從2013年《爸爸去哪兒》開始， 萌娃類綜藝一度成為盛產頭部綜藝的一大綜藝類型， 佔據螢屏的一片天， 但節目同質化、"星二代"的過度消費， 節目的教育意義缺失等問題相繼出現， 成為萌娃類綜藝亟待突破的難題。
12月16日晚， 愛奇藝上線的首檔兒童成長實驗類真人秀《萌寵小大人》， 在萌娃綜藝領域中， 做出了可喜的探索。
與此前“萌娃+萌寵”類節目重點展現的“萌元素”不同， 《萌寵小大人》將以“萌寵”為撬動點， 重點聚焦“萌娃”的成長歷程， 培養兒童的社會適應能力。
從孩子的視角看待周圍的人事物， 用萌娃的心， 感受這個世界的純與真，
類型創新：
成長試驗場“萌寵學園”，
平等視角下的兒童教育探索
隨著人們對於幼稚教育的逐漸看重， 如何以正確的方式來教育與引導自己的孩子受到許多父母的關注， 《萌寵小大人》的推出， 正是順應了這樣的需求， 以兒童成長實驗類真人秀的形式， 探討兒童自立及社會能力培養。
那麼， 萌寵+萌娃這一組合， 通過什麼樣的創造性內容設定， 才能讓節目既具有娛樂性， 又具有教育性？《萌寵小大人》給出了答案。
首先， 節目以奇幻設定取代“物質獎勵”。
為了充分調動起孩子們的興趣， 《萌寵小大人》中加入了奇幻元素， 即節目背景設定為6只狗狗來自於地球以外的“汪星球”， 6個孩子的主線任務是幫助狗狗重返“汪星球”。
其次， 合理的身份設定及平等視角下的教育溝通。
節目中， 兩位園長和小朋友的身份設置更具科學性與合理性， 觀眾可以看到六位素不相識的萌娃們， 在履行任務時的互動摩擦， 以及與“全能”園長之間的趣味溝通，
而為了保證每一個孩子的身心健康， 節目組安排每個孩子都有一個生活導演， 在節目錄製之前就已經到孩子家一起生活了一段時間， 去瞭解孩子們的作息習慣脾氣秉性等。 並且全程都有專業的訓犬師、教育專家、兒童醫生跟隨在現場， 作為孩子的安全保障。
再次， 具有現實教育意義的任務設定。
節目中還設計了很多具有現實教育意義的任務， 如為了讓孩子們體會到大人的辛苦， 節目分別讓小朋友嘗試了服務員、花藝師和巡邏員的職業體驗；為了讓孩子們警惕“陌生人”設計了“不讓陌生人進家門”的環節……萌娃們通過共同完成任務， 漸漸認識到責任是什麼， 最本真地展現了成長過程。 而家長觀眾在觀看過程中也會反觀自己的教育模式， 意識到在與孩子相處過程中平等、溫和並重視責任感的育兒觀的重要性。
以及， 延伸到公益領域的“兒童教育”。
除在節目中探索“兒童教育”， 《萌寵小大人》現實意義更外延到了公益領域：聯合中國小動物保護協會、愛奇藝泡泡社區和愛奇藝公益頻道，
一方面， 《萌寵小大人》以寵物為切口， 關注孩子人際相處、關愛成長的節目， 看到原本怕狗的孩子如何克服恐懼與狗狗共同任務， 與其他小朋友互幫互助和諧相處；另一方面， 成年人也在節目中找到了自己的影子， 五六歲的時候我們在幹什麼？曾有哪些童年的回憶？五六歲的他們都在不斷進步， 我們在面對挑戰時， 我們會以何種姿態面對？
對情感需求的滿足，對幼稚教育的比照，以及對自身成長的反思，也是《萌寵小大人》這檔網綜能真正打動人心的關鍵所在。
模式創新：
最不受控的“物種”合體，
激發創意火花
電視圈中一直有節目錄製三大噩夢的說法，分別是小孩、動物和路人。因為這三類“物種”往往在錄製現場不受控，不按流程走臺本，導致節目無法進行。
