摘要：論述了新時代藝術院校加強和改進思想政治工作的緊迫性和重要性， 結合北京舞蹈學院實際， 提出開展富有藝術院校特色的思想政治工作， 切實提高思想政治工作針對性和實效性的對策。
關鍵字：藝術院校；思想政治工作；針對性；實效性
我國藝術院校承擔著為繁榮社會主義文藝培養“德藝雙馨”文藝工作者的光榮使命， 必須深化對做好思想政治工作（以下簡稱思政工作）重大意義的認識， 結合藝術院校特點， 切實提高思政工作的針對性和實效性。 當前， 北京舞蹈學院正處於深化舞蹈教育綜合改革、全面推進“雙一流”建設的重要時期，
加強和改進藝術院校思政工作的緊迫性重要性
１．藝術院校師生承擔新時代文化使命的現實要求。 習近平總書記在党的十九大報告裡指出， “文化是一個國家、一個民族的靈魂。 文化興國運興， 文化強民族強。 沒有高度的文化自信， 沒有文化的繁榮興盛， 就沒有中華民族偉大復興”， 深刻闡明了文化之於國家、民族、偉大復興中國夢的重要價值和意義， 再次發出“繁榮發展社會主義文藝”的號召。 北京舞蹈學院作為中國唯一一所專門化的舞蹈教育高等學府，
２．推進中國特色世界一流舞蹈大學建設的重要保障。 習近平總書記指出， 高校思政工作關係培養什麼樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。
３．培養德藝雙馨的社會主義文藝事業合格建設者和可靠接班人的必然要求。
結合實際提高藝術院校思政工作的針對性
思政工作從根本上說是做人的工作， 要堅持以人為本， 圍繞學生、關照學生、服務學生， 結合藝術院校學生特點和成長規律， 結合社會實際， 堅持問題導向， 有針對性地開展思政工作。
１．結合藝術院校的學生特點。 藝術院校學生特點較為鮮明， 他們情感豐富、個性突出、求新求異， 比較注重個性化發展， 尤其是舞蹈院校學生， 絕大多數年幼便開始接受專業訓練， 十歲左右進入藝校學習， 較早明確專業發展方向， 成才成名願望強烈。 相對而言， 更加重視專業課學習， 文化基礎較為薄弱。 此外，藝術院校學生實踐活動較多，受社會環境的影響也比較大。根據學生的這些特點，思想政治教育需要在內容方法上創新，在共性基礎上體現特色，更多調動學生的參與性、體驗性、互動性，由單項灌輸向雙向互動的教育方式轉變，只有這樣才能提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。
２．結合社會需求的實際變化。當前，人民對美好生活的需要日益增長，其中包含著精神層面、文化層面的需要。正確反映人民的美好願望和普遍心聲，創作思想精深、藝術精湛、製作精良的優秀藝術作品是廣大文藝工作者的責任。北京舞蹈學院多年來始終堅持高精尖的人才培養品質和特色，為社會不斷輸出高素質舞蹈專業人才，然而隨著我國文藝院團“轉制一批、整合一批、撤銷一批、劃轉一批、保留一批”的改革推進，舞蹈藝術人才的市場需求發生悄然變化。用人單位不僅要求舞蹈演員專業技術過硬，更要求其思想開闊具有可塑性，品性優良、善於團隊協作等。為此，學校正在不斷深化舞蹈教育教學改革，同時更加重視思想政治教育，引導學生積極唱響主旋律、弘揚正能量，培育和踐行社會主義核心價值觀，促進學生德才兼備、全面發展。
３．結合思政工作中的實際問題。當前，藝術院校學生思想政治狀況主流是積極、健康、向上的，面對紛繁複雜的社會形勢和多元文化價值追求的衝擊，各種社會思潮相互激蕩，學校思政工作面臨許多新情況新問題。部分學生一定程度上存在重專業、輕思政的問題，社會責任感和道德觀念往往停留於情感層面，缺乏對自身行為的嚴格約束，存在政治信仰迷茫、理想信念模糊等問題。同時，由於藝術院校規模較小，人員編制緊張，專職思政工作隊伍力量薄弱，部分教師對思政工作重要性的認識仍需進一步提高，對思政工作規律、教書育人規律、學生成長規律的研究把握有待深入。為此，需要整合思政教育資源和力量，解決“兩張皮”問題，要“接地氣”，在“融入”上下功夫。
切實提高藝術院校思政工作的實效性
近年來，學校積極進行富有藝術院校特色的思政工作創新探索，發揮藝術專業優勢，不斷增強思政工作的文化力量，切實提高思政工作的實效性。
