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孩子哭鬧著要買玩具,解決這個問題只需要一張紙和一支筆!

點點前幾天剛過生日,我給點點買了一大堆的玩具。

點點舅媽說怎麼一次性買這麼多啊,不怕浪費嗎?我說,如果我說買這一堆玩具是用半年不買玩具換來的,你還會覺得浪費嗎?

點點舅媽說:“半年不買玩具?點點忍得住?她不吵著和你們要嗎?還是說你們都不去超市的啊?”

經常看我文章的媽媽都知道,我可是經常帶點點去超市的,不管是小到買菜,大到買生活用品,幾乎都會帶上點點。但是每次從超市出來,沒有給她買玩具,

也不見她有不開心的情緒,因為我有自己的絕招。

只要帶小孩子去超市,總會吵鬧著要買這買那,剛開始點點也一樣,每一個她看上的玩具都買,這不現實,不買的話擔心點點鬧,所以我就學習別人書上的方法,如何不經常給孩子買玩具,孩子還不會鬧。

終於,在本書上看到一個方法,決定試試——孩子在超市要買玩具的時候,當孩子的面,拿紙筆記下來。

於是,又一次帶點點去超市玩的時候,點點眼巴巴的看著一把兒童類的玩具尤克裡裡,時不時轉頭看看我,這個意思我懂,就是她想要這個。這時候我知道,我得試試書上學到的方法了。

我拿出準備好的紙筆,問點點:“點點想要這個玩具了是不是?”

點點說:“嗯!是的!”

我說:“好,媽媽給你記下來了。

同時在紙上寫“2月25日,點點想要尤克裡裡玩具”,邊寫邊讀。

我又說:“點點還想要什麼玩具,媽媽都給你記下來,等你生日的時候買給你。”

點點又選了一個小豬佩奇玩偶,我又邊讀邊寫的說:“媽媽給你記下來了!”

出超市的時候,點點也沒有任何不滿的情緒。到點點生日的時候,我把記錄本上的上十種玩具,選擇性的買了四五種,送給點點做生日禮物,也許點點已經忘記了當初“我的記錄”,

但是收到這麼多玩具,還是很驚喜的。

有人質疑說,單純的記下來,孩子就不鬧了嗎?你太天真了!

其實,孩子鬧著想要一個玩具,很重要的心理想法是“媽媽能滿足我”或者是“理解我特別想要的心情”,也可能是考驗父母是否愛自己“買就是愛,

不買就是不愛”,“我用筆記下來”其實給孩子的資訊是“媽媽很重視你的想法”,孩子這就放心了,“媽媽還是愛我的”,這個年齡的孩子,心理需求比物質需求要高一些。換句話說就是,孩子接受“父母努力之後的結果,不管結果如何”,而父母是否真的努力為孩子獲得這個玩具,孩子能感受到。

有些父母也承諾給孩子,以後再買。但是孩子依然哭鬧“現在就要”,因為TA知道,父母的這個承諾幾乎不兌現,只是敷衍,孩子都懂。

我平時也不會敷衍點點,所以我說“用筆記下來,生日時候買給你”的時候,點點是信任我的,就不會出現“哭鬧著現在就要!”的情況。

即便在生日的時候,點點忘記了當初的“記錄”,我依然會選擇一部分,買給她,一個是誠信,一個是驚喜。

對於點點來說,還有一部分沒有買的,也許她早就忘記了,但是我在某個節日的時候,送給她。

我只做多了一點,就是帶點點起超市的時候,帶上紙筆,她有想要且適合的東西,我會鄭重的記錄下來,在特定的時候,送給她。

孩子在超市哭鬧要某東西,大家也可以試試這招!

有些父母也承諾給孩子,以後再買。但是孩子依然哭鬧“現在就要”,因為TA知道,父母的這個承諾幾乎不兌現,只是敷衍,孩子都懂。

我平時也不會敷衍點點,所以我說“用筆記下來,生日時候買給你”的時候,點點是信任我的,就不會出現“哭鬧著現在就要!”的情況。

即便在生日的時候,點點忘記了當初的“記錄”,我依然會選擇一部分,買給她,一個是誠信,一個是驚喜。

對於點點來說,還有一部分沒有買的,也許她早就忘記了,但是我在某個節日的時候,送給她。

我只做多了一點,就是帶點點起超市的時候,帶上紙筆,她有想要且適合的東西,我會鄭重的記錄下來,在特定的時候,送給她。

孩子在超市哭鬧要某東西,大家也可以試試這招!