相信很多朋友都看過《三傻大鬧寶萊塢》， 它是全球票房最高的印地語電影， 橫掃2010年印度國際電影學院12項大獎。 該片以其對印度教育問題的諷刺和深入淺出的戲劇性表達贏得了全世界觀眾的喜愛。 最近， 有一部同樣反映印度教育問題的電影《起跑線》引起了影迷們的關注。 這部影片今年5月份在印度上映， 由印度著名影星伊爾凡·可汗和巴基斯坦美女Saba Qamar主演。
這是一部有關教育問題的影片。 幽默搞笑的同時， 狠狠的諷刺了現實。 本片講述的就是一對中產階級的印度夫婦拉吉和米圖， 為了讓女兒皮雅接受好的教育， 費盡心思讓她進入名校的故事。 影片有笑有淚， 有社會的不公， 也有人性的光輝與虛偽， 通過喜劇手法反諷教育問題。
開篇五分鐘， 還以為在看愛情片， 唯美的男女主角相愛， 而5分鐘後進入現實， 當年的這對男女已經有了自己的女兒。
等到皮雅要入學了， 米塔不要女兒讀公立學校， 兩夫妻參觀私立學校， 拉吉概歎比五星酒店還要好。 為了女兒能讀名校， 夫妻兩買了名校地段上的學區房豪宅， 誰知因為拉吉出身貧苦， 在富豪區裡， 他行為與富人格格不入， 女兒不說英語也遭到大家的歧視。 因為學校不僅要求學生的資格， 還要考核父母的方方面面。 申請第一家精英名校， 拉吉大早排隊， 誰知還來遲了， 很多人淩晨就來搶位， 還帶著礦泉水瓶來尿尿， 經歷過的人一定是深有體會。 拿到表格了， 以為能成事， 誰知因為拉吉是店鋪老闆， 不是真正意義上的白領精英中產精英而被拒絕。
遭拒後拉吉曾經嘗試去另一所名校RTE， 但想送錢都沒門。 一天拉吉店裡的夥計的孩子卻拿到了RTE的入學名額，
在貧民區，
而這25%的名額還要抽籤， 拉吉通過手段， 竊取了鄰居孩子的名額， 終於讓皮雅讀上書了。 但在這個過程中， 拉吉漸漸看到， 這樣的教育根本就不是為了孩子， 說到底根本就是一門生意。 也正是因為這樣， 學校才根據父母階層來選擇學生， 這樣學校不僅能獲得金錢上的利益， 還有父母們的社會資源權力人脈。 這和中國當下的某些精英教育是一模一樣的。
可惜的影片最後十分鐘， 拉吉為了孩子的成長， 當著家長和校長的面， 痛陳這樣的教育制度的失敗之處， 決不讓自己的女兒走這樣的路，憤然轉學去學習更快樂的公立學校，這一段有點太套路了。
影片的結尾是童話色彩的，也因此我說本片離封神就只差了一個結尾。如果結尾如果不那麼理想化，絕對會成經典。但我還是喜歡這個結局，生活還是要有些正能量，不是嗎。
本片除了劇情外，演員真的也是特別出色。男主角伊爾凡·可汗可是大名鼎鼎，出演過少年派裡的成年派，貧民窟的百萬富翁，侏羅紀世界，但丁密碼等多部大片。很多人認為阿米爾汗是印度電影的一張國際名片，因為他主演了《三傻大鬧寶萊塢》、《摔跤吧，爸爸》等好電影。其實伊爾凡·可汗也是一位非常優秀的印度演員，他在《少年派的奇幻漂流》和《貧民窟的百萬富翁》中均有出色的表演，在這部《起跑線》中，更是將他精湛的演技展現得淋漓盡致。大部分的印度電影演員到中年便會銷聲匿跡，伊爾凡·可汗卻是在別人退休的年紀取得成功。他以獨樹一格的神情與熱切的眼神，成為《Maqbool》的主角，這部電影改編自莎劇《馬克白》，以孟買黑社會為背景，伊爾凡可汗懾人的表現，讓他橫掃印度各大演技獎。
本片是非常標準的、成熟的新寶萊塢商業製作，本片的劇作、節奏和表演都極扎實，影片的教育話題只是一個切口，實質上反應的是印度政客偷竊窮人的食物，建築商偷竊窮人的土地，富人偷竊窮人孩子的教育權利的貧窮、階級和分配不均問題。不過影片揭露了印度現狀，但限於商業片屬性，不可能深度批判，因而也就落俗了。
在現實中，也有很多父母秉承著“不能讓孩子輸在起跑線上”的觀點，對小孩進行揠苗助長。這樣普遍的現象已經成為一種社會問題，同樣也是公考中可能會考查的時政熱點。
