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1
關於失敗
“媽媽， 我真的好怕努力之後沒有結果！”
我們每個人都想成功，
就像做選擇題， 我們都想選出正確答案，
選出正確答案， 除了直接算出正確答案，
我們還可以排除錯誤答案，
達到目標的方法不只有一種，
其實每一次失敗都説明我們排除了錯誤答案，
錯誤答案都被排除了， 成功還會遠嗎？
2
關於指責
“他就是不對， 為什麼還讓我理解他呢？”
你很生氣想要指責別人的時候，
伸出你的手， 就會發現：
當你的一隻手指指向別人的同時，
還有四隻指向自己，
發生爭執， 是兩個人的事情，
不會絕對是某個人的責任，
多去理解別人也是理解我們自己。
3
關於虛心
“我都會了， 不想再多學了！”
每個人都是一個杯子，
裝得太滿， 只會溢出來，
就不能再裝進新的東西了，
只有倒乾淨， 保證空杯的心態，
我們才能裝得更多，
保持虛心， 我們才能學得更多。
4
關於堅持
“我真的堅持不下去了， 可不可以放棄？”
我們努力很久， 都沒有看到成果，
心裡很難過， 就會想到放棄，
可是真的沒有成果嗎？
量變引起質變，
所以我們的努力並不是沒有成果，
而是在積累量的過程，
我們不一定能看到結果，
質變時我們才能看到結果，
所以要相信， 我們每一次的付出都在積累量，
再堅持一下， 就會看到質變了。
5
關於選擇
“哪個都不想放棄， 我該怎麼選擇？”
在學習和生活中我們總是要做出選擇，
很多時候哪個都不想放棄，
捨得， 捨得， 舍了才能得，
兩個字在一起， 沒有“舍”哪來的“得”？
就像孩子面對困難時，
父母只有舍掉對他的擔心， 不去干預他，
才能得到他的成長，
學會放棄才能得到更多！
6
關於付出
“我努力很久了， 可是成績怎麼還沒提高？”
當我們餓了的時候，
我們吃一口，只會讓我們感覺沒有那麼餓了，
但還沒有飽，所以我們接著吃，
一口又一口，慢慢才會覺得飽，
學習像吃飯一樣，飯要一口一口吃，
一口氣吃不成胖子，知識要一點一點學，
吃飯別著急，著急會噎著，
吃到一定程度就飽了，
學習也不要急，
學到一定程度成績自然就會提高了。
7
關於壞脾氣
“我不是故意那麼說的，我就是生氣啊！”
我們來做一個小實驗，
我們把一張白紙揉成團，再把白紙攤平，
我們會發現白紙再也變不回平整的樣子，
無論你怎樣努力鋪平，
紙上的細紋都還存在，
每一次發過的脾氣，傷害人的話語，
都是在揉紙團，
也許事後你很後悔，做出彌補的事情，
努力鋪平、壓平這張紙，
紙好像平整了一點，但細紋和褶皺還在，
所以，當你的情緒很激動時，
告訴自己再等一下，會有更好的解決辦法，
不要做出讓自己後悔的事情。
8
關於主動
“我真的不敢去問老師問題。”
老師每天面對很多學生，
老師沒有辦法做到去問每一個學生的學習情況，
但其實他很想知道，自己教得怎麼樣，
所以當你去問老師的時候，
有人跟他回饋他會很開心，
你主動學習他也會很開心，
你主動和他親近他更開心，
給老師一個機會記住你，
也給自己一個機會弄清楚這個問題，
同時更瞭解你的老師。
可是成績怎麼還沒提高？”當我們餓了的時候，
我們吃一口，只會讓我們感覺沒有那麼餓了，
但還沒有飽，所以我們接著吃，
一口又一口，慢慢才會覺得飽，
學習像吃飯一樣，飯要一口一口吃，
一口氣吃不成胖子，知識要一點一點學，
吃飯別著急，著急會噎著，
吃到一定程度就飽了，
學習也不要急，
學到一定程度成績自然就會提高了。
7
關於壞脾氣
“我不是故意那麼說的，我就是生氣啊！”
我們來做一個小實驗，
我們把一張白紙揉成團，再把白紙攤平，
我們會發現白紙再也變不回平整的樣子，
無論你怎樣努力鋪平，
紙上的細紋都還存在，
每一次發過的脾氣，傷害人的話語，
都是在揉紙團，
也許事後你很後悔，做出彌補的事情，
努力鋪平、壓平這張紙，
紙好像平整了一點，但細紋和褶皺還在，
所以，當你的情緒很激動時，
告訴自己再等一下，會有更好的解決辦法，
不要做出讓自己後悔的事情。
8
關於主動
“我真的不敢去問老師問題。”
老師每天面對很多學生，
老師沒有辦法做到去問每一個學生的學習情況，
但其實他很想知道，自己教得怎麼樣，
所以當你去問老師的時候，
有人跟他回饋他會很開心，
你主動學習他也會很開心，
你主動和他親近他更開心，
給老師一個機會記住你，
也給自己一個機會弄清楚這個問題，
同時更瞭解你的老師。