１．發揮課堂教學主管道、主陣地作用，推動思政課程與“課程思政”同向同行。不斷深化思政課教學改革，組織實施“藝術名家領讀經典”，積極推進北京藝術類高校思想政治理論課“教學改革示範點”專案實施，增設“社會主義核心價值觀與藝術創作”等特色課程，提升學生思政課“獲得感”。同時，推進意識形態工作責任制落實，要求各門課程“守好一段渠、種好責任田”，充分挖掘和運用各學科蘊含的思想政治教育資源，把做人做事的基本道理、社會主義核心價值觀的要求、實現民族復興的理想和責任融入專業學習各環節，推動思政課程與“課程思政”同向同行，形成協同效應，引導學生牢固樹立“四個意識”，不斷增強“四個自信”。
２．堅持“四個相統一”標準，加強師德建設。藝術專業教育大多採取小班授課方式，專業教師與學生接觸機會較多，對學生影響很大，因此教育者要先受教育。學校黨委高度重視師德建設，不斷健全完善師德建設長效機制，專題研究部署師德建設工作，黨政“一把手”深入基層，為青年教師作師德講座，組織開展新入職教師培訓、中青年骨幹教師培訓、井岡山師德培訓等，注重宣傳教育、示範引領與實踐養成相統一，積極探索新時代師德建設規律，引導教師以德立身、以德立學、以德施教，培養造就“德藝雙馨”的高素質專業化教師隊伍，為舞蹈教育發展提供有力的師資保障。廣大教師“執著於藝術、奉獻於課堂、用心于學生”，努力按照習近平總書記提出的“四有”好教師、“四個引路人”“四個相統一”要求，將對舞蹈事業的熱愛和對學生的滿腔真情積極投入到教育工作之中。
３．把學習貫徹落實習近平總書記文藝工作相關講話精神作為思政教育的重要內容。近年來，習近平總書記先後在文藝工作座談會、中國文聯第十次全國代表大會上就文藝工作發表重要講話。在剛剛閉幕的黨的十九大上，再次為我國文藝工作指明了方向，也為學校事業發展提供了行動指南。學校黨委加強頂層設計，專門召開學習交流座談會，多層次開展宣傳教育，印發了《關於進一步貫徹落實習近平總書記文藝工作相關講話精神的實施意見》，著重就堅持以人民為中心的創作導向、培養師生樹立人民中心藝術觀、在藝術創作中堅持社會主義核心價值觀、弘揚中華優秀傳統文化、振奮民族精神、加強黨對文藝工作的領導等提出１５條具體措施。各二級單位認真細化分解落實方案，努力把講話精神落到實處。近期，圍繞學習宣傳貫徹黨的十九大精神，組織全校師生共上一堂黨課，黨委書記講授《牢記使命，用藝術精品弘揚中國精神》主題黨課，之後集體觀摩校長領銜創作的原創舞劇《井岡·井岡》，收到了思想引領、文化築魂、藝術感染等多重效果。
４．在藝術創作、藝術實踐活動中加強思政教育，增強實效性。藝術教育實踐性很強，藝術實踐是藝術專業教育中非常重要的環節，而藝術實踐也往往是思政工作的有效途徑，將思想政治教育因素融入藝術創作、藝術實踐之中，往往能收到良好的教育效果。例如：學校師生創作表演的革命題材舞蹈作品《井岡·井岡》《長征》《黃河》，以及弘揚中華優秀傳統文化的舞蹈作品《儺·情》《國韻》《國風》等，師生們在創作和排演中能體驗感悟到中華民族自強不息、奮發圖強、團結拼搏、不怕犧牲的精神和中華傳統優秀文化的博大精深。此外，為紀念党的生日學生開展的創意快閃活動、為紀念長征勝利８０周年新生軍訓彙報等，學生們參加這些藝術實踐活動，不僅提升專業素質，而且上了一堂極具吸引力和感染力的思政教育課，突顯藝術院校思政教育特色。
５．在服務國家和首都重大活動中培養家國情懷和社會責任感。藝術院校師生參加重大活動的機會比較多，學校師生出色完成了北京奧運會開閉幕式、國慶６０周年慶典、ＡＰＥＣ會議、Ｇ２０杭州峰會、“一帶一路”國際合作高峰論壇、廈門金磚峰會等重大演出任務，成功承辦“北京大學生舞蹈節”等活動。此外，學校經常代表國家出訪演出，服務國家文化走出去戰略。學校以此為契機，加強對師生進行教育：一方面，強化專業責任，以最佳狀態和最高水準在世界舞臺上樹立國家形象，展現中國特色、中國風格和中國氣派；另一方面，強化愛國精神，感悟中華文化的世界影響和中國的大國地位。師生們反映，每次參加這些重大活動，都特別能激發“愛國、愛校、愛舞蹈”的行為動力，受到強烈的愛國主義教育，增強專業榮譽感和社會責任感。
