99%的父母在“錢”上把娃給坑了!
一.現實生活,如何用錢“坑”孩子
♥第一坑:窮養兒,富養女?
對於錢上這個事,大家是否還記得前期很火的一部電視劇《人民的民義》,
現在對於網路上的育兒理念對於“窮養兒富養女”評論諸多,也成了不少家長的口頭禪,
窮養兒:
這種貧困思維,當我們孩子接受以後,往往在各種條件不能滿足情況下,可能讓我們的孩子更渴望金錢!長大以後,可能也會激勵我們更加的努力工作,獲得更多的成就,可是你有沒有發現,那時候我們也許不捨得花,成了真正的“守奴財”!因為這種貧困思維很難改正過來,所以兩個不同的家庭背景結合在一起,組成了一個新的家庭,
窮養兒不是讓我們故意給孩子在物質上,過一些勤儉節約的日子,這樣是不可取的。這個觀念的來源是有時代背景的,首先這是一個古訓,其次是上一代確實生活在物質匱乏的年代,窮過餓過,所以很珍惜現在的生活,雖然不是個壞事情,但是我們要考慮我們現在生活的是物質紛擾的新時代,已經過去了那個年代!
富養女:對於這種思維,
第二坑,考試雙百,獎錢
很多時候,我們父母會主動的通過獎勵孩子一些錢來鼓勵孩子,來達到我們父母想要的結果,然而這種方式是否對孩子有什麼負面影響呢?這裡有一個內在動機和外在刺激的關係,我們利用這種利誘賄賂的外在刺激,長期來說是對孩子沒有太多幫助的,一旦不能滿足孩子的要求,會產生很多負作用,本來是要做的事情到最後也不想做,我們為人父母能無限制的滿足孩子的欲望嗎?大家都知道學習也好,閱讀也好,都是一個長期的過程,千萬不要為了短暫的效果,而把長期的這些負面影響給磨滅了!所以從正面管教的觀點來說,不建議把成績和金錢掛鉤的!
第三坑:疊好被子,給5塊
家務活本來就是每一個家庭成員的義務,是根據每一個人的能力都能承擔的,如果用錢衡量就變味了。雖然短期內可以看到積極的效果,但孩子慢慢的長大,會對金錢的需求量越來越多,他就會認為家裡任何一件事都可以成為生意,作為一種要脅的手段,那這是你想要的嗎?你願意為這些買單嗎?
正面管教的觀點:
1.孩是家庭成員之一,家長需要孩子的説明!
2.讓孩子體驗到自己有能力,有技能,能對自己和他人有用的品質!
二.智慧父母,把“坑”轉化成培養孩子“品質”的機會
在這一部分是我感受很深刻的,通過互動分享(節選了一部分),讓我們瞭解每一個“坑”的背後是品質的培養!
互動一:請回憶你小時候是如何得到錢的,並且通過這樣的方式學會了什麼?
1.小一點時候通過要,死磨硬泡,7歲左右偷,逢年過節的壓歲錢,到18歲了假期打工賺錢!
☞學到:撒謊,蠻橫,威脅,萬事靠自己,緊閉心扉,求外不求內!
2.小時候不好好吃飯,爸媽就會給錢買零食!
☞學會:下次繼續不好好吃飯!
3.一直成績好,長輩都喜歡成績好的偶爾會給一些!
☞學到:覺的大人給錢不是因為愛而是因為成績,因為沒有愛的基礎,也不敢主動向大人要錢了!
4.需要多少向父母申請,也會因為做一些事情而得到獎勵,都是自己安排怎麼花!
☞學到:花錢沒有節制,有點大手!
5.假期外出打工
☞學到:自己努力賺來的錢雖少,卻有成就感!
互動二:現在你的孩子如何得到錢?你認為他們會學到什麼?
1.索取,要求給,獎勵:按約定的規則
☞學到:不勞而獲,得不到滿足放棄,自己安排支出!
2.幫我們做他本不應該做的事情,例如洗車!
☞學到:覺得自己很能幹!
3.自己拿錢去超市購物!
☞學到:感覺孩子很享受,買到對的東西會很開心!
4.每天給他1塊錢,自己安排支出,錢夠買,不夠就等!
☞學到:這個過程中對他想要的東西不再那麼迫切了,有期待到手更開心!
