數學名師告訴你：你教孩子學數學的方法，很可能是錯的！
媽咪讀呀原創
小小費兩歲半開始認數字。不得不說簡直讓人頭疼，
我的一位朋友在某國內著名培訓機構做數學教研總監，此前畢業於國內TOP2的數學系。帶著“難道我家孩子數學沒有天賦”的疑問去請教他。他首先問我：你教了多少遍？我一愣：大概……大概……前後20多遍吧！朋友劈頭蓋臉說：孩子和成年人不一樣，尤其那麼小的孩子，成年人一兩天記住的內容，孩子要花好幾天。沒有教過40遍以上，
好吧！我無可奈何地說，可是我教他認了很久數字，為什麼一轉身他就不記得了呢。
朋友問：你是怎麼教的。我說拿著卡片，告訴他，這是1、這是2！朋友打斷了我：人類最早認識數學，是在大自然中學習，是計數的需要。比如今天打了5頭羊，明天孵化出3只小雞。帶兒童最容易接觸數學的辦法，是帶他到大自然。
數一數，天上飛過幾隻鳥，
入門——2~3歲就可以開始
進階——生活處處是課堂
數學啟蒙可以從寶寶們的日常生活展開。比如吃葡萄，把3顆葡萄放在碗裡。吃的時候，讓寶寶先數一數。沒吃飽，再給3顆加深印象。等再大一點，可以變得複雜些。比如先給5顆葡萄，吃一會以後，讓小朋友數數還剩幾顆。建立對數字加減的聯繫。
為了加深孩子印象，可以幫助孩子做一些簡單的圖畫與數位記錄。左邊是物品形象，右邊是數字。中間可以用圖形表示個數。（如下圖）
挑戰——隨便怎麼都會數
當小朋友已經可以熟練地數數以後，媽媽可以準備一些有難度的練習，比如直接給小朋友一個數字5，讓他說出前面的數位和後面的數位。
再增加難度時，可以讓孩子試著挑戰一些跳躍的數字，比如等差或等比數列。2、4、6、8……或者3、5、7、9；或者隔10個數來數，1, 10, 20….
學數學可以結合生活場景，比如家裡來了兩個客人。給孩子4顆糖，讓他平均分。如果孩子能做到每人兩顆，那就是說他對數字已經有認知了。
畫畫的時候，給孩子5只彩色鉛筆，偷偷藏起來一隻，看他會不會留心少了一隻。
不逼迫、不灌輸，孩子在潛移默化中產生數學思維的萌芽。
大家還有什麼好的學習方法嗎？歡迎留言哦！
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