「馨閱讀」培養孩子的人際交往智慧太重要
馨閱讀——“智慧影響孩子一生的發展”系列第二十一集。歡迎“追劇”，追完所有“劇情”，你將會成為智慧開發專家，您家的孩子，還了得嗎！
孩子學習知識開發智慧、發展才能，這一切最終都是為走上社會，走向成功而服務的。而要使他們在社會上更好地發展自己、創造成功，就必須教會他們人際交往的能力。
加德納教授指出：“培養孩子的人際交往智慧，是每個父母都不應忽略的責任。因為不會交往的孩子，將來是難以被社會所接納的。
1、發展人際交往智慧是人類最基本的需要之一
加德納認為，人際交往智慧是一種察覺並區分他人情緒，意向、動機及感覺的能力。
人際交往智慧來自於你在人際交往中表現出來的敏感、理智和清醒的認識。我們可以從幾個方面來理解人際交往智慧：
首先，人際交往智慧表明，你能清楚地瞭解周圍夥伴的個性、特長和能力，並以合適的方式與他們溝通。
其次，人際交往智慧表明，你會對你的夥伴的能力或興趣表現出滿意和讚賞，
最後，人際交往智慧還意味著夥伴在與你交往的過程中，感受到你的智慧、熱情和個性，留下美好而深刻的印象，願意與你合作，使交往過程得以延長。
2、一個人際交往智慧發展良好的人可能具有以下特點：
●與父母保持親密關係，善與他人交往。
●樂於建立並維護社交關係。
●瞭解並使用不同的方式與他人交流。
●理解他人的情感、思想、動機、行為和生活方式。
●分享努力合作的成果，能在小組的活動中承擔不同的角色：從跟隨者到領導人。
●能影響他人的觀點和行為。
●理解別人，能用口頭和書面的方式與別人進行有效的溝通。
●對不同的團隊、環境及來自他人的回饋表現出相適應的行為。
●能理解各種不同的社會或政治觀點。
●愛調解，會因為一個很平常的理由而組織別人，或與不同年齡和背景的人在一起工作，從中發展社交技能。
●對人際交往能力占重要地位的職業感興趣，如：教學、社會工作、銷售、管理或政治。
●善於發展新的社交進程和模式。
現如今，人際交往智慧正在發揮越來越大的作用。主要表現在以下幾個方面：
1、人際交往智慧是個體心理健康發展的基礎
人際交往是人類最基本的需要之一。
通過人際交往，人們可以交流各種思想、觀點，傳遞情報，通過優勢互補，彼此影響對方的知覺、思維和態度體系，最終在認識別人的過程中認識自己，改變行為。
通過人際交往，人們還可以向對方表達自己的內心情感，在交往中釋放內心的緊張、苦悶或喜悅，求得對方的理解，發展彼此的友情。
人際交往智慧對人的心理健康發展是必不可少的。
2、人際交往智慧的發展有助於生活品質的提高
每個人都和他人聯繫在一起，而與他人的關係狀態，將在很大程度上決定個人的成就大小，決定個人的工作環境和生活品質，影響個人的心境情緒。
人際交往能力差的人，往往表現出焦慮、自卑、苦悶和孤獨，嚴重的會表現為不信任別人、嫉妒，甚至有敵對行為出現。具有較好人際交往智慧的人心胸往往比較開闊，善解人意，尊重自己也尊重別人。對不同的人際交往物件都表現出合適的態度。其觀點、行為和情緒反應與周圍人較協調，在人際交往中具有吸引力。
從小培養孩子的人際交往智慧，可以讓孩子懂得只有尊重別人、理解別人，才會贏得友誼。
讓獨生子女從小就學會“悅納”別人，承認別人的存在價值，為別人的成功而高興，這對於他們日後走上社會將發揮良好的作用。
發展人際交往智慧會令我們更受人歡迎，生活得更快樂。
3、發展人際交往智慧是適應未來社會的需要