作為首都藝術院校，今後學校將更加積極服務北京“四個中心”建設，不忘初心，牢記使命，學習宣傳貫徹黨的十九大精神，把貫徹落實習近平總書記文藝工作相關講話精神與貫徹落實全國和北京市高校思想政治工作會議精神結合起來，在遵循共同規律的前提下，有針對性地開展思政工作，切實增強藝術院校思政工作的實效性，努力開創學校思想政治工作和各項工作的新局面。（作者：王旭東 赫麗萍，單位：北京舞蹈學院，王旭東系學校黨委書記）
參考文獻：
［１］習近平．全國高校思想政治工作會議上的講話［Ｎ］．人民日報，２０１６－１２－０９（１）．
［２］習近平．決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利—中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告［Ｍ］．北京：人民出版社，２０１７：１０．
《北京教育》雜誌
此外，藝術院校學生實踐活動較多，受社會環境的影響也比較大。根據學生的這些特點，思想政治教育需要在內容方法上創新，在共性基礎上體現特色，更多調動學生的參與性、體驗性、互動性，由單項灌輸向雙向互動的教育方式轉變，只有這樣才能提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。２．結合社會需求的實際變化。當前，人民對美好生活的需要日益增長，其中包含著精神層面、文化層面的需要。正確反映人民的美好願望和普遍心聲，創作思想精深、藝術精湛、製作精良的優秀藝術作品是廣大文藝工作者的責任。北京舞蹈學院多年來始終堅持高精尖的人才培養品質和特色，為社會不斷輸出高素質舞蹈專業人才，然而隨著我國文藝院團“轉制一批、整合一批、撤銷一批、劃轉一批、保留一批”的改革推進，舞蹈藝術人才的市場需求發生悄然變化。用人單位不僅要求舞蹈演員專業技術過硬，更要求其思想開闊具有可塑性，品性優良、善於團隊協作等。為此，學校正在不斷深化舞蹈教育教學改革，同時更加重視思想政治教育，引導學生積極唱響主旋律、弘揚正能量，培育和踐行社會主義核心價值觀，促進學生德才兼備、全面發展。
３．結合思政工作中的實際問題。當前，藝術院校學生思想政治狀況主流是積極、健康、向上的，面對紛繁複雜的社會形勢和多元文化價值追求的衝擊，各種社會思潮相互激蕩，學校思政工作面臨許多新情況新問題。部分學生一定程度上存在重專業、輕思政的問題，社會責任感和道德觀念往往停留於情感層面，缺乏對自身行為的嚴格約束，存在政治信仰迷茫、理想信念模糊等問題。同時，由於藝術院校規模較小，人員編制緊張，專職思政工作隊伍力量薄弱，部分教師對思政工作重要性的認識仍需進一步提高，對思政工作規律、教書育人規律、學生成長規律的研究把握有待深入。為此，需要整合思政教育資源和力量，解決“兩張皮”問題，要“接地氣”，在“融入”上下功夫。
切實提高藝術院校思政工作的實效性
近年來，學校積極進行富有藝術院校特色的思政工作創新探索，發揮藝術專業優勢，不斷增強思政工作的文化力量，切實提高思政工作的實效性。
１．發揮課堂教學主管道、主陣地作用，推動思政課程與“課程思政”同向同行。不斷深化思政課教學改革，組織實施“藝術名家領讀經典”，積極推進北京藝術類高校思想政治理論課“教學改革示範點”專案實施，增設“社會主義核心價值觀與藝術創作”等特色課程，提升學生思政課“獲得感”。同時，推進意識形態工作責任制落實，要求各門課程“守好一段渠、種好責任田”，充分挖掘和運用各學科蘊含的思想政治教育資源，把做人做事的基本道理、社會主義核心價值觀的要求、實現民族復興的理想和責任融入專業學習各環節，推動思政課程與“課程思政”同向同行，形成協同效應，引導學生牢固樹立“四個意識”，不斷增強“四個自信”。
