為上一年級的孩子做好這些準備，Ta會更快適應小學
小學即將開學，那些幼稚園畢業的寶寶們要當小學生了。從嬉戲打鬧的幼稚園，到強調紀律、知識掌握的小學，孩子能夠應對嗎？從跑跑跳跳的狀態，忽然切換成安靜、紀律嚴格的課堂，
家長該如何告訴孩子，小學和幼稚園之間的不同之處呢？
1、上了小學，得自己照顧自己
孩子在幼稚園裡，一般是受照顧的角色，可上了小學，就得自己照顧自己了。
➤ 告訴孩子，老師不會再定時提醒喝水、不會再領著他排隊去廁所小便，要自己懂得及時滿足身體的基本需求，不能再等著老師來提醒自己。
2、老師的評價不一樣了
幼稚園裡老師多以表揚和鼓勵為主，定期會有大拇指、小紅花、獎狀等獎勵，而且是人人都有，每個孩子心理上都是自信、自豪的。
➤ 告訴孩子，小學孩子的表現多以成績單說了算，就算是課餘的才藝比賽如歌唱大賽，也會分出第一名第二名第三名，想要獲得表揚，需要自己通過努力來爭取。
3、課堂內容不一樣了
幼稚園的教學方式以遊戲為主，每節課對孩子來說都是有趣的、好玩兒的，即使孩子的注意力有片刻不集中，也可以從其他同學的行動中摸索到規律，不影響後續的活動。
➤ 告訴孩子，小學的每節課以傳授知識為主，大量的文字、數位和符號代替了圖片，學習內容難度加大。 對比幼稚園，會顯得枯燥、生硬。
4、學習環境不一樣了
幼稚園的學習環境寬鬆，教室一般佈置得都非常美觀、形象、富有童趣。
➤ 告訴孩子，小學課堂是規則感和秩序感的，
、
5、自己的東西要自己要收拾了
上小學之前，在家父母可以幫著孩子穿衣服，收拾書包，到了幼稚園孩子可以再依賴老師，讓幫著收拾書包，整理衣著。
➤ 告訴孩子，上了小學，每天上學之前需要自己把書包整理好，該帶的學習用品都得帶齊，放學也需要自己收拾書包，把自己需要的學習用品都放進書包裡，還要養成每天上學前根據當天課表自己檢查學習用品的習慣。
孩子從幼稚園畢業升入小學一年級，意味著要開始長達十幾二十年的全天的、規範的學習生涯。在這段生涯裡，孩子將從兒童到少年，從少年到青年。人生中最曼妙的年華都將在這段學習的生涯中度過，許多美好的事情也將在這些歲月中發生。所以，這是一個很重要的開端。
家長要做點什麼，才能讓孩子更好的適應小學生活呢？
01
家長要準備開啟“小學生家長”模式
● 準時接送孩子放學上學
家長一定要提前對自己的工作和生活節奏做出新的安排，力求“準時接送”。千萬不能覺得，孩子晚到幾分鐘，晚接一會都不要緊，要知道這兩個“準時”是非常重要的！
因為上學遲到，在全班同學和老師的注目下進教室，孩子心裡必然會不自在。有時候，還需要向老師解釋自己晚到的原因，孩子並不知道自己對這個“遲到”到底該做什麼樣的解釋，負多少的責任，往往就會訥訥不知所言，或心懷愧疚。
加上正常的課堂學習已經開始，孩子不瞭解前面老師講解了什麼、佈置安排了什麼……等他坐下來，又要花時間進入課堂的氛圍，跟上大家的進度。結果，這一天孩子都會過得很被動，好像總在追趕大家的進度。
“早接”和“晚接”對於一年級的孩子來說，心理感受的差別很大。每天放學，一站到校門口就能夠看見家長迎向自己的笑臉，對孩子來說是莫大的歡喜，孩子往往就會興奮地和家長分享他一天的校園生活中的所見所聞。
● 安排好孩子的課後生活
在一年級，孩子的家庭作業量會很少，甚至沒有書面的作業；但是家長每天仍然需要留出最少30分鐘的時間，來關注孩子當天的學習和校園生活，幫助他們在逐步融入校園生活的同時，在學習上溫故知新、總結方法、循序漸進。
所以，放學接孩子、安排孩子放學後的學習生活，家長需要預先做一些計畫。
● 讓孩子按時睡覺
一年級的孩子剛剛進入一種新的生活形態，興奮、緊張、好奇……多種情緒叢生；他們尤其需要按時作息，晚間的休息時間要在9點以前。8點30分洗漱完畢，然後留出一小段自由閱讀或者親子閱讀的時間，9點熄燈入睡，這樣才能夠保證第二天上學的充沛精力和良好狀態。
如果引導得當，孩子不反感的話，把一些需要背誦的英語或者詩詞在臨睡前過一遍，會記得更牢。只有按時休息，才能夠保證第二天的充沛精力和良好狀態。堅持好的生活習慣，就從進入小學的第一天開始，培養的話，應當更早。