三.父母培養孩子正確的理財觀
♥父母要避免三個做法
1.花完零花錢,不要解救他們
2.不要把零花錢作為一個懲罰手段
3.不要把零花錢作為一個獎勵手段
如果孩子亂花錢,沒有計劃不會預算時,我們父母該如何做的呢?
建議正確的引導,可以用自尊和尊重的方式告訴孩子“媽媽愛你,但是不能答應你,我注意到我們的零花錢發放是在星期六!”同時要共情“你現在的錢不夠買你想要的東西,肯定會很失望!”當孩子想要和你一起探討這件事情時,你就可以做顧問,討論是怎麼發生的,是什麼原因,讓他從中學到什麼,幫孩子一起預算規劃,今後可以如何運用到自己所學到的知識!父母還可以借一些錢給他,這和解救是不一樣的,未來是需要還的,也可以從他下一次的零花錢扣除一部,但是不建議扣太多,不要用錢成為懲罰手段!同時制定一些日常額外的工作,根據工作量賺取一些獎勵,來補充他零花錢的不足。也讓他體驗到付出勞動和賺錢不易的一個過程,如果在他沒有還清債務之前,不建議父母再次借給他!
♥如何在生活中培養孩子的理財能力!
☞存錢:2歲就可以談錢
2-6歲培養“存錢”習慣
孩子2-4歲的時候,就可以開始培養孩子存錢的習慣,幫孩子準備一個儲蓄罐,讓孩子一起來收集硬幣,孩子喜歡把這些硬幣投進去的感覺,父母也可以特意去換一些硬幣,當積累的更多的時候,在不知不覺中就養成了存錢的習慣,要友好的告訴孩子,你可以支配你自己的錢,但是一點要記住,你花了它就不會再回來了,有了存錢的習慣,他對錢還是有一定的珍惜度的!
等到孩子4-6的時候建議帶著孩子去開一個他自己的儲蓄帳戶,每一到三個月帶孩子去存一次錢,孩子就可以明白錢是存進去才可以取出來,他也會感受到帳戶餘額不斷增長的喜悅。如果父母自己還沒有存錢的習慣,那請你和孩子一起去做這件事情吧!因為無論你任何一次的投資都是需要從存錢這件事開始的!
當錢慢慢的存起來的時候,也可以幫孩子列一個他自己的願望清單,用一個單獨的儲蓄罐為願望請單來存錢,當他們想買一樣東西的時,你可以這樣建議他“你想把它加到你的願望請單,並願意為他存錢嗎?”這樣你會發現,漸漸的孩子不會見一樣想買一樣,因為這錢是它自己存的,不是從你那裡拿的,也不會認為哭鬧就可以得到!如果孩子堅持要買,而且有些貴的時候,可以建議“當你如果攢到玩具的一半的時候我會支助另一半!”你會發現你和孩子在分享自己的權益的同時,爭吵會越來越少!
☞掙錢:6-14歲錢的價值
讓孩子感受掙錢的過程
等到6-14歲時候,可能需要安排一個時間和他討論,他們需要多少零花錢以及我們可以給多少,生活方面,娛樂方面,同學方面等等。也可以鼓勵孩子為社區需要幫助的人存一些錢,大家如果願意這一點是可以做到的!
正面管教講師貝媽有個愛畫畫的兒子,在每一個假期都會讓他自己策劃一個活動,其中給大家分享一個案例!孩子從自己幾百幅的作品中拿出六幅來賣,把錢捐給貧困山區,每幅畫定價30塊,20塊自己存,10塊給貝媽作為材料費。最後的訂單量也是很多的,孩子在畫畫也是需要很長時間的,也很賣力。在這個過程當中也是培養孩子賺錢的一個過程,同時我們父母也能鼓勵孩子這樣做,大家也不需要著急,先培養存錢的能力,再去培養掙錢的能力,要一步步的來!
☞預算:14-18與孩子聊預算
學習如何預算的能力,如何管理自己開支,還貸款
等到14-18歲時,或者更大一些的時候,就要增加一些買衣服的零花錢,也需要預算計畫一下自己的支出!如果從小開始管理零花錢,很快他就可以自己買一些衣服,從開始不要把所有的錢都給他,但是可以告訴孩子買衣服的總金額,將他每一次的開支從零花錢中扣除,他就會發現如果其中有一份開支會很大,就沒有機會買另外的衣服了,買衣服的零花錢可以幾個月,一個季度或半年給一次,在這個過程中也是可以培養預算的能力!假期可以讓孩子自己策劃活動,給活動經費,讓他做預算和計畫,活動後和孩子一起討論從中學到的東西,本身這些活動都不難,少的是我們給孩子創造機會!
