陳忠康, 1968年出生於浙江永嘉, 1991年畢業於浙江美術學院國畫系書法專業, 曾任職於溫州博物館、溫州師範學院。 2008年中央美院畢業獲博士學位。
1、寫二王用什麼紙筆最佳?求推薦!
陳忠康:具問題現在人特別注重。 工具固然重要, 不如功夫重要, 想當初我們學書法就沒什麼好紙筆,
2、在臨習王右軍手劄時, 經常遇到炫技之筆, 例如截鋒(筆劃突然變細)的筆劃, 我們在臨帖的時候, 需要不需要照搬。 謝謝陳老師。
陳忠康:二王及書譜有很多你說的這種截筆, 是折紙造成的跳躍, 可以學, 有奇特味道。 對經典, 任何細節不能放過, 都是有意味的, 而且應該先迷信它, 他們隨便一個塗抹一根賊毫都是好的。 二王孫過庭他們應該覺得這個挺好看, 所以保留了, 否則把紙抹平就沒了。
3、我想問一下陳忠康老師, 在書法藝術的道路上我們總想追求個人風格, 天天臨不同的帖本去尋找出路, 除了與自己的文化修養藝術審美有關外還要怎樣做才更為有效?
陳忠康:還是先別追求個人風格吧。 這個問題對初學者很有害。 當今很多的所謂個人風格基本是沒意義的。 我自己的體會是學古時要無我, 主觀上消滅自己,
4、我請教下陳老師,關於魏晉絞轉筆法,是否可以演示下,一直很困惑。
陳忠康:絞轉問題建議仔細看看邱振中老師的文章。他有個比喻,絞轉像天空飄揚的彩帶。我的理解是線條中段的換鋒換面問題,筆毫不是平鋪直敘的。唐以後,由於楷書影響,後人習慣于注意筆劃兩端的動作,而忽略筆劃中間的變化。到清代為甚,一些人注意到這個問題,如包世臣反對中怯,而絞轉可以避免中怯。關於絞轉,在二王書法中其實也是部分用筆特徵,要研習二王只關注這個還是不夠的。
5、您好老師,關於寫二王行書,初學者最需要在哪方面進行學習?
陳忠康:先要有楷書基礎,最好是唐楷功夫。對筆頭有一定的控制能力,能快寫慢寫結合,然後,對二王行書有一定的理解就可以寫了。
6、之前看陳忠康老師書《寒食帖》的視頻,非常過癮,我提個比較初級的問題:如何解決字型結構不准的問題,帖學筆法和碑學筆法有何異同?是否就是大字學碑,用篆隸筆法;小字學帖,用二王筆法?
陳忠康:字形不准要提高觀察能力,人的眼睛經常會欺騙的,心細、反復觀察對比字帖應該可以解決。但很多人眼睛有惰性的,不善於反思自己的能力。一般經過美術訓練的眼睛會比較准。還有,觀察要經常變換視點,不要老是用一種辦法看字帖。帖學和碑學我以為先學帖比較好,知道什麼是自然書寫,對“寫”有深刻體會後可以學碑,避免寫碑的描畫塗抹。實際上現在很多人體會不到他們的區別。關於你說的大字學碑用篆隸法,小字寫帖有一定道理,但不完全對。帖也可以寫大字的。
7、請教陳老師,我看了您原本與創作的對比圖片,非常驚歎!想請教一下,一個帖在您手上寫上多少遍即可以用它的筆法創作,比如大王《頻有哀禍帖》?
陳忠康:寫多少遍可以用,不好說。有的看幾眼就可以,有的寫很多也沒辦法。還是基礎問題吧,積學乃成。就像讀書,很多學問大的人,讀過很多書以後,遇到新書,就可以一目十行,因為他大腦已儲存太多的知識點了,他處理資訊的能力就強。
8、請問陳老師:書法學到一定程度後,要從哪些方面找到與自己相匹配的風格?往往臨得越多越無可是從。謝謝!
陳忠康:臨得越多,如果沒有消化能力確實會寫亂,所以一般先練一帖,能靈活運用,建立初步根據地。在此基礎上,開拓路徑,廣泛參學。到一定程度,建立自己的風格。如何建立風格,因人而異。有傳統共性,又有真正的新意,才算吧。當然,有時老師為了打開大家的書寫能力,有意識的臨很多字帖,那又臨當別論了。
9、前段時間在國博看陳老師的展覽,非常喜歡陳老師的小楷,希望陳老師能指點一下小楷的學習路徑,並推薦一下法帖。
陳忠康:無需刻意練小楷,會太狹隘了,多練大字,偶爾寫點小楷就行。小楷晉唐之間的寫經,明清名家的都可以。
10、如何打通五體?