02
一年級孩子的學習，需要家長的參與
幼小的孩子剛剛暫別了任情任性、恣意玩耍的幼年，乍進入嚴肅規範的小學校園，開始端正的學習，不適應是必然的。這時候，需要老師和家長的説明，這是他們的年齡特點決定的，也是他們進入人生新階段所迫切需要的。
在一二年級的時候，如果家長能和老師合力幫助孩子獲得學習的動力、養成學習的習慣、找到學習的方法，那麼孩子以後會越學越輕鬆，爸爸媽媽更是會越管越輕鬆，很快就完全不用管。
一年級核心的學習任務是學習如何當一個學生；是瞭解並且全然接納自己作為小學生的身份；是能夠主動融入學習生活，最好還能夠樂在其中；是開始培養終生學習的習慣。
03
爸爸和媽媽，誰來管孩子學習比較好？
在開學伊始的時候，通常會默認家長中誰的工作時間更靈活一些，誰在工作之餘的精力更多一些，誰更有意願來管理孩子的那一方來主要來管理孩子的學習。
在孩子正式的學習生涯開始的最初一段時間，家長之中最少有一位，無論如何都要拿出時間來親自管理總結，這是為人父母的重要責任之一。
在一年級的時候，我們全心全力花在孩子身上的一個月的時間，抵3年級以後一學期的時間，抵6年級以後1學年的時間，甚至更多。相比以後歎著氣花更多的時間，何不歡欣鼓舞地早花時間，大人孩子都早受益。
04
好的家庭氛圍，是讓孩子自然而然地看到
有運動進取型的，就有書香沉靜型的；有歡樂搞怪型的，也有寬厚沉穩型的……家長的氣質類型相宜相彰或者互相磨礪著搭出了一個家庭氣質的基調，然後孩子帶著自己的天生氣質加入其中，帶來衝擊的同時，更多地在被薰陶，潛移默化。
在家庭裡，好的學習氛圍，是孩子能夠自然而然地看到的，每個人都在專注做自己的事情，完成了自己的任務，才做娛樂自己的事情。
小學一年級孩子的課後學習時間以30分鐘為佳，最多不要超過1個小時，小學生現在的課外生活，最稀缺的就是“自由”。把選擇權還給孩子，孩在不動聲色中，給孩子“自由”的娛樂提供有引導性的選項，也是家庭氛圍的建設。
05
上小學，也需要儀式感
説明孩子走進小學生活，“儀式感”是一個好幫手。
● 關於名字的儀式感
從孩子準備上小學開始，我們可以有意識地用孩子的大名來稱呼孩子。告訴孩子這是對他的尊重，更是認可和期許。告訴他從名字上他就是獨立的，他將是一個獨立的人。
● 關於入學照的儀式感
帶孩子到照相館照一張標準的入學照片，如果校服已經發下來，就讓孩子穿著校服拍一張照片，留下自己作為小學生的第一個形象，也可以備用於入學後的各種證件照片。
● 讓孩子參與入學登記報名的每一個環節
從報名登記開始，帶著孩子一起去學校，讓孩子看看他將要讀書的校園，環境熟悉了，孩子心裡就不慌了。
現在的小學一年級通常會在開學前安排班級參觀，這個參觀一定要參加。在這個機會裡，認識老師和同學，孩子的心就踏實下來一大半了。
● 讓孩子參與準備學習生活用具的全過程
放學也需要自己收拾書包，把自己需要的學習用品都放進書包裡，還要養成每天上學前根據當天課表自己檢查學習用品的習慣。孩子從幼稚園畢業升入小學一年級，意味著要開始長達十幾二十年的全天的、規範的學習生涯。在這段生涯裡，孩子將從兒童到少年，從少年到青年。人生中最曼妙的年華都將在這段學習的生涯中度過，許多美好的事情也將在這些歲月中發生。所以，這是一個很重要的開端。
家長要做點什麼，才能讓孩子更好的適應小學生活呢？
01
家長要準備開啟“小學生家長”模式
● 準時接送孩子放學上學
家長一定要提前對自己的工作和生活節奏做出新的安排，力求“準時接送”。千萬不能覺得，孩子晚到幾分鐘，晚接一會都不要緊，要知道這兩個“準時”是非常重要的！
因為上學遲到，在全班同學和老師的注目下進教室，孩子心裡必然會不自在。有時候，還需要向老師解釋自己晚到的原因，孩子並不知道自己對這個“遲到”到底該做什麼樣的解釋，負多少的責任，往往就會訥訥不知所言，或心懷愧疚。
加上正常的課堂學習已經開始，孩子不瞭解前面老師講解了什麼、佈置安排了什麼……等他坐下來，又要花時間進入課堂的氛圍，跟上大家的進度。結果，這一天孩子都會過得很被動，好像總在追趕大家的進度。