《萌寵小大人》大膽挑戰了節目製作中的兩大難題——“孩子與動物”，創造了“娃＋犬”的綜藝“人設”，加之模式上的創新，使節目看點大大提升。
首先，還原孩童本真，用孩子的視角看世界。
“真”是真人秀節目的核心，也是節目的靈魂所在，這一點在《萌寵小大人》中就體現得相當出色。與其說這是一檔親子綜藝，不如說這是一檔真正以孩子視角出發的節目，尤其是將孩子們反客為主變為照顧萌寵的小大人時，這樣激發出的真實就能最大限度地放大。
節目一開始，當園長劉濤要求小朋友們叫她“姐姐”時候，一些小朋友撅著嘴道出真實想法：“我可以叫你阿姨嗎”，但後來，小大人們為了照顧劉濤情緒，還是喊了“濤濤姐姐”。
六位小大人泰勒、鄭子祺、貝貝、何芯妍、楊瑉驍、小糖果並非“星二代”，而是從幾百個孩子中精挑細選出來，不論顏值高低，不論是否有鏡頭經驗，《萌寵小大人》展現的是最能代表當下時代孩子真實狀態的寶貝。
其次，別出心裁的任務規則和“明星+素娃”搭配。
任何一檔真人秀節目都應當有相應的節目規則，《萌寵小大人》也不例外。《萌寵小大人》每期節目都有一個主題以及多項任務，6個孩子在2位明星園長的帶領下到達一個地方，共同生活並完成的任務（比如鏟狗屎）。在充滿新奇的陌生環境中，孩子們狀況百出，必將為觀眾呈現出扣人心懸的故事情節。
過往的親子節目，關注的多是父母與子女的親情關係，但《萌寵小大人》定位于兒童成長實驗真人秀，更加關注的是各種平行關係的相處：孩子與寵物之間的相處關係，孩子與孩子之間的相處關係，孩子與園長之間的關係。六位“小大人”離開父母，獨自前往萌寵學園，開始獨立生活。混血男孩泰勒是萌寵學園大哥哥，理性十足；韓系小帥哥楊瑉驍是軟萌暖心小王子；東北小大爺鄭子祺風趣幽默，吃貨一枚；大眼萌妹何芯妍總愛忙裡忙外；美貌與氣質並存的小糖果是童話世界走出來的小公舉；無敵小可愛貝貝樂觀愛笑。而劉濤更是身兼數職，既是一位“萬能老師”，要回答“小大人”們層出不窮的問題；還要成為“頂級訓犬師”，調教六隻“汪星人“；更要成為一名“全職園長”，照顧好全園人員的日常起居。
再次，密集而飽滿的情緒轉換和矛盾衝突。
《萌寵小大人》每期節目60多分鐘的內容裡，雖然沒有驚人的反轉劇情設定，也沒有設計眼花繚亂的遊戲環節，只有“萌寵學園”裡6個素人孩子和他們寵物的真實相處日常；但節目看似慢節奏卻看點密集，萌娃與萌寵天真爛漫的日常笑點與淚點兼具。
節目中，小萌娃們使出吃奶的力氣，用他們稚嫩的肩膀，扛起了照料萌寵狗狗的艱巨任務。當古靈精怪的萌娃們遇上活力四射的狗狗們，每一天都像火星撞地球般，突發事件接踵而至。萌娃們豐富而密集的情緒轉換，讓節目幾乎每隔幾分鐘就能出現新的看點。
天真爛漫的萌娃和萌寵從陌生到彼此接納，共同成長的點點滴滴裡，既有充滿童趣的爆笑一面，也有讓人感動的情感流露。在笑點與淚點交替裡，觀眾被深深吸引。
精神內核：
用真實打動觀眾，
將營養和價值觀注入娛樂內容
在2017年豆瓣評分較高的網綜裡，《奇葩說》《中國有嘻哈》《了不起的孩子》《我去上學啦》《坑王駕到》均榜上有名，這些節目形態不一，但大致代表了網綜內容的兩個方向——“現象級”和“精品化”。
作為公認的爆款網綜收割平臺，愛奇藝除了在頭部內容上不斷發力，打造出《奇葩說》《中國有嘻哈》這樣的現象級網綜，同時也有意識地制定小眾文化傳播、弘揚青春正能量等高標準，《萌寵小大人》便是其往精品化方向發展的力作，該節目突出了愛奇藝“青春、陽光、正能量”的內容品牌定位。
