為什麼很多人認為教師不應該多賺錢？根本原因有三個

現如今，好多人都認為教師就應該是無私奉獻的，就應該清貧一生，只要教師談論工資低，立刻就有噴子出來黑你！說你道德敗壞、黑心、不知足。教師用自己的知識賺錢就讓人不齒，

為什麼？根本原因有三個。

其一，因為教師職業還沒有完全市場化

世俗人眼裡，堂堂人民教師，假如收入高一些，根本就有問題，黑心了？或是貪污了？因為大家已經習慣了教師職業的低收入水準。而教師職業並不完全市場化，供求關係被掩蓋了。曾被視為低端的技校畢業生，假如掌握了操作技術，收入也會非常高的。原因就是需求大而人太少，價格自然會高。如果嚴格按照教師的供求關係，

他們的收入本應非常高，正是因為有社會公平、普遍服務等的考慮，才沒有特別高，而不是因為他們本就應該如此，只是很多人還沒有意識到。

其二，歷史原因造成教師職業收入低

歷史上，教師曾經只被貶低成臭老九，地位很低，收入當然不會太高。

然而，為什麼做生意就該比教學生收入高？廣義地講，教學生同樣如同做生意，通過自己的技能創造價值，等價交換。但是人們能夠接受一個商人賺很多錢，卻不能接受一名優秀的教師賺很多錢，這並不合理。

刻薄鬼可能會認為老師謀自己的私利，誠實的說，哪個職業不是在謀自己的私利？何必藏著掖著。明星一次演出能賺很多錢，那是理所當然，一位老師一次講課能賺很多錢，

很多冷言冷語都會出來。

事實上，任何一種行業，佼佼者和一般水準的人，收入都應該有差異，甚至應該是懸殊的。這樣會鼓勵更多的人往這個職業發展，從事這個職業裡的人也能夠往更高的水準發展。好的教師如果能夠和商人一樣賺錢，

本身就會驅動更多的人成為好教師。

教師課外兼職，賺更多的錢，能夠讓更多的學生聽到優質的課程，而不再只是限制在某個公立學校課堂上的少部分學生，好事一樁，為何要禁止呢。眼紅罷了。

其三，知識和教學，並不是完全等同

自以為很了不起的人可能會說：現代社會，知識爆炸，哪裡都可以獲取知識，比如書本、網路。為什麼還需要教師呢？

那麼，你有能耐在家自學啊，

何必送孩子去學校！

這些人不明白，知識的吸收存在難度，而教師就是以更容易被人接受的方式消除這種難度。很多人都認為知識已經在那裡了，邊際成本很低，所以不值錢，卻不知道，真正值錢的是讓你吸收這些知識、少走彎路、提高效率的過程。

好比農作物，長在田間地頭時相對便宜，到搬到餐桌上就貴了，是一個道理。讓農作物到餐桌的過程，本身就有價值。知識從書本到自己意識裡，自學當然可以，但要求有更高的悟性和理解力，也可能要花費更多時間，好在有老師幫你優化了這個過程，使知識的獲得更快捷。

所以，提高教師待遇，就是間接投資祖國未來的花朵。善事一件，一點都不虧。