“早接”和“晚接”對於一年級的孩子來說，心理感受的差別很大。每天放學，一站到校門口就能夠看見家長迎向自己的笑臉，對孩子來說是莫大的歡喜，孩子往往就會興奮地和家長分享他一天的校園生活中的所見所聞。
● 安排好孩子的課後生活
在一年級，孩子的家庭作業量會很少，甚至沒有書面的作業；但是家長每天仍然需要留出最少30分鐘的時間，來關注孩子當天的學習和校園生活，幫助他們在逐步融入校園生活的同時，在學習上溫故知新、總結方法、循序漸進。
所以，放學接孩子、安排孩子放學後的學習生活，家長需要預先做一些計畫。
● 讓孩子按時睡覺
一年級的孩子剛剛進入一種新的生活形態，興奮、緊張、好奇……多種情緒叢生；他們尤其需要按時作息，晚間的休息時間要在9點以前。8點30分洗漱完畢，然後留出一小段自由閱讀或者親子閱讀的時間，9點熄燈入睡，這樣才能夠保證第二天上學的充沛精力和良好狀態。
如果引導得當，孩子不反感的話，把一些需要背誦的英語或者詩詞在臨睡前過一遍，會記得更牢。只有按時休息，才能夠保證第二天的充沛精力和良好狀態。堅持好的生活習慣，就從進入小學的第一天開始，培養的話，應當更早。
02
一年級孩子的學習，需要家長的參與
幼小的孩子剛剛暫別了任情任性、恣意玩耍的幼年，乍進入嚴肅規範的小學校園，開始端正的學習，不適應是必然的。這時候，需要老師和家長的説明，這是他們的年齡特點決定的，也是他們進入人生新階段所迫切需要的。
在一二年級的時候，如果家長能和老師合力幫助孩子獲得學習的動力、養成學習的習慣、找到學習的方法，那麼孩子以後會越學越輕鬆，爸爸媽媽更是會越管越輕鬆，很快就完全不用管。
一年級核心的學習任務是學習如何當一個學生；是瞭解並且全然接納自己作為小學生的身份；是能夠主動融入學習生活，最好還能夠樂在其中；是開始培養終生學習的習慣。
03
爸爸和媽媽，誰來管孩子學習比較好？
在開學伊始的時候，通常會默認家長中誰的工作時間更靈活一些，誰在工作之餘的精力更多一些，誰更有意願來管理孩子的那一方來主要來管理孩子的學習。
在孩子正式的學習生涯開始的最初一段時間，家長之中最少有一位，無論如何都要拿出時間來親自管理總結，這是為人父母的重要責任之一。
在一年級的時候，我們全心全力花在孩子身上的一個月的時間，抵3年級以後一學期的時間，抵6年級以後1學年的時間，甚至更多。相比以後歎著氣花更多的時間，何不歡欣鼓舞地早花時間，大人孩子都早受益。
04
好的家庭氛圍，是讓孩子自然而然地看到
有運動進取型的，就有書香沉靜型的；有歡樂搞怪型的，也有寬厚沉穩型的……家長的氣質類型相宜相彰或者互相磨礪著搭出了一個家庭氣質的基調，然後孩子帶著自己的天生氣質加入其中，帶來衝擊的同時，更多地在被薰陶，潛移默化。
在家庭裡，好的學習氛圍，是孩子能夠自然而然地看到的，每個人都在專注做自己的事情，完成了自己的任務，才做娛樂自己的事情。
小學一年級孩子的課後學習時間以30分鐘為佳，最多不要超過1個小時，小學生現在的課外生活，最稀缺的就是“自由”。把選擇權還給孩子，孩在不動聲色中，給孩子“自由”的娛樂提供有引導性的選項，也是家庭氛圍的建設。
05
上小學，也需要儀式感
説明孩子走進小學生活，“儀式感”是一個好幫手。
● 關於名字的儀式感
從孩子準備上小學開始，我們可以有意識地用孩子的大名來稱呼孩子。告訴孩子這是對他的尊重，更是認可和期許。告訴他從名字上他就是獨立的，他將是一個獨立的人。
● 關於入學照的儀式感
帶孩子到照相館照一張標準的入學照片，如果校服已經發下來，就讓孩子穿著校服拍一張照片，留下自己作為小學生的第一個形象，也可以備用於入學後的各種證件照片。
● 讓孩子參與入學登記報名的每一個環節
從報名登記開始，帶著孩子一起去學校，讓孩子看看他將要讀書的校園，環境熟悉了，孩子心裡就不慌了。
現在的小學一年級通常會在開學前安排班級參觀，這個參觀一定要參加。在這個機會裡，認識老師和同學，孩子的心就踏實下來一大半了。
● 讓孩子參與準備學習生活用具的全過程