2017-12-05 09:08
最近， 被稱為“漢字鼻祖"的甲骨文成了網紅！
一個原因是， 甲骨文成功入選聯合國教科文組織《世界記憶名錄》。
《世界記憶名錄》與《世界遺產名錄》《人類非物質文化遺產代表作名錄》並稱“三大名錄"。 該項目每兩年評審一次， 我國上一次入選是2015年， 《南京大屠殺檔案》。
還有一個原因是， 不久前， 河南安陽中國文字博物館發出巨額“懸賞"令， 認出一個甲骨文字就獎勵10萬元！
真當夠得上傳說中的“一片甲骨驚天下"。 公告稱， 破譯未釋讀的甲骨文並經專家委員會鑒定通過的， 單字獎勵10萬元；對存爭議甲骨文作出新的釋讀並經專家委員會鑒定通過的， 單字獎勵5萬元。 近日， 第一批投稿已經進入篩選階段。
不過， 你別高興得太早， 破解甲骨文可沒那麼簡單。 目前， 海內外甲骨藏品家底及保存現狀已基本摸清， 約有16萬片甲骨文， 共有單字4300多個， 已釋讀字有1600多個。 但是好認的都認完了，
甲骨文的發現故事就像是一個近世神話：1899年秋天， 時任清朝國子監祭酒的王懿榮因患瘧疾， 在家人從達仁堂藥店抓回的一味被稱為“龍骨"的中藥上， 發現許多刀刻的符號。 這些神秘的符號， 就是目前發現的最古老的成熟漢字——甲骨文， 由此把中國有文字記載的歷史提前了一千年。
但也有人質疑這個故事版本， 一是當時藥店在收購龍骨時， 凡是上面刻有文字的， 藥店不收；二是據達仁堂藥店後人回憶， 1899年北京根本沒有達仁堂。
於是又有人提出， 發現甲骨文的第一人是天津人王襄， 王襄曾著有中國最早的甲骨文字典及《室殷契征徵文》等專著。
雖然故事的很多細節說法不一， 但可以確認的是， 從王懿榮開始， 一大批學者開始了對這些帶文字甲骨的收藏和研究。
甲骨文變身“最萌文字"
成為風靡媽媽圈的“識字利器"
商朝人肯定想不到， 到了21世紀， 古老的甲骨文竟然變身“最萌文字"， 成了風靡媽媽圈的“識字利器"。
有一套叫“小象漢字"的甲骨文識字卡片， 被很多媽媽稱為“最美字卡"。
創始人劉良鵬是個80後奶爸， 原本從事對外漢語工作， 編寫漢字劇本、開發漢字軟體教外國人學漢字。 大概3年前， 女兒小美5歲的時候， 很偶然的機會， 這個奶爸發現， 在大人們看來是“鬼畫符"的甲骨文， 在女兒眼裡， 居然又美又萌。
這讓劉良鵬意識到，孩子在識字上和大人的天然不同，“他們是以圖像來記憶和識字的。"專注於漢字啟蒙教育的他，開始思考如何用畫甲骨文的方式來教孩子識字。“古人在造字時的認知水準和思維模式，其實和幼年的孩子很接近啊，都是以形象思維為主。所以，孩子看到甲骨文時，他們不需要特意學習和揣摩，因為這就是他們表達情感和理解世界的最初方式，就像瓜熟蒂落、水到渠成一樣自然。"劉良鵬舉了個例子，“就像'休息'的'休'，為啥是一個單人旁加一個'木'字？看看甲骨文就知道，'休'，是一個人背靠大樹歇著。"
兩年前，“小象漢字"成立。如今，這套識字卡已經賣出了差不多有10萬套。
最新推出的還有甲骨文識字書《漢字是畫出來的》，甲骨文繪本《然後》《日月山水》等。
在《漢字是畫出來》的一書中，是這樣和孩子解釋甲骨文的，“漢字小的時候，是像畫兒一樣的甲骨文。它有著拙拙萌萌的線條，形象而生動，讓人一眼就能看懂。"
不過，雖然從事識字推廣工作，劉良鵬向我建議，識字絕對不是越早越好，也不是越多越好，“每個孩子都有一個識字敏感期，根據個體不同，大概是3到6歲。我們家長要做的是，在他們的識字敏感期出現時，引導他們建立起一個識字上的聯想思維，讓他們知道每個字都是有生命的，就像看一幅畫一樣。實際上，孩子的認字能力遠遠超過我們的想像，在啟蒙階段，培養他們對漢字的情感，才是最重要的。慢慢的，他們會從閱讀、遊戲、學習中自然習得越來越多的漢字。"
劉墉把字畫出來
教兒女孫子識字
“漢字是畫出來"的識字理念，和作家劉墉不謀而合。最近，劉墉和兒子劉軒、女兒劉倚帆合著了一本《漢字有意思：跟著劉墉一家趣味玩漢字》。劉墉教育子女的智慧常被人追捧為“華人家教典範"，很多人親切地喚他“墉爸"。