過去的萌娃類節目中，孩子們常常是眾星捧月的物件，各種悉心照顧、呵護、寵愛。但在《萌寵小大人》中，他們成為了“大人”，需要用自己的愛去關懷照顧萌寵小狗，完成一系列生活挑戰，他們變得有主見、有想法，變得獨立、堅強，這也是該節目真正要傳遞的正能量。
在節目中，純真的萌娃遇見可愛的萌寵，成為了最真摯的情感搭檔，每個孩子在履行任務中也展現出了最純真的一面，實現了陪伴式成長，引發對當下幼稚教育的冷思考。這也是愛奇藝內容製作的一貫準則：在年輕人喜愛的形式下，確保內容有營養成份，真正做到智慧下沉、知識降維。
縱觀愛奇藝的網綜，不論《奇葩說》還是《中國有嘻哈》，節目都有相似的共性：內容的語境、價值觀的架設都回歸到現實生活中。《萌寵小大人》同樣如此，節目中的孩子面對問題時的真實表現才是節目呈現的重心所在，也正是對“真實”的呈現和追求，才最終打動了觀眾，引發了觀眾的共鳴。
愛奇藝通過娛樂化、溫暖、趣味性強的內容來吸引觀眾，在裡面滲透一點點的價值觀，用年輕觀眾喜歡的表達方式把他們先吸引進來再講點道理，相比說教，這樣的價值觀輸入才更容易被年輕觀眾接受。
結語：
近幾年，親子類綜藝節目賺足眼球，各種與“孩子”相關的綜藝接踵而至，但隨之也產生了同質化的嚴重，刺激觀眾眼球和神經的節目很多很多，有品質又溫暖人心靈的節目其實很少……在浮華過後，觀眾對於節目的內核要求越來越高。不管是平臺還是節目製作者，在節目製作中不僅僅要滿足觀眾嚮往的東西，還應該給觀眾非常有品質的東西，《萌寵小大人》就做到了這一點。
對情感需求的滿足，對幼稚教育的比照，以及對自身成長的反思，也是《萌寵小大人》這檔網綜能真正打動人心的關鍵所在。
模式創新：
最不受控的“物種”合體，
激發創意火花
電視圈中一直有節目錄製三大噩夢的說法，分別是小孩、動物和路人。因為這三類“物種”往往在錄製現場不受控，不按流程走臺本，導致節目無法進行。
《萌寵小大人》大膽挑戰了節目製作中的兩大難題——“孩子與動物”，創造了“娃＋犬”的綜藝“人設”，加之模式上的創新，使節目看點大大提升。
首先，還原孩童本真，用孩子的視角看世界。
“真”是真人秀節目的核心，也是節目的靈魂所在，這一點在《萌寵小大人》中就體現得相當出色。與其說這是一檔親子綜藝，不如說這是一檔真正以孩子視角出發的節目，尤其是將孩子們反客為主變為照顧萌寵的小大人時，這樣激發出的真實就能最大限度地放大。
節目一開始，當園長劉濤要求小朋友們叫她“姐姐”時候，一些小朋友撅著嘴道出真實想法：“我可以叫你阿姨嗎”，但後來，小大人們為了照顧劉濤情緒，還是喊了“濤濤姐姐”。
六位小大人泰勒、鄭子祺、貝貝、何芯妍、楊瑉驍、小糖果並非“星二代”，而是從幾百個孩子中精挑細選出來，不論顏值高低，不論是否有鏡頭經驗，《萌寵小大人》展現的是最能代表當下時代孩子真實狀態的寶貝。
其次，別出心裁的任務規則和“明星+素娃”搭配。
任何一檔真人秀節目都應當有相應的節目規則，《萌寵小大人》也不例外。《萌寵小大人》每期節目都有一個主題以及多項任務，6個孩子在2位明星園長的帶領下到達一個地方，共同生活並完成的任務（比如鏟狗屎）。在充滿新奇的陌生環境中，孩子們狀況百出，必將為觀眾呈現出扣人心懸的故事情節。