據《武漢晚報》報導，一名2歲半的孩子成片掉頭發，被家長帶到醫院檢查被診斷為斑禿。而在醫生的追問中，卻發現導致孩子掉發的禍首極有可能就是報考幼稚園壓力太大、報的培優班太多。作為成年人，我們常常會有因為工作或生活壓力大，短期內間歇性脫髮厲害的切身體會。但2歲半的孩子成為“斑禿患者”，而且禍首極有可能就是“壓力大”，則實在不得不讓人深思。
為了讀一所好點的幼稚園，不惜讓2歲半的孩子報讀5個培優班，理由是“絲毫不敢懈怠，就怕孩子輸在了起跑線上”，真是可憐天下父母心。然而，作為家長，想沒想過，這一廂情願的背後，實則是對教育的一種誤讀，是打著關愛名義的變相摧殘。
時代的發展，物質生活的愈加充裕，使得越來越多的父母更加注重孩子的教育培養。胎教、早教、興趣愛好、才藝培訓，但凡可以為孩子好，即便是疲於奔命、一擲千金，家長們從來都是心甘情願，真所謂用心良苦。
在家長們看來，培養孩子，自然是一切都得往前趕，萬萬不可讓孩子輸在起跑線上。
於是，起得比雞早、睡得比狗晚，成為中小學生的真實寫照。在家長們的關愛中，孩子們不得不輾轉於永無休止補習班之間，幼小孱弱的身體在一次又一次的疲憊不堪中過早透支，因用眼過度出現雙眼“暴盲”、深陷青春期情緒障礙不知所措、在成績不盡人意的壓力中飽受焦慮症的折磨，而隨之而來的還有親子關係的溝通“隔膜”。
此番，2歲半孩子患斑禿，壓力大應該只是一種可能。於常情來說，這樣幼小的孩子，壓根就不可能明白壓力大是何方神聖，但一趟又一趟趕場似的培優班，是否早已成為超越孩子年齡和心智的一種暴力打壓?美其名曰的“不讓孩子輸在起跑線上”，演繹出的卻是人生悲苦，著實讓人唏噓和感歎。
其實，人生幾十年，無異於一場馬拉松。縱使起跑領先，也不一定就是終點的贏家。北宋神童方仲永、上世紀八九十年代惹人豔羨的少年班大學生，可謂都是領跑的佼佼者，但結果卻並不樂觀;反之，從小“遊手好閒、不務正業”的達爾文，學生時代被老師認定“將來一事無成”的愛因斯坦，這些看起來在起跑線上輸得“慘不忍睹”的“輸家”，卻在人生的歷練中取得了輝煌的成就。
我們似乎習慣了以成年人的心態和過來人的經驗為孩子們設計所謂的人生，但我們終究不能決定孩子的未來。請不要繼續誤讀“別讓孩子輸在起跑線上”了，那些以犧牲孩子快樂和健康為代價的“優秀”，並不是真正的成功。成功的人生，應該以幸福和健康為支撐。而人生的成功，除了“天分之外”，更多需要的是孩子成長過程中的循序漸進、日積月累。
學習，並不是孩子生活的全部，學歷、成績、才藝也不是衡量成功的唯一標準。惟有健康的身體、快樂成長過程中養成的良好心性和品格，才是孩子獨有的一生財富。
作為父母，我們不必總是刻意于孩子能否搶跑，更不能喋喋不休于孩子是否輸在了起跑線上。那些違背教育規律的揠苗助長，最終帶給孩子的只能是身心俱傷。我們必須認識到，培養孩子健康“成人”遠比所謂的“成才”更加重要，對孩子來說，父母最好的教育和培養，就是在孩子的快樂成長中給予長情的陪伴。
圖片來源於網路
決不讓自己的女兒走這樣的路，憤然轉學去學習更快樂的公立學校，這一段有點太套路了。影片的結尾是童話色彩的，也因此我說本片離封神就只差了一個結尾。如果結尾如果不那麼理想化，絕對會成經典。但我還是喜歡這個結局，生活還是要有些正能量，不是嗎。
本片除了劇情外，演員真的也是特別出色。男主角伊爾凡·可汗可是大名鼎鼎，出演過少年派裡的成年派，貧民窟的百萬富翁，侏羅紀世界，但丁密碼等多部大片。很多人認為阿米爾汗是印度電影的一張國際名片，因為他主演了《三傻大鬧寶萊塢》、《摔跤吧，爸爸》等好電影。其實伊爾凡·可汗也是一位非常優秀的印度演員，他在《少年派的奇幻漂流》和《貧民窟的百萬富翁》中均有出色的表演，在這部《起跑線》中，更是將他精湛的演技展現得淋漓盡致。大部分的印度電影演員到中年便會銷聲匿跡，伊爾凡·可汗卻是在別人退休的年紀取得成功。他以獨樹一格的神情與熱切的眼神，成為《Maqbool》的主角，這部電影改編自莎劇《馬克白》，以孟買黑社會為背景，伊爾凡可汗懾人的表現，讓他橫掃印度各大演技獎。