☞投資:孩子準備好時與孩子聊聊投資
現在過年過節,孩子都可以收到很多紅包,我們也需要適當的給孩子聊聊投資,簡單講講什麼是理財,股票等,讓他們有一個概念,明白錢原來不只可以用來買東西,還可以用來投資!只要父母有意識,這些都不是難事!
1.錢是靠存或者自己掙來的
2.學習理財的能力
3.感受自己掌管財務的權力感
而這些都會為他以後走向社會學習如何與錢打交道,形成一個良好的理財能力和生話技能!
我們是孩子很重要的榜樣,可以教會孩子很多的能力,我們也可以在這個過程中修身自己,成就孩子,一路收穫鼓勵與成長!
第三坑:疊好被子,給5塊
家務活本來就是每一個家庭成員的義務,是根據每一個人的能力都能承擔的,如果用錢衡量就變味了。雖然短期內可以看到積極的效果,但孩子慢慢的長大,會對金錢的需求量越來越多,他就會認為家裡任何一件事都可以成為生意,作為一種要脅的手段,那這是你想要的嗎?你願意為這些買單嗎?
正面管教的觀點:
1.孩是家庭成員之一,家長需要孩子的説明!
2.讓孩子體驗到自己有能力,有技能,能對自己和他人有用的品質!
二.智慧父母,把“坑”轉化成培養孩子“品質”的機會
在這一部分是我感受很深刻的,通過互動分享(節選了一部分),讓我們瞭解每一個“坑”的背後是品質的培養!
互動一:請回憶你小時候是如何得到錢的,並且通過這樣的方式學會了什麼?
1.小一點時候通過要,死磨硬泡,7歲左右偷,逢年過節的壓歲錢,到18歲了假期打工賺錢!
☞學到:撒謊,蠻橫,威脅,萬事靠自己,緊閉心扉,求外不求內!
2.小時候不好好吃飯,爸媽就會給錢買零食!
☞學會:下次繼續不好好吃飯!
3.一直成績好,長輩都喜歡成績好的偶爾會給一些!
☞學到:覺的大人給錢不是因為愛而是因為成績,因為沒有愛的基礎,也不敢主動向大人要錢了!
4.需要多少向父母申請,也會因為做一些事情而得到獎勵,都是自己安排怎麼花!
☞學到:花錢沒有節制,有點大手!
5.假期外出打工
☞學到:自己努力賺來的錢雖少,卻有成就感!
互動二:現在你的孩子如何得到錢?你認為他們會學到什麼?
1.索取,要求給,獎勵:按約定的規則
☞學到:不勞而獲,得不到滿足放棄,自己安排支出!
2.幫我們做他本不應該做的事情,例如洗車!
☞學到:覺得自己很能幹!
3.自己拿錢去超市購物!
☞學到:感覺孩子很享受,買到對的東西會很開心!
4.每天給他1塊錢,自己安排支出,錢夠買,不夠就等!
☞學到:這個過程中對他想要的東西不再那麼迫切了,有期待到手更開心!
三.父母培養孩子正確的理財觀
♥父母要避免三個做法
1.花完零花錢,不要解救他們
2.不要把零花錢作為一個懲罰手段
3.不要把零花錢作為一個獎勵手段
如果孩子亂花錢,沒有計劃不會預算時,我們父母該如何做的呢?
建議正確的引導,可以用自尊和尊重的方式告訴孩子“媽媽愛你,但是不能答應你,我注意到我們的零花錢發放是在星期六!”同時要共情“你現在的錢不夠買你想要的東西,肯定會很失望!”當孩子想要和你一起探討這件事情時,你就可以做顧問,討論是怎麼發生的,是什麼原因,讓他從中學到什麼,幫孩子一起預算規劃,今後可以如何運用到自己所學到的知識!父母還可以借一些錢給他,這和解救是不一樣的,未來是需要還的,也可以從他下一次的零花錢扣除一部,但是不建議扣太多,不要用錢成為懲罰手段!同時制定一些日常額外的工作,根據工作量賺取一些獎勵,來補充他零花錢的不足。也讓他體驗到付出勞動和賺錢不易的一個過程,如果在他沒有還清債務之前,不建議父母再次借給他!
