、讓孩子知道錢是怎麼來的

現在的孩子多數是獨生子女，

全家捧在手心裡。在孩子眼裡，父母就是他的提款機。更有貪慕虛榮者，因欲望得不到滿足，與家人反目成仇，或離家出走，或以自殺相威脅。為什麼會這樣呢?這就是對孩子財商教育的不足，導致孩子沒認識到金錢的來之不易。因為不知道辛勞，所以不懂得珍惜。

二、讓孩子學會怎樣花錢

1.學會做出正確的選擇

琳琅滿目的商品展銷，五花八門的配套服務，充滿誘惑的廣告宣傳和極富煽動性的促銷手段，刺激了人們的購買欲望。

孩子辨別是非真偽的能力較低，好奇心強，自製力弱，

又喜歡追求時尚，更容易掉入商家的消費陷阱。因此，學會取捨是必要的。一旦在選擇中做出決定，就必須遵守和堅持。父母決不能因孩子後悔買“魚”而又轉向“熊掌”。父母應教給孩子一些購物常識和技巧，讓孩子學會辨別材質是否優良；學會“貨比三家”，挑選物美價廉的商品。對於額外消費，必須說明是“需要”還是“想要”，並給出合理解釋“為什麼要買”，當“為什麼要買”成為固定的消費前提，選擇時就會更理性。

2.訂立零用錢規則

定期定量給予孩子零用錢，並要求細化其的開支項目和金額。對有損身心健康的開支提出嚴厲的批評教育，杜絕此類消費。而大量減少或停止給孩子零用錢來控制孩子的消費是不明智的，這樣反而會使孩子欲望得不到滿足而變得更叛逆。

3.樹立正確的消費觀

小A來自農村，愛慕虛榮，但家庭條件並不富裕，就將家長給的生活費省吃儉用下來，只為購買一件新衣服，每天以兩袋速食麵度日。健康的身體和流行的服飾，到底孰輕孰重?學生小E，學習用品一應俱全，小到MP3，大到電腦，凡是他提出的東西，家長都給買，可大多“塵封”了。在鍛煉身體上，他熱衷過打乒乓球，從300多元到800多元球拍都有。可小E學習沒見進步，球技也沒見長。原來他認為所擁有的東西要上檔次，拿著有面子。家長呢，只管買，不管用。

讓青少年樹立正確的消費觀念，我們應該從以下幾個方面積極引導：

提倡適度消費，反對奢侈消費；物質消費與精神消費協調發展；改變不良的生活方式，培養健康的生活習慣；發揚艱苦奮鬥，勤儉節約的優良品德。

“曆覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。當然，艱苦奮鬥不是說要限制消費，而是讓人們對資源進行合理利用。一位母親對因為帶白開水去郊遊而悶悶不樂的女兒說：“窮不是錯，窮富都是日子的一種過法。窮人不可憐，那些笑話窮人的人才真可憐。憑他怎麼有錢，哪一家沒有幾代窮人?人得看得起自己。要是看不起自己，心就窮了，心要窮了，就真窮了。”這番簡單樸實的話讓孩子釋懷了，不再和同學去盲目攀比。

三、讓孩子學會自己賺錢

有些孩子滿腦子發財夢，貪圖享受，好逸惡勞；有些孩子妄圖走“捷徑”，以欺詐勒索，坑蒙拐騙的錯誤方式謀取錢財；有些孩子無心學業，只想一夜成名，日進鬥金。“君子愛財，取之有道”，讓孩子通過正當途徑來獲得自己的花費所需，這是一個重要的進步。

我們必須讓孩子們認識到：金錢不是一個人一生的唯一追求，崇高的理想、堅定的信念、純淨的信仰、真摯的友情、和睦的家庭、和諧的人際關係、高尚的道德品質、健康的身心和成功的事業都是人生更有意義的追求。要得到真正的幸福，就應該在享受權利的同時，積極主動地承擔責任，履行義務。和諧的人際關係，有利於身心健康，有利於“以人為鑒”，有利於自我價值的實現。健康也是一種財富，想想那些殘障者，患重症或癌症的人吧!我們多幸福!難道不應該珍愛生命，維護健康，讓自己的生命更有意義嗎?