本片是非常標準的、成熟的新寶萊塢商業製作，本片的劇作、節奏和表演都極扎實，影片的教育話題只是一個切口，實質上反應的是印度政客偷竊窮人的食物，建築商偷竊窮人的土地，富人偷竊窮人孩子的教育權利的貧窮、階級和分配不均問題。不過影片揭露了印度現狀，但限於商業片屬性，不可能深度批判，因而也就落俗了。
在現實中，也有很多父母秉承著“不能讓孩子輸在起跑線上”的觀點，對小孩進行揠苗助長。這樣普遍的現象已經成為一種社會問題，同樣也是公考中可能會考查的時政熱點。
據《武漢晚報》報導，一名2歲半的孩子成片掉頭發，被家長帶到醫院檢查被診斷為斑禿。而在醫生的追問中，卻發現導致孩子掉發的禍首極有可能就是報考幼稚園壓力太大、報的培優班太多。作為成年人，我們常常會有因為工作或生活壓力大，短期內間歇性脫髮厲害的切身體會。但2歲半的孩子成為“斑禿患者”，而且禍首極有可能就是“壓力大”，則實在不得不讓人深思。
為了讀一所好點的幼稚園，不惜讓2歲半的孩子報讀5個培優班，理由是“絲毫不敢懈怠，就怕孩子輸在了起跑線上”，真是可憐天下父母心。然而，作為家長，想沒想過，這一廂情願的背後，實則是對教育的一種誤讀，是打著關愛名義的變相摧殘。
時代的發展，物質生活的愈加充裕，使得越來越多的父母更加注重孩子的教育培養。胎教、早教、興趣愛好、才藝培訓，但凡可以為孩子好，即便是疲於奔命、一擲千金，家長們從來都是心甘情願，真所謂用心良苦。
在家長們看來，培養孩子，自然是一切都得往前趕，萬萬不可讓孩子輸在起跑線上。
於是，起得比雞早、睡得比狗晚，成為中小學生的真實寫照。在家長們的關愛中，孩子們不得不輾轉於永無休止補習班之間，幼小孱弱的身體在一次又一次的疲憊不堪中過早透支，因用眼過度出現雙眼“暴盲”、深陷青春期情緒障礙不知所措、在成績不盡人意的壓力中飽受焦慮症的折磨，而隨之而來的還有親子關係的溝通“隔膜”。
此番，2歲半孩子患斑禿，壓力大應該只是一種可能。於常情來說，這樣幼小的孩子，壓根就不可能明白壓力大是何方神聖，但一趟又一趟趕場似的培優班，是否早已成為超越孩子年齡和心智的一種暴力打壓?美其名曰的“不讓孩子輸在起跑線上”，演繹出的卻是人生悲苦，著實讓人唏噓和感歎。
其實，人生幾十年，無異於一場馬拉松。縱使起跑領先，也不一定就是終點的贏家。北宋神童方仲永、上世紀八九十年代惹人豔羨的少年班大學生，可謂都是領跑的佼佼者，但結果卻並不樂觀;反之，從小“遊手好閒、不務正業”的達爾文，學生時代被老師認定“將來一事無成”的愛因斯坦，這些看起來在起跑線上輸得“慘不忍睹”的“輸家”，卻在人生的歷練中取得了輝煌的成就。
我們似乎習慣了以成年人的心態和過來人的經驗為孩子們設計所謂的人生，但我們終究不能決定孩子的未來。請不要繼續誤讀“別讓孩子輸在起跑線上”了，那些以犧牲孩子快樂和健康為代價的“優秀”，並不是真正的成功。成功的人生，應該以幸福和健康為支撐。而人生的成功，除了“天分之外”，更多需要的是孩子成長過程中的循序漸進、日積月累。
學習，並不是孩子生活的全部，學歷、成績、才藝也不是衡量成功的唯一標準。惟有健康的身體、快樂成長過程中養成的良好心性和品格，才是孩子獨有的一生財富。
作為父母，我們不必總是刻意于孩子能否搶跑，更不能喋喋不休于孩子是否輸在了起跑線上。那些違背教育規律的揠苗助長，最終帶給孩子的只能是身心俱傷。我們必須認識到，培養孩子健康“成人”遠比所謂的“成才”更加重要，對孩子來說，父母最好的教育和培養，就是在孩子的快樂成長中給予長情的陪伴。
圖片來源於網路