布好玩大班教具登山運動員，積累數概念，體驗與同伴合作的快樂！

適用區角：益智區

遊戲材料

主要材料：

→KT板

→粗細不同的兩種吸管

→彩紙

→數位毯

→玩具球

→登山運動員卡通圖片

遊戲目標

1．商量制定走棋規則，並按規則走棋，發展規則意識。

2．積累數概念的經驗。

3．體驗與同伴交流、合作的快樂。

設計思路

“登山運動員”創設了山的場景，設計了九宮格規則牌，以及插入式的規則卡。數字毯的投入改變了傳統的“一步到位”的走棋方式，在投擲的基礎上得到數字，找到相對應的規則，按規則走棋。幼兒可以在遊戲中掌握數概念，並通過與同伴的交流、合作，理解並遵守規則，發展多方面的能力。

製作方法

1．登山背景底板：把KT板裁剪成一座大山，山路用彩紙組合成棋格，創設登山的情境。將粗吸管剪短，粘貼在彩紙上。

2．登山運動員：將運動員的卡通圖畫沿邊緣剪下後塑封，背後貼上細吸管。這樣在“登山”過程中運動員圖卡背後的細吸管可以插入到粗吸管中，進行登山。

3．九宮格：製作一個九宮格，手繪製作規則卡並在九宮格裡貼上數字。

4．規則卡：設計一些幼兒常見的場景，規定前進的步數。例如：右圖數位6下的規則卡代表“找到寶箱，前進4格”，規則卡的數量要大於9。

5．數字毯：定制或自製一塊數位毯（可以用KT板等代替），並在一定距離處做好投擲線標記，確定投擲距離。

遊戲玩法

1．引導幼兒每人選擇一張登山運動員圖片。

2．從規則卡裡挑出9張卡片，在九宮格內任意擺放規則。

3．引導幼兒協商選擇投擲距離，輪流向數位毯投擲玩具球。

4．按投擲到的數位找到相對應的九宮格，根據規則控制自己的登山運動員前進、後退，或者停止登山運動，先到山頂者獲勝。

關鍵要領

教師需要根據幼兒的掌握情況增加或降低規則卡的難度。

活動片段

●片段1

航航和小悅兩人來到走廊，一起協商著放好了規則卡。剛開始的時候，小悅有點不明白，他投擲到了幾，就走幾格，忽視了規則卡的作用；而航航比較清楚遊戲的玩法，他一點點告訴小悅，漸漸的，小悅也開始清楚了遊戲的玩法。15分鐘後，航航勝利，他們完成了第一次探索。接著他們重新擺放規則，進行了第二輪遊戲。

●片段2

涵涵和田田選擇了“登山運動員”遊戲。涵涵先開始，他投擲的球落在了數字5上，他看了看規則牌上數位5代表的含義，在登山背景底板上走了6步。田田的球也落在了數字5上，幾輪下來，數字5被投到了很多次。涵涵說：投5太簡單了，我們把走6步放在l（九宮格中的第一格）吧。就這樣，兩人改變了規則卡的位置，再次開始了遊戲。

●片段2

涵涵和田田選擇了“登山運動員”遊戲。涵涵先開始，他投擲的球落在了數字5上，他看了看規則牌上數位5代表的含義，在登山背景底板上走了6步。田田的球也落在了數字5上，幾輪下來，數字5被投到了很多次。涵涵說：投5太簡單了，我們把走6步放在l（九宮格中的第一格）吧。就這樣，兩人改變了規則卡的位置，再次開始了遊戲。