中國現代兒童教育的誤區在哪裡？

兒童是家庭的未來，也是民族的未來，繼往開來就是兒童的責任。當下兒童的教育因為社會和家庭的原因進入了很大的誤區。可以說，兒童教育絕對不是知識教育，確切的說兒童教育是常識教育和行為規範教育。

過早的知識教育會扼殺兒童的天性，在兒童這個成長時期，兒童的神經和心理正在飛速的成熟，需要的絕對不是那些成年人認可的所謂知識。可以負責任的說很多成年人認可的知識，對兒童是有害的，因為這種思維邏輯很難與兒童的心智成長達成一致。

直白點說會混亂孩子的心智成長，更有甚者，當下社會很多補習班教授的課程對兒童不但無益，甚者是有害的。

家長有句話，不能讓孩子輸在起跑線上，因此數學、英語、語文、各種才藝培訓都開始了，更有甚者居然開始了嬰兒教育，甚者所謂的胎教。

孟母擇鄰，席不正而不坐的故事已經被曲解了，無法想像胎教這種奇葩的事情是怎麼出現的，

生命體連語言和基本的生物認知能力都沒有的情況下，居然就要對其進行教育？

其實，這個故事告訴我們，家長是孩子的第一個老師，教育從家長的行為開始，孩子的人生是從模仿家長和鄰居開始的。其實，只是告訴大家一個環境育人的道理。

由此可見，關注孩子成長的環境才是兒童教育的重點，家長應該給孩子一個寬鬆的成長環境，只有如此孩子才能健康成長。

在這個階段，兒童團好動的天性是因為身體和心智的成長所必須的。在這個階段，家長應該把重點放在行為習慣的養成上，同時關注兒童的文化認知，西方有一句名言“貴族不是一代養成的。”這裡我們可以借鑒的常識，養成教育的重要性，更甚於知識和技能教育。

只有良好的養成教育才能完成這個階段孩子的成長所需。這是一個開拓心智和體能的階段，在開拓心智的階段去學習技能和知識，

更有甚者提出，幼稚教育小學化，小學教育初中化，初中教育高中化，高中教育大學化。結果就是因為基礎沒有打好，出現了大學教育幼兒化，在大學還要完成行為習慣的教育，這簡直是奇葩了！

社會對人才的評價標準從來沒有變過，只是不斷的被別有用心的人扭曲。這是一個靠綜合實力出位元的社會，等級森嚴，對每個社會層次都提出了不同的要求標準，

所以說“貴族不是一代養成的。”養成教育真的是最重要的，如果想改變自己的命運，應該只有一條道路，也就是知識改變命運，所以這對廣大家長來說是一個特別重要的事情，但是家長很難瞭解教育的專業知識，於是很多各種培訓班氾濫了，希望家長能根據自己的孩子真實的情況選擇培訓班。這裡給出兩個建議，一是專一，形成優秀的能力。二是補缺，可以完善孩子不足的地方。

說句良心話，真的不需要過分的給孩子太多的壓力，有些知識是無用的，有些知識在孩子這個年齡段學習甚至於是有害的！

給孩子一個寬鬆的成長環境，養成良好的性格和人格認知。通過日常生活養成規範的生活習慣，認同自己所歸屬的民族文化，這才是孩子一生的基礎，基礎打好了，知識和技能的學習就會水到渠成！身體的鍛煉應該從力所能及的家務勞動開始，這是一種責任和能力的培養，作為家庭重要的成員，必須養成對這個團體忠誠的心理認知。對家庭負責的人，對社會才能負責。

培養孩子的誤區太可怕了，這可能毀了孩子的一生，這個成本最後的承擔者就是社會，我們每個人都要對此負責！

可以完善孩子不足的地方。

說句良心話，真的不需要過分的給孩子太多的壓力，有些知識是無用的，有些知識在孩子這個年齡段學習甚至於是有害的！

給孩子一個寬鬆的成長環境，養成良好的性格和人格認知。通過日常生活養成規範的生活習慣，認同自己所歸屬的民族文化，這才是孩子一生的基礎，基礎打好了，知識和技能的學習就會水到渠成！身體的鍛煉應該從力所能及的家務勞動開始，這是一種責任和能力的培養，作為家庭重要的成員，必須養成對這個團體忠誠的心理認知。對家庭負責的人，對社會才能負責。

培養孩子的誤區太可怕了，這可能毀了孩子的一生，這個成本最後的承擔者就是社會，我們每個人都要對此負責！