以下症狀需留心 孩子可能有學習障礙｜育兒大師
隨著孩子逐漸接受不能程度的教育，家長會一直關注孩子的學習情況，當發現孩子學習不太好，就進行教育甚至是批評，可是家長們有沒有想過，孩子學不進去，有可能是因為學習障礙呢?這究竟是怎樣的一種疾病?會對孩子有什麼樣的影響?
專家介紹
靜進
醫學博士 教授/博士生導師，中山大學公共衛生學院婦幼衛生系主任。從醫經驗：長期從事教學、科研和兒童發育與行為疾病診療工作，專長診療、諮詢和指導兒童孤獨症、多動症、學習障礙、抽動症、情緒障礙等;並且開展兒童神經心理特徵和相關腦機制的科學研究，已主持8項國家自然科學基金面上專案、國家11.5、12.5重點項目分課題和衛生公益重大項目以及20多項省部級科研項目，
什麼是學習障礙?
學習障礙是一類發育行為疾病。最初的核心病症叫做閱讀障礙，或者是誦讀障礙、誦讀困難，主要是閱讀方面出現了問題。這樣的孩子在兒童群體中占到2%到4%左右，也不低。其實他們是真正進入小學之後才出現這樣的一些問題。例如偏旁部首顛倒、反寫字、閱讀的時候出現漏字漏行，造句造詞的時候非常困難，有時候會出現老師講了幾遍都聽不懂，有時候回答問題會答非所問等這樣的一些表現。
由於語言方面出現了問題，導致對概念的形成理解出現困難。一般來說，我們人類的思維方式是通過概念來思維的，他就難以形成思維，就會出現語言理解困難、語言表達困難、書寫困難、甚至是計算困難。舉個例子，因為三年級以後的應用題越來越多，應用題閱讀下來都不知道是什麼意思。
學習障礙的表現有哪些?
根據資料來看，相當一部分的孩子到了一歲半、兩歲的時候說話遲、詞彙少、口吃、語言發育落後，
另外也發現這樣的一種跡象，孩子發力大部分是右力，就是習慣用右手寫字、畫畫、塗抹、拼接東西。
導致孩子有學習障礙的原因有哪些?
早產、出生體重低、家長有不良的生活習慣，諸如吸煙、酗酒，甚至是藥物濫用，還有就是血鉛水準高，鉛是一種重金屬，對孩子的神經系統是有害的，現在發現有一些環境污染物，如苯、環芳烴類的化學物質對神經系統會有損害。
出生是高危兒的孩子，例如由於宮內腫破、臍帶繞頸，導致出生後的顱腦損傷、神經損傷等都會導致孩子在後期出現學習障礙。有些在新生兒搶救中心監護下來的孩子，雖然看上去是正常，但是這些孩子出現學習障礙的幾率會比較高。所以從防護的角度來講，要以預防為主，少接觸有毒有害的物質，盡可能避免接觸煙酒類的物質。
孩子有學習障礙，家長要怎麼應對?
在整體的社會人群當中，所有的生態現象都處於所謂的正態分佈。例如，個子特別高的人占的比例是非常少的，而個子非常矮小的人占的比例也畢竟是少數大部分人的身高都是在這兩個極端中間，這就是正態分佈。
這種生態現象實際上在心理學上也存在，極端聰明的孩子占的比重非常少，極端智力低下的孩子占的比重也很少。所以從智商上來講，孩子到達90到110的比例佔據到大部分。孩子在學習能力方面是因人而異的，有些孩子領悟力慢一些，有些孩子領悟力快一些。但是你把這些領悟力慢的孩子施加超負荷的壓力，就會導致有學習障礙的孩子從小就經常生活在失敗當中，孩子的自尊心、自信心會遭到毀滅性的打擊，所以就會形成惡性循環。
所以對於不同的孩子，家長要採取不同的教育態度，要因材施教。順其自然、結合實際，然後加以適當的期望值，可能對孩子的學習會更科學、更符合實際情況。過早地介入早教，其實對孩子來講都不太可取。如果孩子確實是聰明透頂，在很多方面都有很強烈的求知欲，那是可以培養的。
家長對於孩子都有“望子成龍、望女成鳳”的想法，但是如果孩子有學習障礙，這個時候最好的方法是引導加上陪伴，孩子更需要的是家長的支援，跟孩子共同面對問題，鼓勵孩子突破障礙。
·本文由育兒專家文章欄目發佈，未經授權不得轉載
·圖片來源於銳景圖庫
導致孩子有學習障礙的原因有哪些?
早產、出生體重低、家長有不良的生活習慣，諸如吸煙、酗酒，甚至是藥物濫用，還有就是血鉛水準高，鉛是一種重金屬，對孩子的神經系統是有害的，現在發現有一些環境污染物，如苯、環芳烴類的化學物質對神經系統會有損害。
出生是高危兒的孩子，例如由於宮內腫破、臍帶繞頸，導致出生後的顱腦損傷、神經損傷等都會導致孩子在後期出現學習障礙。有些在新生兒搶救中心監護下來的孩子，雖然看上去是正常，但是這些孩子出現學習障礙的幾率會比較高。所以從防護的角度來講，要以預防為主，少接觸有毒有害的物質，盡可能避免接觸煙酒類的物質。
孩子有學習障礙，家長要怎麼應對?
在整體的社會人群當中，所有的生態現象都處於所謂的正態分佈。例如，個子特別高的人占的比例是非常少的，而個子非常矮小的人占的比例也畢竟是少數大部分人的身高都是在這兩個極端中間，這就是正態分佈。
這種生態現象實際上在心理學上也存在，極端聰明的孩子占的比重非常少，極端智力低下的孩子占的比重也很少。所以從智商上來講，孩子到達90到110的比例佔據到大部分。孩子在學習能力方面是因人而異的，有些孩子領悟力慢一些，有些孩子領悟力快一些。但是你把這些領悟力慢的孩子施加超負荷的壓力，就會導致有學習障礙的孩子從小就經常生活在失敗當中，孩子的自尊心、自信心會遭到毀滅性的打擊，所以就會形成惡性循環。
所以對於不同的孩子，家長要採取不同的教育態度，要因材施教。順其自然、結合實際，然後加以適當的期望值，可能對孩子的學習會更科學、更符合實際情況。過早地介入早教，其實對孩子來講都不太可取。如果孩子確實是聰明透頂，在很多方面都有很強烈的求知欲，那是可以培養的。
家長對於孩子都有“望子成龍、望女成鳳”的想法，但是如果孩子有學習障礙，這個時候最好的方法是引導加上陪伴，孩子更需要的是家長的支援，跟孩子共同面對問題，鼓勵孩子突破障礙。
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