曾經的膽小害羞鬼，怎麼成長為幼稚園裡的“大王”？
每當有人說起自己的孩子膽小害羞時，我特別感同身受，
從不與人打招呼，讓他叫叔叔阿姨，都是躲在我大腿後面；
如果有人來家裡做客，他第一時間躲窗簾後面，像小貓一樣，久久不露面；
平時出去一定要我緊緊跟隨，要是離開稍微遠一點，就坐立不安；
遊樂場看來很普通的項目，
興趣班上課，其他孩子都不需要陪同時，我們還得尷尬地坐在一邊……
這樣的例子，比比皆是，連我自己也這麼覺得，這個孩子或許就是非常內向的性格，從最開始努力要求他，到最後放棄了對他的“改造”。
會主動和大人打招呼，聊天；愛笑，活潑開朗；
能分清場合，在不同環境下，有時很安靜，有時也非常鬧騰；
有自己的見解，並且願意和大家分享；在面對一些自己覺得有把握的挑戰時，會毛遂自薦，自信滿滿去嘗試……
用幼稚園老師最近的回饋：“很像個小男子漢，陽光，懂道理，還喜歡問我是不是最愛他。
用好朋友的話說：“他可會說話了，他一講道理，我們全班同學都說不上來。”
用他自己的話說：“我現在是班裡的大王，和其他幾個好朋友輪流當大王！他們都聽我的，小朋友們都喜歡我，老師也喜歡我！”言語之間，全是滿滿的自信和力量感。
寫下這些對比的文字，我都會有種不可思議的感覺。都說三歲看老，可我的孩子生動地展示了什麼叫做“膽小鬼的逆襲”，雖然他還有很多很多讓我們頭疼的時刻，
回想起來，我們並沒有做什麼特別的：比如送他去情商培訓課，或者刻意安排他和很多人去玩；但在這轉變的兩年多裡，我又覺得我們整個家庭做出了很多努力。
首先，就是從內心深處接納他的樣子，學會等待。
曾經，我會困惑，為什麼我和老公都是熱鬧人，而我的孩子那麼膽小，害羞，不敢嘗試新事物。
直到有一天，我不再對這件事耿耿於懷，開始自然地順應他的節奏。
他不和人打招呼，我不會再感到尷尬，而是一笑了之；當他不願意嘗試新事物時，輕推一把，而他不願意時，立刻尊重他的意願停止嘗試；當他和別人面對面時，不會因為尷尬就搶著說，而是耐心等在一旁，等他慢慢說。再遇到過去感到失望或尷尬的情景時，孩子和我的緊張之感都慢慢消失了，而不知哪一天，他開始主動和遇到的人打招呼，甚至大聲呼喊。
期間，幼稚園也起到了很好的作用。前後兩個幼稚園都是蒙氏為基礎，老師們在他不參與活動時，都很尊重他，讓他充分感受到了做自己的自由和安全。他曾經大半年都只是坐在外面看老師上課，哪怕現在有的課也不會特別積極去參與，但老師們給予他的永遠是尊重和鼓勵。
其次，學會鼓勵孩子，讓他慢慢積蓄力量。
關於鼓勵的語言表達，其實很簡單：
1）描述看到的具體事件和細節，並說出自己的感受：
2）描述孩子的具體行為，並總結為一個詞。（源于《如何說孩子才會聽》）
於是我們全家都開始學習這個新的鼓勵方式，慢慢不再把“真棒，好厲害，你真好，你真乖”掛在嘴上，也不會因他的一個進步就大驚小怪感歎。更多是把具體的事情說出來，讓孩子既感受不到壓力，同時又被看到，被欣賞，知道自己努力的方向。
另一種鼓勵方式，是讓孩子去體驗自己力量的活動：
在家裡，爸爸經常和他玩打鬧遊戲，在大人故意裝笨的遊戲中，找到自己的信心。
在課外，給他報了武術班和網球課，讓他在學習武術和對打的過程中，一天天積蓄勇敢；在網球課基礎訓練中，變得越來越靈活有意識。