２．堅持“四個相統一”標準，加強師德建設。藝術專業教育大多採取小班授課方式，專業教師與學生接觸機會較多，對學生影響很大，因此教育者要先受教育。學校黨委高度重視師德建設，不斷健全完善師德建設長效機制，專題研究部署師德建設工作，黨政“一把手”深入基層，為青年教師作師德講座，組織開展新入職教師培訓、中青年骨幹教師培訓、井岡山師德培訓等，注重宣傳教育、示範引領與實踐養成相統一，積極探索新時代師德建設規律，引導教師以德立身、以德立學、以德施教，培養造就“德藝雙馨”的高素質專業化教師隊伍，為舞蹈教育發展提供有力的師資保障。廣大教師“執著於藝術、奉獻於課堂、用心于學生”，努力按照習近平總書記提出的“四有”好教師、“四個引路人”“四個相統一”要求，將對舞蹈事業的熱愛和對學生的滿腔真情積極投入到教育工作之中。
３．把學習貫徹落實習近平總書記文藝工作相關講話精神作為思政教育的重要內容。近年來，習近平總書記先後在文藝工作座談會、中國文聯第十次全國代表大會上就文藝工作發表重要講話。在剛剛閉幕的黨的十九大上，再次為我國文藝工作指明了方向，也為學校事業發展提供了行動指南。學校黨委加強頂層設計，專門召開學習交流座談會，多層次開展宣傳教育，印發了《關於進一步貫徹落實習近平總書記文藝工作相關講話精神的實施意見》，著重就堅持以人民為中心的創作導向、培養師生樹立人民中心藝術觀、在藝術創作中堅持社會主義核心價值觀、弘揚中華優秀傳統文化、振奮民族精神、加強黨對文藝工作的領導等提出１５條具體措施。各二級單位認真細化分解落實方案，努力把講話精神落到實處。近期，圍繞學習宣傳貫徹黨的十九大精神，組織全校師生共上一堂黨課，黨委書記講授《牢記使命，用藝術精品弘揚中國精神》主題黨課，之後集體觀摩校長領銜創作的原創舞劇《井岡·井岡》，收到了思想引領、文化築魂、藝術感染等多重效果。
４．在藝術創作、藝術實踐活動中加強思政教育，增強實效性。藝術教育實踐性很強，藝術實踐是藝術專業教育中非常重要的環節，而藝術實踐也往往是思政工作的有效途徑，將思想政治教育因素融入藝術創作、藝術實踐之中，往往能收到良好的教育效果。例如：學校師生創作表演的革命題材舞蹈作品《井岡·井岡》《長征》《黃河》，以及弘揚中華優秀傳統文化的舞蹈作品《儺·情》《國韻》《國風》等，師生們在創作和排演中能體驗感悟到中華民族自強不息、奮發圖強、團結拼搏、不怕犧牲的精神和中華傳統優秀文化的博大精深。此外，為紀念党的生日學生開展的創意快閃活動、為紀念長征勝利８０周年新生軍訓彙報等，學生們參加這些藝術實踐活動，不僅提升專業素質，而且上了一堂極具吸引力和感染力的思政教育課，突顯藝術院校思政教育特色。
５．在服務國家和首都重大活動中培養家國情懷和社會責任感。藝術院校師生參加重大活動的機會比較多，學校師生出色完成了北京奧運會開閉幕式、國慶６０周年慶典、ＡＰＥＣ會議、Ｇ２０杭州峰會、“一帶一路”國際合作高峰論壇、廈門金磚峰會等重大演出任務，成功承辦“北京大學生舞蹈節”等活動。此外，學校經常代表國家出訪演出，服務國家文化走出去戰略。學校以此為契機，加強對師生進行教育：一方面，強化專業責任，以最佳狀態和最高水準在世界舞臺上樹立國家形象，展現中國特色、中國風格和中國氣派；另一方面，強化愛國精神，感悟中華文化的世界影響和中國的大國地位。師生們反映，每次參加這些重大活動，都特別能激發“愛國、愛校、愛舞蹈”的行為動力，受到強烈的愛國主義教育，增強專業榮譽感和社會責任感。
作為首都藝術院校，今後學校將更加積極服務北京“四個中心”建設，不忘初心，牢記使命，學習宣傳貫徹黨的十九大精神，把貫徹落實習近平總書記文藝工作相關講話精神與貫徹落實全國和北京市高校思想政治工作會議精神結合起來，在遵循共同規律的前提下，有針對性地開展思政工作，切實增強藝術院校思政工作的實效性，努力開創學校思想政治工作和各項工作的新局面。（作者：王旭東 赫麗萍，單位：北京舞蹈學院，王旭東系學校黨委書記）
參考文獻：
［１］習近平．全國高校思想政治工作會議上的講話［Ｎ］．人民日報，２０１６－１２－０９（１）．
［２］習近平．決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利—中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告［Ｍ］．北京：人民出版社，２０１７：１０．
《北京教育》雜誌