孩子成績上不去，報班、自學還是組團學習，親身經歷告訴你怎樣最合適

孩子成績上不去，還是沒有做好各方面的準備，沒有付出對等的努力。

一對一的輔導班沒有用，最直接的還是家裡父母的陪伴和指導，如果能結合老師的要求更會錦上添花。

孤軍作戰效果不明顯

我們家孩子已上完五年級，上學以來，數學計算能力一直是比較棘手的，試過不同的方法：比如閃卡計算、做口算題卡，到最後都沒有堅持下來，進步不大、收效甚微。

經常是做著做著，時而會停滯，沒有足夠的動力進行下去。

團隊監督優勢明顯

五年級上學期，數學老師統一進行了要求，每日進行10道口算和幾道脫式計算，要求每個家長對孩子每日的完成情況拍照後上傳。

班級群裡從此熱鬧起來，每天幾十個孩子的作業發上來，老師堅持逐一批改，群裡形成了互相監督的風氣，

老師也會對昨日沒有上傳作業的孩子重點強調，讓孩子們有緊迫感和壓力。

大約兩個月的時間，孩子們的成績扶搖直上，出錯率越來越低、認真程度越來越高，在期末考試的時候班級裡的數學拿到了級部第一的好成績，老師開心、家長放心、孩子舒心。

每日完成幾道數學題已然養成一個習慣，做題的速度越來越快，孩子也不感到那麼辛苦，加之考試的時候輕鬆拿到好成績，

越來越喜歡老師安排的這項工作。

堅持一年的計算練習，數學計算不再是痛苦的煎熬，出錯率逐步降到最低。

網路組團學習有促進作用

現在市面上也流行很多組團讀書、組團學唐詩、組團學四大名著、組團學文言文、組團練字的網路組織，如果線上下沒有合適的團隊，

參加這些網路組織也不失為一個好的方法。很多孩子就是因為參加了這樣的組織，在某一方面取得了進步，這就是互相監督的力量。

通過我家孩子的切身體驗，以及聽到或看到別的孩子的成功經驗，推而廣之，不管什麼學習，相信找到一個共同努力的團隊是最好的選擇。