陳忠康:這個問題太高大上了,我沒法回答,因為我沒打通。初學者先掌握一兩種書體的熟練運用,然後再鋪開學學五種書體,五體之間相輔相成,對專業人士很重要。要打通估計需存一以貫之的道理。但真正打通的其實少之又少,歷史上五體俱優的書家並不多,能擅兩三種就不錯了。這是高階段要想的問題,初級階段想這個不務實。但五體對學習技巧和審美的完善很重要,即使不精,也要廣泛涉及很有必要。開始學不同書體還是各學各的,到一定階段自然會融通的。
圖文來自書法頻道
4、我請教下陳老師,關於魏晉絞轉筆法,是否可以演示下,一直很困惑。
陳忠康:絞轉問題建議仔細看看邱振中老師的文章。他有個比喻,絞轉像天空飄揚的彩帶。我的理解是線條中段的換鋒換面問題,筆毫不是平鋪直敘的。唐以後,由於楷書影響,後人習慣于注意筆劃兩端的動作,而忽略筆劃中間的變化。到清代為甚,一些人注意到這個問題,如包世臣反對中怯,而絞轉可以避免中怯。關於絞轉,在二王書法中其實也是部分用筆特徵,要研習二王只關注這個還是不夠的。
5、您好老師,關於寫二王行書,初學者最需要在哪方面進行學習?
陳忠康:先要有楷書基礎,最好是唐楷功夫。對筆頭有一定的控制能力,能快寫慢寫結合,然後,對二王行書有一定的理解就可以寫了。
6、之前看陳忠康老師書《寒食帖》的視頻,非常過癮,我提個比較初級的問題:如何解決字型結構不准的問題,帖學筆法和碑學筆法有何異同?是否就是大字學碑,用篆隸筆法;小字學帖,用二王筆法?
陳忠康:字形不准要提高觀察能力,人的眼睛經常會欺騙的,心細、反復觀察對比字帖應該可以解決。但很多人眼睛有惰性的,不善於反思自己的能力。一般經過美術訓練的眼睛會比較准。還有,觀察要經常變換視點,不要老是用一種辦法看字帖。帖學和碑學我以為先學帖比較好,知道什麼是自然書寫,對“寫”有深刻體會後可以學碑,避免寫碑的描畫塗抹。實際上現在很多人體會不到他們的區別。關於你說的大字學碑用篆隸法,小字寫帖有一定道理,但不完全對。帖也可以寫大字的。
7、請教陳老師,我看了您原本與創作的對比圖片,非常驚歎!想請教一下,一個帖在您手上寫上多少遍即可以用它的筆法創作,比如大王《頻有哀禍帖》?
陳忠康:寫多少遍可以用,不好說。有的看幾眼就可以,有的寫很多也沒辦法。還是基礎問題吧,積學乃成。就像讀書,很多學問大的人,讀過很多書以後,遇到新書,就可以一目十行,因為他大腦已儲存太多的知識點了,他處理資訊的能力就強。
8、請問陳老師:書法學到一定程度後,要從哪些方面找到與自己相匹配的風格?往往臨得越多越無可是從。謝謝!
陳忠康:臨得越多,如果沒有消化能力確實會寫亂,所以一般先練一帖,能靈活運用,建立初步根據地。在此基礎上,開拓路徑,廣泛參學。到一定程度,建立自己的風格。如何建立風格,因人而異。有傳統共性,又有真正的新意,才算吧。當然,有時老師為了打開大家的書寫能力,有意識的臨很多字帖,那又臨當別論了。
9、前段時間在國博看陳老師的展覽,非常喜歡陳老師的小楷,希望陳老師能指點一下小楷的學習路徑,並推薦一下法帖。
陳忠康:無需刻意練小楷,會太狹隘了,多練大字,偶爾寫點小楷就行。小楷晉唐之間的寫經,明清名家的都可以。
10、如何打通五體?
陳忠康:這個問題太高大上了,我沒法回答,因為我沒打通。初學者先掌握一兩種書體的熟練運用,然後再鋪開學學五種書體,五體之間相輔相成,對專業人士很重要。要打通估計需存一以貫之的道理。但真正打通的其實少之又少,歷史上五體俱優的書家並不多,能擅兩三種就不錯了。這是高階段要想的問題,初級階段想這個不務實。但五體對學習技巧和審美的完善很重要,即使不精,也要廣泛涉及很有必要。開始學不同書體還是各學各的,到一定階段自然會融通的。
圖文來自書法頻道