傳統的智力概念更適應於校園生活，而加德納提出的人際交往智慧不僅適應於校園生活，它更多地指向未來的生活。
許多成功人士當初在學校裡並不是教師眼中的優等生，也許他們從沒拿到過“三好學生”的獎狀，但他們往往在同伴中具備號召力，他們往往會有一些意外之舉或對問題有獨到的看法。他們認為今日的成功更多地源于能力，諸如人際交往能力、認識自我的能力、創新能力等等，而不是數學或語文考試成績的高低。
有人做過統計，在諾貝爾獎開設的最初25年中，獲獎者中有41%是合作性的，到了1972年，79%的獲獎者是合作性的。在當今社會，如果不能同上下相互理解合作，知識再多也未必有用。”
為了迎合未來社會對人才的需求，家庭中一定要注意培養孩子與別人合作的意識和能力。
參考《加德納八大智慧教育法》
下期預告
※第二十二集“劇透”※
“孩子還小，禮貌不周全沒關係”“ 朋友越多越好”“認識新朋友才是會交際”這些都是培養孩子人際交往智慧的誤區呦，下期 小編讓你重新認識孩子的交往能力，給孩子一些情境，通過訓練，提高孩子的人際交往智慧。
人際交往是人類最基本的需要之一。
通過人際交往，人們可以交流各種思想、觀點，傳遞情報，通過優勢互補，彼此影響對方的知覺、思維和態度體系，最終在認識別人的過程中認識自己，改變行為。
通過人際交往，人們還可以向對方表達自己的內心情感，在交往中釋放內心的緊張、苦悶或喜悅，求得對方的理解，發展彼此的友情。
人際交往智慧對人的心理健康發展是必不可少的。
2、人際交往智慧的發展有助於生活品質的提高
每個人都和他人聯繫在一起，而與他人的關係狀態，將在很大程度上決定個人的成就大小，決定個人的工作環境和生活品質，影響個人的心境情緒。
人際交往能力差的人，往往表現出焦慮、自卑、苦悶和孤獨，嚴重的會表現為不信任別人、嫉妒，甚至有敵對行為出現。具有較好人際交往智慧的人心胸往往比較開闊，善解人意，尊重自己也尊重別人。對不同的人際交往物件都表現出合適的態度。其觀點、行為和情緒反應與周圍人較協調，在人際交往中具有吸引力。
從小培養孩子的人際交往智慧，可以讓孩子懂得只有尊重別人、理解別人，才會贏得友誼。
讓獨生子女從小就學會“悅納”別人，承認別人的存在價值，為別人的成功而高興，這對於他們日後走上社會將發揮良好的作用。
發展人際交往智慧會令我們更受人歡迎，生活得更快樂。
3、發展人際交往智慧是適應未來社會的需要
傳統的智力概念更適應於校園生活，而加德納提出的人際交往智慧不僅適應於校園生活，它更多地指向未來的生活。
許多成功人士當初在學校裡並不是教師眼中的優等生，也許他們從沒拿到過“三好學生”的獎狀，但他們往往在同伴中具備號召力，他們往往會有一些意外之舉或對問題有獨到的看法。他們認為今日的成功更多地源于能力，諸如人際交往能力、認識自我的能力、創新能力等等，而不是數學或語文考試成績的高低。
有人做過統計，在諾貝爾獎開設的最初25年中，獲獎者中有41%是合作性的，到了1972年，79%的獲獎者是合作性的。在當今社會，如果不能同上下相互理解合作，知識再多也未必有用。”
為了迎合未來社會對人才的需求，家庭中一定要注意培養孩子與別人合作的意識和能力。
參考《加德納八大智慧教育法》
下期預告
※第二十二集“劇透”※
“孩子還小，禮貌不周全沒關係”“ 朋友越多越好”“認識新朋友才是會交際”這些都是培養孩子人際交往智慧的誤區呦，下期 小編讓你重新認識孩子的交往能力，給孩子一些情境，通過訓練，提高孩子的人際交往智慧。