琴童家長的八層“陪練經”，你修煉到第幾層了？

每一個琴童的學琴路上，家長的陪伴是一個非常重要的部分。

上課記錄老師授課筆記，下課督促孩子練琴，琴童家長的辛苦只有他們自己知道。但是這麼辛苦真的意味著這麼做效率高嗎？做了這麼多事又有多少是無用功呢？

所以琴童家長們，想要做一個合格的“陪練”，你需要知道以下的幾點：

1、及時回饋

由於中國的孩子一向被家長訓慣了，所以孩子們總是不太自信，對於孩子的練琴效果，要及時回饋給孩子。比如，孩子反復練習一個技巧的時候，如果有進步，家長要在孩子每次做對的時候，告訴孩子，“不錯，真好，有進步！”注意說話的語氣，要使讚揚的口氣，要有感情。用這種方式“不斷地”（注意，是練習過程中不斷地，而不是想起來說說）給孩子回饋，讓他們知道自己做得怎麼樣。

大部分的孩子會越練越好。也就是說，在孩子練琴的時候，我們不僅要動腦，我們的“嘴”也要累一些。如果能堅持一段時間，一定會有進步的。這一方法非常重要而且很有效。

2、多分析，少打罵

當孩子遇到解決不了的問題的時候，不要粗暴地責駡孩子。因為就大部分孩子而言，

他們都還是很認真地想做好的。這個時候，可以耐心幫孩子分析，多嘗試一下老師提出的解決方法。如果還是解決不了，可以記下來，問專業老師。

3、不要太長時間練習單一技巧

有時候，問題解決不了，原因是因為長時間練習單一技巧，

孩子的腦子已經“飽和”，這個時候，反應會遲鈍下來。遇到這種情況，可以換著練習，也可以讓孩子起來活動一下，或和孩子聊幾句鋼琴之外的、他們感興趣的話題，分散他們的注意力，再繼續練。

4、在聽孩子彈琴的時候要專注

讓他感覺你是在欣賞他的音樂（即使這音樂可能並不怎麼美），

讓他感覺到你是想要從他的演奏中找到美。在這種情況下，孩子的自信心、注意力會提高，練習的效率也會提高。孩子演奏完一遍的時候，一定先給予肯定，千萬不能批評。我們可以先肯定他的優點，可以說“寶貝，你彈得真好，但是就這一點，有點不好。我們看看怎麼能改善一下？”孩子得到肯定以後，就會比較願意聆聽你進一步的分析。

5、在聽孩子彈琴的時候，注意孩子的節奏，音準和音色

在前兩個有了準確性以後，再來強調音色。在這裡，我想提一下速度問題。快板的部分，建議孩子們配合節拍器練習。舉例來說，標準速度是每分鐘120拍，建議孩子可以從每分鐘80拍開始練習，然後逐漸遞增。最後達到標準。這樣的好處是練習比較刻苦，有助於解決力度問題與速度不勻問題。

6、 每次陪練要注意基本功

每次陪練要注意基本功（包括哈農、音階與琶音等）和練習曲的練習，每次陪練可以用較多的時間去練習這兩項，因為孩子往往會比較喜歡練樂曲，那麼我們就應該把握好，基本功和練習曲就像孩子們每天的主食，是不可或缺的。當然這也要根據實際情況進行相應的調整，一味地地練練習曲和基本功，孩子很快會枯燥，你也可以交叉進行練習。

7、説明孩子領會樂曲的內容

一般說來，譜子上都會有樂曲情緒的表示。“熱烈的、歡快的、憂鬱的……”這個時候，你可以示範做出一些表情來讓孩子理解。這個時候，就是發揮你們想像力的時候了。儘量運用形象思維，比如學習大湯第一冊裡的《捉迷藏》，我們可以和孩子聊聊捉迷藏時候的場景，學習《動物狂歡節》我們就給孩子講各種動物等，總之，想盡一切辦法讓孩子明白這種感覺，然後引導孩子通過他的手錶達出來。一般來說，情緒快樂的時候，我們可以用強一點的力度，憂傷的時候可以用弱一點的力度。我們要引導孩子注意聽這種力度不同帶來的不同效果，孩子們感受到這種不同的效果的時候，會感覺很有趣。因為孩子都是愛新奇的。

8、 記住結束時的標準動作

在孩子結束練琴的時候，建議你鼓勵孩子把今天的練習完整彈一遍，同時告訴孩子，“你今天彈的很不錯，讓我欣賞一下好嗎？”這樣孩子會感覺你很重視他，進而會比較認真彈奏。彈完以後，一定要給孩子鼓掌表示支持。這樣可以為下次的學習創造好的開始。

9、要注意練琴效率

對於一首曲子，一些難點或一些較難的樂句要單獨練習，然後再放到樂曲中完整練習。不要總是從頭到尾、從頭到尾地練，很多孩子就喜歡從頭到尾一遍遍地順，這樣效果是最差的。原因我就不解釋了。你一定要化整為零，每個較難的地方，孩子們彈不好的地方，一定要抽出來練。最後連起來，才能練好。

5、在聽孩子彈琴的時候，注意孩子的節奏，音準和音色

在前兩個有了準確性以後，再來強調音色。在這裡，我想提一下速度問題。快板的部分，建議孩子們配合節拍器練習。舉例來說，標準速度是每分鐘120拍，建議孩子可以從每分鐘80拍開始練習，然後逐漸遞增。最後達到標準。這樣的好處是練習比較刻苦，有助於解決力度問題與速度不勻問題。

6、 每次陪練要注意基本功

每次陪練要注意基本功（包括哈農、音階與琶音等）和練習曲的練習，每次陪練可以用較多的時間去練習這兩項，因為孩子往往會比較喜歡練樂曲，那麼我們就應該把握好，基本功和練習曲就像孩子們每天的主食，是不可或缺的。當然這也要根據實際情況進行相應的調整，一味地地練練習曲和基本功，孩子很快會枯燥，你也可以交叉進行練習。

7、説明孩子領會樂曲的內容

一般說來，譜子上都會有樂曲情緒的表示。“熱烈的、歡快的、憂鬱的……”這個時候，你可以示範做出一些表情來讓孩子理解。這個時候，就是發揮你們想像力的時候了。儘量運用形象思維，比如學習大湯第一冊裡的《捉迷藏》，我們可以和孩子聊聊捉迷藏時候的場景，學習《動物狂歡節》我們就給孩子講各種動物等，總之，想盡一切辦法讓孩子明白這種感覺，然後引導孩子通過他的手錶達出來。一般來說，情緒快樂的時候，我們可以用強一點的力度，憂傷的時候可以用弱一點的力度。我們要引導孩子注意聽這種力度不同帶來的不同效果，孩子們感受到這種不同的效果的時候，會感覺很有趣。因為孩子都是愛新奇的。

8、 記住結束時的標準動作

在孩子結束練琴的時候，建議你鼓勵孩子把今天的練習完整彈一遍，同時告訴孩子，“你今天彈的很不錯，讓我欣賞一下好嗎？”這樣孩子會感覺你很重視他，進而會比較認真彈奏。彈完以後，一定要給孩子鼓掌表示支持。這樣可以為下次的學習創造好的開始。

9、要注意練琴效率

對於一首曲子，一些難點或一些較難的樂句要單獨練習，然後再放到樂曲中完整練習。不要總是從頭到尾、從頭到尾地練，很多孩子就喜歡從頭到尾一遍遍地順，這樣效果是最差的。原因我就不解釋了。你一定要化整為零，每個較難的地方，孩子們彈不好的地方，一定要抽出來練。最後連起來，才能練好。