過往的親子節目，關注的多是父母與子女的親情關係，但《萌寵小大人》定位于兒童成長實驗真人秀，更加關注的是各種平行關係的相處：孩子與寵物之間的相處關係，孩子與孩子之間的相處關係，孩子與園長之間的關係。六位“小大人”離開父母，獨自前往萌寵學園，開始獨立生活。混血男孩泰勒是萌寵學園大哥哥，理性十足；韓系小帥哥楊瑉驍是軟萌暖心小王子；東北小大爺鄭子祺風趣幽默，吃貨一枚；大眼萌妹何芯妍總愛忙裡忙外；美貌與氣質並存的小糖果是童話世界走出來的小公舉；無敵小可愛貝貝樂觀愛笑。而劉濤更是身兼數職，既是一位“萬能老師”，要回答“小大人”們層出不窮的問題；還要成為“頂級訓犬師”，調教六隻“汪星人“；更要成為一名“全職園長”，照顧好全園人員的日常起居。
再次，密集而飽滿的情緒轉換和矛盾衝突。
《萌寵小大人》每期節目60多分鐘的內容裡，雖然沒有驚人的反轉劇情設定，也沒有設計眼花繚亂的遊戲環節，只有“萌寵學園”裡6個素人孩子和他們寵物的真實相處日常；但節目看似慢節奏卻看點密集，萌娃與萌寵天真爛漫的日常笑點與淚點兼具。
節目中，小萌娃們使出吃奶的力氣，用他們稚嫩的肩膀，扛起了照料萌寵狗狗的艱巨任務。當古靈精怪的萌娃們遇上活力四射的狗狗們，每一天都像火星撞地球般，突發事件接踵而至。萌娃們豐富而密集的情緒轉換，讓節目幾乎每隔幾分鐘就能出現新的看點。
天真爛漫的萌娃和萌寵從陌生到彼此接納，共同成長的點點滴滴裡，既有充滿童趣的爆笑一面，也有讓人感動的情感流露。在笑點與淚點交替裡，觀眾被深深吸引。
精神內核：
用真實打動觀眾，
將營養和價值觀注入娛樂內容
在2017年豆瓣評分較高的網綜裡，《奇葩說》《中國有嘻哈》《了不起的孩子》《我去上學啦》《坑王駕到》均榜上有名，這些節目形態不一，但大致代表了網綜內容的兩個方向——“現象級”和“精品化”。
作為公認的爆款網綜收割平臺，愛奇藝除了在頭部內容上不斷發力，打造出《奇葩說》《中國有嘻哈》這樣的現象級網綜，同時也有意識地制定小眾文化傳播、弘揚青春正能量等高標準，《萌寵小大人》便是其往精品化方向發展的力作，該節目突出了愛奇藝“青春、陽光、正能量”的內容品牌定位。
過去的萌娃類節目中，孩子們常常是眾星捧月的物件，各種悉心照顧、呵護、寵愛。但在《萌寵小大人》中，他們成為了“大人”，需要用自己的愛去關懷照顧萌寵小狗，完成一系列生活挑戰，他們變得有主見、有想法，變得獨立、堅強，這也是該節目真正要傳遞的正能量。
在節目中，純真的萌娃遇見可愛的萌寵，成為了最真摯的情感搭檔，每個孩子在履行任務中也展現出了最純真的一面，實現了陪伴式成長，引發對當下幼稚教育的冷思考。這也是愛奇藝內容製作的一貫準則：在年輕人喜愛的形式下，確保內容有營養成份，真正做到智慧下沉、知識降維。
縱觀愛奇藝的網綜，不論《奇葩說》還是《中國有嘻哈》，節目都有相似的共性：內容的語境、價值觀的架設都回歸到現實生活中。《萌寵小大人》同樣如此，節目中的孩子面對問題時的真實表現才是節目呈現的重心所在，也正是對“真實”的呈現和追求，才最終打動了觀眾，引發了觀眾的共鳴。
愛奇藝通過娛樂化、溫暖、趣味性強的內容來吸引觀眾，在裡面滲透一點點的價值觀，用年輕觀眾喜歡的表達方式把他們先吸引進來再講點道理，相比說教，這樣的價值觀輸入才更容易被年輕觀眾接受。
結語：
近幾年，親子類綜藝節目賺足眼球，各種與“孩子”相關的綜藝接踵而至，但隨之也產生了同質化的嚴重，刺激觀眾眼球和神經的節目很多很多，有品質又溫暖人心靈的節目其實很少……在浮華過後，觀眾對於節目的內核要求越來越高。不管是平臺還是節目製作者，在節目製作中不僅僅要滿足觀眾嚮往的東西，還應該給觀眾非常有品質的東西，《萌寵小大人》就做到了這一點。