總之，財商教育是孩子成長中不可缺少的重要內容。理財能力的高低直接關係到他們一生。創業不易，守業更難。我們的“富二代”們只有接受了良好的財商教育，方能珍惜現在所擁有的一切寶貴的財富，以積極的人生態度對待自身的有利條件，充分利用好父輩提供的優越資源，主動提高自身素質，充分展現自己的生命價值，為自己和社會創造更多的物質財富和精神財富。

選擇時就會更理性。

2.訂立零用錢規則

定期定量給予孩子零用錢，並要求細化其的開支項目和金額。對有損身心健康的開支提出嚴厲的批評教育，杜絕此類消費。而大量減少或停止給孩子零用錢來控制孩子的消費是不明智的，這樣反而會使孩子欲望得不到滿足而變得更叛逆。

3.樹立正確的消費觀

小A來自農村，愛慕虛榮，但家庭條件並不富裕，就將家長給的生活費省吃儉用下來，只為購買一件新衣服，每天以兩袋速食麵度日。健康的身體和流行的服飾，到底孰輕孰重?學生小E，學習用品一應俱全，小到MP3，大到電腦，凡是他提出的東西，家長都給買，可大多“塵封”了。在鍛煉身體上，他熱衷過打乒乓球，從300多元到800多元球拍都有。可小E學習沒見進步，球技也沒見長。原來他認為所擁有的東西要上檔次，拿著有面子。家長呢，只管買，不管用。

讓青少年樹立正確的消費觀念，我們應該從以下幾個方面積極引導：

提倡適度消費，反對奢侈消費；物質消費與精神消費協調發展；改變不良的生活方式，培養健康的生活習慣；發揚艱苦奮鬥，勤儉節約的優良品德。

“曆覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。當然，艱苦奮鬥不是說要限制消費，而是讓人們對資源進行合理利用。一位母親對因為帶白開水去郊遊而悶悶不樂的女兒說：“窮不是錯，窮富都是日子的一種過法。窮人不可憐，那些笑話窮人的人才真可憐。憑他怎麼有錢，哪一家沒有幾代窮人?人得看得起自己。要是看不起自己，心就窮了，心要窮了，就真窮了。”這番簡單樸實的話讓孩子釋懷了，不再和同學去盲目攀比。

三、讓孩子學會自己賺錢

有些孩子滿腦子發財夢，貪圖享受，好逸惡勞；有些孩子妄圖走“捷徑”，以欺詐勒索，坑蒙拐騙的錯誤方式謀取錢財；有些孩子無心學業，只想一夜成名，日進鬥金。“君子愛財，取之有道”，讓孩子通過正當途徑來獲得自己的花費所需，這是一個重要的進步。

我們必須讓孩子們認識到：金錢不是一個人一生的唯一追求，崇高的理想、堅定的信念、純淨的信仰、真摯的友情、和睦的家庭、和諧的人際關係、高尚的道德品質、健康的身心和成功的事業都是人生更有意義的追求。要得到真正的幸福，就應該在享受權利的同時，積極主動地承擔責任，履行義務。和諧的人際關係，有利於身心健康，有利於“以人為鑒”，有利於自我價值的實現。健康也是一種財富，想想那些殘障者，患重症或癌症的人吧!我們多幸福!難道不應該珍愛生命，維護健康，讓自己的生命更有意義嗎?

總之，財商教育是孩子成長中不可缺少的重要內容。理財能力的高低直接關係到他們一生。創業不易，守業更難。我們的“富二代”們只有接受了良好的財商教育，方能珍惜現在所擁有的一切寶貴的財富，以積極的人生態度對待自身的有利條件，充分利用好父輩提供的優越資源，主動提高自身素質，充分展現自己的生命價值，為自己和社會創造更多的物質財富和精神財富。