天氣好時，我們經常一家人去公園散步，在大自然中感受放鬆和自由。
以上所有的方式，都可以説明孩子找到力量感和自信心。
最後，也是最根本的，就是把注意力從孩子身上，轉到自己身上。
育兒界頗為流行的一句話“育兒先育己”，講的是一個道理。最開始對育兒知識感興趣，是想學習怎麼應付孩子的種種問題，很快我就發現，再好的技巧用不出來也白學。為什麼用不出來，我下次該怎麼辦，當遇到問題時我怎麼才能保持和孩子聯結？
當這些問題開始浮現，就會在每次內心湧起生氣、失望、疲憊等情緒時，不是沖著孩子發火，而是去看到自己。一小步，又一小步，慢慢地，我成為了一個自信、平和又從容的媽媽，而孩子也不知不覺變得越來越自信。
這就是我們家“膽小鬼”變“大王”的故事，當我相信孩子自會順應生命的力量，成長為自己的模樣，那個“膽小鬼”的標籤就悄然從他身上飄落。
輕推一把，而他不願意時，立刻尊重他的意願停止嘗試；當他和別人面對面時，不會因為尷尬就搶著說，而是耐心等在一旁，等他慢慢說。再遇到過去感到失望或尷尬的情景時，孩子和我的緊張之感都慢慢消失了，而不知哪一天，他開始主動和遇到的人打招呼，甚至大聲呼喊。期間，幼稚園也起到了很好的作用。前後兩個幼稚園都是蒙氏為基礎，老師們在他不參與活動時，都很尊重他，讓他充分感受到了做自己的自由和安全。他曾經大半年都只是坐在外面看老師上課，哪怕現在有的課也不會特別積極去參與，但老師們給予他的永遠是尊重和鼓勵。
其次，學會鼓勵孩子，讓他慢慢積蓄力量。
關於鼓勵的語言表達，其實很簡單：
1）描述看到的具體事件和細節，並說出自己的感受：
2）描述孩子的具體行為，並總結為一個詞。（源于《如何說孩子才會聽》）
於是我們全家都開始學習這個新的鼓勵方式，慢慢不再把“真棒，好厲害，你真好，你真乖”掛在嘴上，也不會因他的一個進步就大驚小怪感歎。更多是把具體的事情說出來，讓孩子既感受不到壓力，同時又被看到，被欣賞，知道自己努力的方向。
另一種鼓勵方式，是讓孩子去體驗自己力量的活動：
在家裡，爸爸經常和他玩打鬧遊戲，在大人故意裝笨的遊戲中，找到自己的信心。
在課外，給他報了武術班和網球課，讓他在學習武術和對打的過程中，一天天積蓄勇敢；在網球課基礎訓練中，變得越來越靈活有意識。
天氣好時，我們經常一家人去公園散步，在大自然中感受放鬆和自由。
以上所有的方式，都可以説明孩子找到力量感和自信心。
最後，也是最根本的，就是把注意力從孩子身上，轉到自己身上。
育兒界頗為流行的一句話“育兒先育己”，講的是一個道理。最開始對育兒知識感興趣，是想學習怎麼應付孩子的種種問題，很快我就發現，再好的技巧用不出來也白學。為什麼用不出來，我下次該怎麼辦，當遇到問題時我怎麼才能保持和孩子聯結？
當這些問題開始浮現，就會在每次內心湧起生氣、失望、疲憊等情緒時，不是沖著孩子發火，而是去看到自己。一小步，又一小步，慢慢地，我成為了一個自信、平和又從容的媽媽，而孩子也不知不覺變得越來越自信。
這就是我們家“膽小鬼”變“大王”的故事，當我相信孩子自會順應生命的力量，成長為自己的模樣，那個“膽小鬼”的標籤就悄然從他身上飄落。