- 恒 -高度重視， 滴水穿石
很多人都有學好書法、寫一手漂亮漢字的願望， 也有很多人學過書法， 但沒學好， 如果問：為什麼沒學好呢？答案是共同的：沒堅持下來。 可見， “堅持”是何等的重要。 堅持不斷， 就是要堅持每天學習， 哪怕每天只學習10分鐘。 如果一曝十寒， 三天打魚兩天曬網， 不論學習什麼， 肯定是學不好的， 尤其開始學習的階段。
對初學書寫漢字的兒童來說， 學習書法是一個通過不斷訓練（視覺和書寫訓練）培養書寫習慣的過程；對有一定書寫歷史的人來說， 學習是一個糾正原有書寫習慣， 培養新的書寫習慣的過程。
- 精 -少而精， 字字精
什麼是少而精？所謂“少”有兩個含義， 一是每一個時期練習的內容不要多；二是每一次練習的數量不要多。
所謂“精”， 是指要寫好。 學習書法的過程實際上是進行視覺訓練和書寫能力訓練的過程。 漢字結構原理並不複雜， 比如， 要求筆劃分佈要均勻。 均勻的道理很好懂， 就是筆劃排列的間距要基本一樣， 但要做到均勻， 就不容易。 首先眼睛要能看到均勻的位置， 同時手要能把線條準確地寫在那個位置上。 這既是視覺的訓練， 又是書寫能力的訓練， 在學習時， 集中精力寫好一個“二”或“三”字， 比同時練“三、四、五、六……”的效果要好得多。 寫好了“二”、“三”字， 再寫“工、土、幹、王、主、五”等字就有了基礎。 如果每次寫很多， 但都有毛病， 這是在培養和鞏固不好的書寫習慣， 有百害而無一益。
當然， 做到少並不難，
- 序 - 由簡入難， 循序漸進
循序漸進有兩層意思。 （1）方法上要按照摹、對臨、背臨的順序進行。
書法是一門博大精深的藝術， 但這博大精深是由各種簡單的因素構成的。 學習書法的過程就像上樓梯一樣， 要一個臺階、一個臺階地上。 要按照各階段學習的目標和學習要求一個階段、一個階段地學習。 每一個階段只學習一方面的內容， 基本掌握之後， 再進行下一階段內容的學習。 在學習基本筆劃時， 雖然練習中也有單字， 但注意力首先要放在基本筆劃的寫法上。 也可以只練習基本筆劃。 飯要一口一口吃， 字也要一筆一筆練。 練好了一種筆劃， 再練另一種。 掌握了基本筆劃， 再進入結構原理的學習。 這樣， 你就會看到自己前進的足跡。
- 用 - 學以致用， 活學活用
學以致用就是要把學習和使用結合起來。 寫好了一個字， 就要運用到日常書寫中去， 這樣才能鞏固學習的成果。 如果學習和應用脫節， 就容易出現進步較慢或停滯不前的局面。
以上的四條書法學習守則可以概括為四個字，這就是“恒、精、序、用”。如果沒有“恒、精、序、用”，再好的方法也學不會。在“恒、精、 序、用”中，“恒”是最重要的，是人毅力的表現。因此學習書法的過程就是修養身心的過程，只有把學習書法與人自身的修煉結合起來的人，才能學好書法。
來自書法思考
以上的四條書法學習守則可以概括為四個字，這就是“恒、精、序、用”。如果沒有“恒、精、序、用”，再好的方法也學不會。在“恒、精、 序、用”中，“恒”是最重要的，是人毅力的表現。因此學習書法的過程就是修養身心的過程，只有把學習書法與人自身的修煉結合起來的人，才能學好書法。
來自書法思考