♥如何在生活中培養孩子的理財能力!
☞存錢:2歲就可以談錢
2-6歲培養“存錢”習慣
孩子2-4歲的時候,就可以開始培養孩子存錢的習慣,幫孩子準備一個儲蓄罐,讓孩子一起來收集硬幣,孩子喜歡把這些硬幣投進去的感覺,父母也可以特意去換一些硬幣,當積累的更多的時候,在不知不覺中就養成了存錢的習慣,要友好的告訴孩子,你可以支配你自己的錢,但是一點要記住,你花了它就不會再回來了,有了存錢的習慣,他對錢還是有一定的珍惜度的!
等到孩子4-6的時候建議帶著孩子去開一個他自己的儲蓄帳戶,每一到三個月帶孩子去存一次錢,孩子就可以明白錢是存進去才可以取出來,他也會感受到帳戶餘額不斷增長的喜悅。如果父母自己還沒有存錢的習慣,那請你和孩子一起去做這件事情吧!因為無論你任何一次的投資都是需要從存錢這件事開始的!
當錢慢慢的存起來的時候,也可以幫孩子列一個他自己的願望清單,用一個單獨的儲蓄罐為願望請單來存錢,當他們想買一樣東西的時,你可以這樣建議他“你想把它加到你的願望請單,並願意為他存錢嗎?”這樣你會發現,漸漸的孩子不會見一樣想買一樣,因為這錢是它自己存的,不是從你那裡拿的,也不會認為哭鬧就可以得到!如果孩子堅持要買,而且有些貴的時候,可以建議“當你如果攢到玩具的一半的時候我會支助另一半!”你會發現你和孩子在分享自己的權益的同時,爭吵會越來越少!
☞掙錢:6-14歲錢的價值
讓孩子感受掙錢的過程
等到6-14歲時候,可能需要安排一個時間和他討論,他們需要多少零花錢以及我們可以給多少,生活方面,娛樂方面,同學方面等等。也可以鼓勵孩子為社區需要幫助的人存一些錢,大家如果願意這一點是可以做到的!
正面管教講師貝媽有個愛畫畫的兒子,在每一個假期都會讓他自己策劃一個活動,其中給大家分享一個案例!孩子從自己幾百幅的作品中拿出六幅來賣,把錢捐給貧困山區,每幅畫定價30塊,20塊自己存,10塊給貝媽作為材料費。最後的訂單量也是很多的,孩子在畫畫也是需要很長時間的,也很賣力。在這個過程當中也是培養孩子賺錢的一個過程,同時我們父母也能鼓勵孩子這樣做,大家也不需要著急,先培養存錢的能力,再去培養掙錢的能力,要一步步的來!
☞預算:14-18與孩子聊預算
學習如何預算的能力,如何管理自己開支,還貸款
等到14-18歲時,或者更大一些的時候,就要增加一些買衣服的零花錢,也需要預算計畫一下自己的支出!如果從小開始管理零花錢,很快他就可以自己買一些衣服,從開始不要把所有的錢都給他,但是可以告訴孩子買衣服的總金額,將他每一次的開支從零花錢中扣除,他就會發現如果其中有一份開支會很大,就沒有機會買另外的衣服了,買衣服的零花錢可以幾個月,一個季度或半年給一次,在這個過程中也是可以培養預算的能力!假期可以讓孩子自己策劃活動,給活動經費,讓他做預算和計畫,活動後和孩子一起討論從中學到的東西,本身這些活動都不難,少的是我們給孩子創造機會!
☞投資:孩子準備好時與孩子聊聊投資
現在過年過節,孩子都可以收到很多紅包,我們也需要適當的給孩子聊聊投資,簡單講講什麼是理財,股票等,讓他們有一個概念,明白錢原來不只可以用來買東西,還可以用來投資!只要父母有意識,這些都不是難事!
1.錢是靠存或者自己掙來的
2.學習理財的能力
3.感受自己掌管財務的權力感
而這些都會為他以後走向社會學習如何與錢打交道,形成一個良好的理財能力和生話技能!
我們是孩子很重要的榜樣,可以教會孩子很多的能力,我們也可以在這個過程中修身自己,成就孩子,一路收穫鼓勵與成長!