泗陽縣委教育工委“一校一品”黨建工作側記

宿遷網訊一面面鮮紅的黨旗在全縣各所學校基層黨組織中迎風招展，一枚枚閃亮的黨徽在全縣教育系統廣大黨員的胸前熠熠生輝。 “讓留守兒童沐浴党的陽光”“愛在路上、送教（康）上門”“我是黨員我帶頭”……這是泗陽縣各所學校黨支部開展“一校一品”黨建工作的具體化、責任化、有形化、品牌化”具體而生動的展現。

自全市“一校一品”黨建項目推行以來，泗陽縣委教育工委按照市委教育工委《關於在全市教育系統推進基層党建“書記專案”管理工作的通知》《關於開展全市中小學校“一校一品”党建文化建設的通知》部署，

結合“兩學一做”學習教育和基層党建“書記專案”工作，高點定位，統籌謀劃，堅持問題導向，按照貼近實際、貼近黨員、貼近師生、貼近需求的原則，強有力推進全縣中小學校“一校一品”黨建工作，積極發掘和培育一批特色鮮明、務實有效、師生認可、群眾滿意的黨建品牌，進一步夯實了基層黨建基礎。

強化基層組織建設，厚植黨建品牌沃土

把思想認識統一到“一校一品”黨建工作上來。學校黨建工作過去有了一定的基礎，但按照新要求、對照新標準還有差距，在培養社會主義建設者和接班人的重要陣地強化黨組織建設，創建基層黨建品牌，形成全縣中小學校“一校一品”黨建工作特色，不僅具有特殊的意義，而且是新時期黨建工作的重要課題。

加強學校黨組織規範化建設，使學校黨組織真正成為富有影響力和凝聚力的堅強戰鬥堡壘，對於推動學校黨建和教育教學工作都具有重要的現實意義。

把工作落實到“一校一品”黨建工作上來。為了抓好這項工作，泗陽縣委教育工委組織人員對全縣中小學校黨支部建設工作開展深入調研，全面瞭解全縣學校黨建工作的現狀，客觀分析學校黨建工作存在的問題和短板，從黨建隊伍優化到黨組織陣地建設，從黨員日常管理到先鋒模範作用發揮，一項項進行規範和要求，為“一校一品”黨建工作在全縣推開奠定堅實基礎。

加強分類指導，綻放黨建特色之花

為了充分發揮學校基層黨組織的主觀能動性，

指導各校結合自身實際，按照貼近中心工作、服務學校發展的要求，自找載體，自選主題，通過篩選、論證、提煉，遴選出1至2個能夠代表該單位黨支部特色和工作水準的品牌，確保黨建品牌與學校自身的文化底蘊和教育特色有效融合。目前，全縣共有黨建品牌專案50餘個，基本達到各個層次都有黨建專案。

在推進過程中注重與各黨支部的“書記專案”緊密結合，堅持“書記抓、抓書記”，通過完善黨建品牌創建工作機制，充分調動基層黨組織的工作積極性。注重對各校特色黨建創建過程的督導，要求各校對照特色創建方案，不斷深化提高，切實加強黨建品牌的培育和維護，使“一校一品”特色黨建的內涵不斷充實、品質不斷提升、影響力不斷擴大。

成立“一校一品”特色黨建評選小組，對特色黨建工作方案進行評選，並對優秀黨建品牌創建成果和經驗進行總結提煉，提高黨建品牌知名度，形成了黨建促進教學、教育工作又推動黨建的互動新格局。

突出服務理念，收穫品牌創建碩果

“一校一品”黨建工作實施以來，泗陽縣各學校黨支部凝聚力和戰鬥力顯著增強，教育系統黨員先鋒示範作用日益凸顯，全縣中小學党建工作水準全面提升。

泗陽實驗小學黨支部組織黨員教師開展“讓留守兒童沐浴党的陽光”黨建活動，該支部通過建立留守兒童檔案、開展結對幫扶，落實對留守兒童的特殊關愛，在關愛活動中突出“三個優先”，

即：學習上優先輔導、生活上優先照顧、活動上優先安排，一系列活動的開展為留守兒童健康成長營造了良好的氛圍。特殊教育學校黨支部結合殘障兒童現狀，開展“愛在路上、送教（康）上門”活動，把“黨旗紅”送到殘障孩子家裡，充分發揮學校辦學功能，拓展服務，讓更多的殘障孩子接受優質專業的教育、康復，有效解決殘障兒童康復的“最後一公里”問題，形成了良好的社會效應。民辦致遠中學黨支部開展的“我是黨員我帶頭”活動，黨員教師帶頭做到“六個一”，即：學習一篇教育教學理論文章並撰寫一篇論文或調查報告、聽一次專題黨課、到紅色教育基地接受一次黨性教育、建立一個責任區或聯繫點搞教育教學調查研究、幫教一位學習困難生、開一堂教學公開觀摩課。通過有效開展活動，黨支部黨員模範作用發揮日益明顯，黨支部的凝聚力和戰鬥力明顯提升，以黨風帶動教風和學風的良好氛圍正在形成。

泗陽縣委教育工委還通過建立創建、考評、管理機制，規範“一校一品”黨建工作，實現黨建、教學兩手抓，兩個成果一起拿，推動“一校一品”黨建工作創特色、登臺階、上水準。（郭安菲）

通過有效開展活動，黨支部黨員模範作用發揮日益明顯，黨支部的凝聚力和戰鬥力明顯提升，以黨風帶動教風和學風的良好氛圍正在形成。