除了是一位作家、藝術家，劉墉還是一位非常成功的父親，培養出了一對優秀的兒女。他把兒子劉軒送進哈佛大學。
劉軒一路考取了著名的史岱文森高中、茱莉亞音樂學院，從哈佛大學心理學本科攻讀到博士班，現在是心理學教育家、作家、演說家、音樂人。
劉軒、劉倚帆從小在美國長大、受教育，中文卻“頂呱呱"，兩人均有多部中文著作或譯作出版。談到中文教育的秘訣，劉墉表示他並沒有花很多時間，只是他用了“看圖學漢字"，才能事半功倍。
劉墉常將漢字畫成圖畫，說故事給孩子聽，配上照片與找找看遊戲，讓孩子理解漢字的美感與創意。“漢字由象形符號發展出來，本來就具有圖畫的性質，像日、月、水、火、舟、車、蟲、魚，跟圖畫像極了，任何娃娃都一看就懂，何必讓孩子從起步就認為文字是死板難學的呢？所以我用畫的，比如，長長一條橫線，是地平線，加上圓圓的太陽，是太陽剛冒出地平線的'旦'。尖尖一個屋頂，裡面坐了個女生，是平平安安的'安'。媽媽帶著一個娃娃，多好啊！所以是'好'。一隻手在推，不夠！又來一隻手幫忙，是朋友的'友'……"
在書中，劉墉給每個漢字都配上了圖片和故事，還在每個漢字的下面將這個漢字演變歷程展現出來：從甲骨文、金文、小篆到隸書、行草、楷書。劉軒說，現在看到“閑（閒）"字，總想起父親形容半掩門中看月的情景。
如今已經當了爺爺的劉墉，仍然用這套傳家漢字學習法教自己的孫子、孫女識字。他說：“一本教寫字的書才是我這輩子最想寫的書。"
最後，來一份神奇漢字小書單
《漢字王國》
[瑞典]林西莉 著
林西莉是瑞典漢學家，身為一個外國人，她總想弄清楚，一個個漢字為什麼是這個樣子？那一筆一畫代表著什麼？它們最初的形式如何？
當她回到瑞典，從事漢字教學時，就決定從漢字早期的形態講起，並從這些字講到中國古代人的日常生活，他們的房子、獨輪車、衣服以及使用的工具、書籍與樂器，講到產生這些文字的自然場景：鄉野、山川、家畜與植物……這樣的講解產生了奇效，學生的興趣大大增加，對漢字以及中國文化的理解更輕鬆。
林西莉用了8年來寫這本書，選取的每個漢字都寫下它們的來龍去脈，還集錄了幾百幅圖片，直觀地表現出相關漢字的造型來源，一目了然。
《漢字樹》系列
廖文豪 著
臺灣學者廖文豪十多年來癡迷甲骨文，每解破一個甲骨文，都會激動到流淚。他的《漢字樹》系列，目前出到了第八本，包括“活在字裡的中國人"、“身體裡的漢字地圖"、“植物裡的漢字之美"、“漢字裡的野獸之美"、“五千年的刀光劍影"、“漢字中的神靈"等。不僅詳細解釋這些漢字的基本含義、常見用法以及漢字背後的趣味故事，同時搜集並標注這些漢字的甲骨文、金文、篆文等字體以及繁簡寫法等，由簡到繁、由淺入深逐步揭示漢字的發展脈絡。即便你毫無文字學礎基，也能憑藉自己的使用經驗，很快讀懂漢字的來龍去脈。
《細說漢字》
左民安 著
“漢學大師"左民安畢生心血之作，一部介紹漢字基本知識的通俗讀物。以1000個有代表性的常用漢字為例，分別說明了它們是如何由甲骨文、金文向小篆、楷書、簡化字演變的。融合古詩詞、考古、語言學，重回漢字創造的最初現場，為我們找回漢字根本的思維與記憶。一部漢字起源與演變的歷史，也是一部中國文化發展史。書中《漢字的結構》部分入選香港中學語文課本。
都市快報記者 潘卓盈
這讓劉良鵬意識到，孩子在識字上和大人的天然不同，“他們是以圖像來記憶和識字的。"專注於漢字啟蒙教育的他，開始思考如何用畫甲骨文的方式來教孩子識字。“古人在造字時的認知水準和思維模式，其實和幼年的孩子很接近啊，都是以形象思維為主。所以，孩子看到甲骨文時，他們不需要特意學習和揣摩，因為這就是他們表達情感和理解世界的最初方式，就像瓜熟蒂落、水到渠成一樣自然。"劉良鵬舉了個例子，“就像'休息'的'休'，為啥是一個單人旁加一個'木'字？看看甲骨文就知道，'休'，是一個人背靠大樹歇著。"
兩年前，“小象漢字"成立。如今，這套識字卡已經賣出了差不多有10萬套。
最新推出的還有甲骨文識字書《漢字是畫出來的》，甲骨文繪本《然後》《日月山水》等。
在《漢字是畫出來》的一書中，是這樣和孩子解釋甲骨文的，“漢字小的時候，是像畫兒一樣的甲骨文。它有著拙拙萌萌的線條，形象而生動，讓人一眼就能看懂。"
