鄉村教師的境況， 大家有目共睹， 但凡說到鄉村教師的工資問題， 就會受到眾多網友的大力抨擊。 因為對於鄉村老師來說， 工資低， 任務重， 社會地位不高， 這是個不爭的事實。
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我們曾經寫過一篇文章， 質疑老師的壽命問題， 因為有資料說， 老師的平均壽命是59.3歲。 此說不實， 不過身邊幾位教師的早逝經歷卻是真實的。
第一位， 我的村頭小學五年級班主任。 當年的小學五年級是小學最高年級， 畢業班。 班主任是一位我非常敬重的人， 我工作後， 每年春節回家， 還要去給他拜年， 他也做到小學校長的位置。 但在他四十九歲那年， 在學校裡， 突得急症， 溘然長逝。
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第二位元， 是我的鎮上初中一年級的班主任， 因為我在初中留級， 他做了我兩年的班主任。 那時， 他還是民辦老師， 1994年的時候， 他幸運的轉為公辦老師， 但是， 兩年後， 因為疾病， 作別了這個世界， 也是五十多歲的年紀。
第三位， 是我的同學， 也是要好的夥伴。 我們一起從師範學校畢業， 他進了一所鄉鎮初中教書， 我去了一所村頭小學校.， 十年前， 因病， 三十歲的時候， 在講臺上奉獻了十多年， 離開了愛自己的父母、愛人和孩子，
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說這些故事， 我只是想表明一個看法， 教師的工資不高， 待遇不好， 但是， 每一位走上講臺的老師， 都不會將這些思慮帶到講臺上， 一上講臺， 就是全身心的工作。
沒有做過老師的人， 不會有這樣的感覺：講臺是個神聖的地方， 當你站在講臺之上，
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有人說， 有老師上課不講，
捧著一顆心來， 不帶半根草去。 講臺上， 沒有老師會摻雜使假。 上課， 做老師， 是個耗費心力的差事， 我的三位老師早逝， 也許和這有關係。
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為養老插上“互聯網+”翅膀
多方合力共促養老事業發展
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1.“當你老了，頭髮白了，睡意昏沉……”重陽節之際，一首《當你老了》，刷屏朋友圈，戳中無數人淚點。每個人終會老去，當“銀髮浪潮”迎面而來，如何安放2.2億多60歲以上老年人的夕陽人生，是人們在感動之後，不得不思考的時代命題。
2.“哀哀父母，生我劬勞。”孝敬父母，天經地義，可如今，在父母身邊盡孝道，似乎變得越來越困難。費孝通先生曾經論及，與美國的“接力模式”相比，中國的養老可歸為“回饋模式”，即親代撫養子代、子代贍養親代，這可概括為“養兒防老”。然而，隨著中國的城市化進程不斷推進，父母與子女天各一方已屬常態。對於在外地工作的子女來說，侍奉父母確有難度，更遑論“居則致其敬，養則致其樂，病則致其憂”。如何讓“通訊錄裡的父母”安享晚年，成為全社會的一道考題。
[精彩結尾示例]
1.“打造銀絲下的春天”，這是全社會的責任。老年是人生命的重要階段，是仍然可以有作為、有進步、有快樂的重要人生階段。我們期待，隨著養老模式更多元、社會保障更有力，我們的未來一定更有可塑性，“銀絲下的春天”將變成現實。
2.“你陪我長大，我陪你到老”。陪伴是最長情的告白。即便有他人的精細照料，即便有可貴的夕陽友誼，親人的呵護卻是永遠不可替代的溫暖。遠離父母的遊子，不妨通過互聯網，與父母視頻通話，道上一聲問候，與他們一起細數年華。在“流動中國”裡，這也是“互聯網+養老”的題中之義。
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2.“哀哀父母，生我劬勞。”孝敬父母，天經地義，可如今，在父母身邊盡孝道，似乎變得越來越困難。費孝通先生曾經論及，與美國的“接力模式”相比，中國的養老可歸為“回饋模式”，即親代撫養子代、子代贍養親代，這可概括為“養兒防老”。然而，隨著中國的城市化進程不斷推進，父母與子女天各一方已屬常態。對於在外地工作的子女來說，侍奉父母確有難度，更遑論“居則致其敬，養則致其樂，病則致其憂”。如何讓“通訊錄裡的父母”安享晚年，成為全社會的一道考題。
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1.“打造銀絲下的春天”，這是全社會的責任。老年是人生命的重要階段，是仍然可以有作為、有進步、有快樂的重要人生階段。我們期待，隨著養老模式更多元、社會保障更有力，我們的未來一定更有可塑性，“銀絲下的春天”將變成現實。
2.“你陪我長大，我陪你到老”。陪伴是最長情的告白。即便有他人的精細照料，即便有可貴的夕陽友誼，親人的呵護卻是永遠不可替代的溫暖。遠離父母的遊子，不妨通過互聯網，與父母視頻通話，道上一聲問候，與他們一起細數年華。在“流動中國”裡，這也是“互聯網+養老”的題中之義。