教師資格證｜2017年小學《教育教學知識與能力》重要考點（四）

（一）示範性

教師的示範是學生最直接的表率，是引導和規範學生成長不可缺少的手段。

（二）創造性

1.首先表現在因材施教上；

2.表現在對教育、教學的原則及方法的運用和選擇上；

3.表現在教師對教材內容的處理和加工上；

4.表現在教師的教育機智上。

（三）複雜性

1.教師的勞動對象是複雜的；

2.教師的職責是多方面的；

3.教師勞動的過程是複雜的；

4.教師勞動的能力需要是複雜的。

（四）空間的廣延性和時間的連續性

（五）長期性（延續性）

長期性指人才培養的週期比較長，教育的影響具有遲效性。主要表現在兩個方面：

一是，教師的勞動成果是人才，而人才培養的週期比較長。

二是，教師對學生所施加的影響，往往要經過很長的時間才能見效果。

（六）勞動效果的隱含性（間接性）

教師的勞動效果作為一種潛在的價值，隱含在學生身上，體現在學生身心的健康發展和學生成長的“德”“才”之中，無法直接觀察到，需要等學生走上工作崗位之後才能顯現。