不過，雖然從事識字推廣工作，劉良鵬向我建議，識字絕對不是越早越好，也不是越多越好，“每個孩子都有一個識字敏感期，根據個體不同，大概是3到6歲。我們家長要做的是，在他們的識字敏感期出現時，引導他們建立起一個識字上的聯想思維，讓他們知道每個字都是有生命的，就像看一幅畫一樣。實際上，孩子的認字能力遠遠超過我們的想像，在啟蒙階段，培養他們對漢字的情感，才是最重要的。慢慢的，他們會從閱讀、遊戲、學習中自然習得越來越多的漢字。"
劉墉把字畫出來
教兒女孫子識字
“漢字是畫出來"的識字理念，和作家劉墉不謀而合。最近，劉墉和兒子劉軒、女兒劉倚帆合著了一本《漢字有意思：跟著劉墉一家趣味玩漢字》。劉墉教育子女的智慧常被人追捧為“華人家教典範"，很多人親切地喚他“墉爸"。
除了是一位作家、藝術家，劉墉還是一位非常成功的父親，培養出了一對優秀的兒女。他把兒子劉軒送進哈佛大學。
劉軒一路考取了著名的史岱文森高中、茱莉亞音樂學院，從哈佛大學心理學本科攻讀到博士班，現在是心理學教育家、作家、演說家、音樂人。
劉軒、劉倚帆從小在美國長大、受教育，中文卻“頂呱呱"，兩人均有多部中文著作或譯作出版。談到中文教育的秘訣，劉墉表示他並沒有花很多時間，只是他用了“看圖學漢字"，才能事半功倍。
劉墉常將漢字畫成圖畫，說故事給孩子聽，配上照片與找找看遊戲，讓孩子理解漢字的美感與創意。“漢字由象形符號發展出來，本來就具有圖畫的性質，像日、月、水、火、舟、車、蟲、魚，跟圖畫像極了，任何娃娃都一看就懂，何必讓孩子從起步就認為文字是死板難學的呢？所以我用畫的，比如，長長一條橫線，是地平線，加上圓圓的太陽，是太陽剛冒出地平線的'旦'。尖尖一個屋頂，裡面坐了個女生，是平平安安的'安'。媽媽帶著一個娃娃，多好啊！所以是'好'。一隻手在推，不夠！又來一隻手幫忙，是朋友的'友'……"
在書中，劉墉給每個漢字都配上了圖片和故事，還在每個漢字的下面將這個漢字演變歷程展現出來：從甲骨文、金文、小篆到隸書、行草、楷書。劉軒說，現在看到“閑（閒）"字，總想起父親形容半掩門中看月的情景。
如今已經當了爺爺的劉墉，仍然用這套傳家漢字學習法教自己的孫子、孫女識字。他說：“一本教寫字的書才是我這輩子最想寫的書。"
最後，來一份神奇漢字小書單
《漢字王國》
[瑞典]林西莉 著
林西莉是瑞典漢學家，身為一個外國人，她總想弄清楚，一個個漢字為什麼是這個樣子？那一筆一畫代表著什麼？它們最初的形式如何？
當她回到瑞典，從事漢字教學時，就決定從漢字早期的形態講起，並從這些字講到中國古代人的日常生活，他們的房子、獨輪車、衣服以及使用的工具、書籍與樂器，講到產生這些文字的自然場景：鄉野、山川、家畜與植物……這樣的講解產生了奇效，學生的興趣大大增加，對漢字以及中國文化的理解更輕鬆。
林西莉用了8年來寫這本書，選取的每個漢字都寫下它們的來龍去脈，還集錄了幾百幅圖片，直觀地表現出相關漢字的造型來源，一目了然。
《漢字樹》系列
廖文豪 著
臺灣學者廖文豪十多年來癡迷甲骨文，每解破一個甲骨文，都會激動到流淚。他的《漢字樹》系列，目前出到了第八本，包括“活在字裡的中國人"、“身體裡的漢字地圖"、“植物裡的漢字之美"、“漢字裡的野獸之美"、“五千年的刀光劍影"、“漢字中的神靈"等。不僅詳細解釋這些漢字的基本含義、常見用法以及漢字背後的趣味故事，同時搜集並標注這些漢字的甲骨文、金文、篆文等字體以及繁簡寫法等，由簡到繁、由淺入深逐步揭示漢字的發展脈絡。即便你毫無文字學礎基，也能憑藉自己的使用經驗，很快讀懂漢字的來龍去脈。
《細說漢字》
左民安 著
“漢學大師"左民安畢生心血之作，一部介紹漢字基本知識的通俗讀物。以1000個有代表性的常用漢字為例，分別說明了它們是如何由甲骨文、金文向小篆、楷書、簡化字演變的。融合古詩詞、考古、語言學，重回漢字創造的最初現場，為我們找回漢字根本的思維與記憶。一部漢字起源與演變的歷史，也是一部中國文化發展史。書中《漢字的結構》部分入選香港中學語文課本。
都市快報記者 潘卓盈