不好的結尾會影響一堂精彩的課。
記住，
課堂開始和結束的部分是學生最有可能記住的部分，
因此認真思考如何結束一堂課是必要的。
好的結尾能使學生把課堂上得到的資訊與已知的資訊有機地結合在一起。
精彩的結尾幫助學生回憶課上所學的知識， 幫助學生把新學習的技巧和概念納入舊的知識結構， 從而使學生體會到成就感；精彩的結尾使學生期待著下堂課的到來。 每項活動後都應有一個讓學生體驗的過程， 使學生回憶所學知識。 關鍵是如何進行有趣而富有創造力的、能使學生積極參與而不是收拾書本準備回家的活動。
1．確保每堂課上留有時間來結束課堂教學。 對著沖出教室的學生叫喊課後作業是沒有用的。 每次留下5～10分鐘提前做教學總結是很有必要的投資。 如果你的課是你送給學生的一份禮物， 結尾就是包裝上的蝴蝶結， 它把所有的經驗綁在一起， 對你的整個教學過程起到畫龍點睛的作用。
2．讓學生在一張空白紙上畫三個氣球， 在每個球中寫下今天課堂上所學的重要內容。 然後， 吩咐他們兩入一組分享彼此的心得。 這是一種讓他們回顧課堂內容的好辦法(當然別告訴他們這是複習， 否則他們會對這項活動不感興趣的)。
3．如果你的課堂是以提問開始的，
4．設計一張幻燈片， 留下幾個開放性的問題讓他們以小組為單位或全班一起討論內容。 例如， 解決某個問題的最好途徑是什麼?
5．兩個人一組， 一個人採訪另一個人今天所學的知識。
6．用投影機播放與課文相關的漫畫。 隨時關注報紙上的漫畫欄目， 你可能發現與你上課內容相關的漫畫。 剪下來用影印機放大後做成幻燈片， 請學生給它們塗上顏色。
7．請學生寫下課上所學的並且是他們最想記住的一種觀點。 留出幾分鐘的思考時間， 然後徵求他們的答案；或者也可以讓他們兩人一組或幾人一個小組共同討論答案；或者給學生留出若干話題，
8．把當天的內容與已經掌握的內容聯繫起來， 可以通過回顧式的問題或者相互學習來實現目的。
9．提供遷移新技能的機會。 設計一項活動， 測試他們應用新技巧、新概念的能力。 及時表揚做得好的學生是一種理想的做法。
10．如果當天所學習的內容涉及有爭議性的話題， 讓學生以小組為單位進行分析討論。 在紙的中間畫上一條線， 一邊寫下贊成的觀點， 另一邊寫下反對的觀點。 最後， 你可以在黑板上畫一個大的表格來總結學生的觀點。
11．把課堂上所學的主要概念、名字、詞彙等編成字謎遊戲， 請大家猜。 有很多字謎設計軟體可以説明你， 而且這類軟體很便宜。 留出3分鐘的時間讓學生兩入一組或獨立玩這個遊戲，
12．讓學生給自己寫信， 鼓勵自己實現目標和觀察自己的進步。 可以在一張紙上完成下列3個句子：
(1)我一直做得很好， 並將繼續做下去的一件事是……
(2)下個月我要開始做的一件事是……
(3)下個月我要停止做的一件事是……
請學生們使用與教學內容相關的問題或句子來替換以上句子。 學生寫好句子以後把信放在信封裡， 封口並在信封外面寫上他們的名字， 然後交給你。 一個月或更久以後， 把信封歸還給他們， 請學生檢查他們是否實現了自己的目標。
13．請每個學生寫一個與所學主題有關的智力問題並收集起來， 以小組為單位舉行問答競賽。
14．在幻燈片上或在黑板上寫下一些開放性的問題， 例如：
Ö我學會了……
Ö使我吃驚的是……
Ö我發現……
Ö我意識到……
Ö使我感到疑惑的是……
Ö我注意到……
Ö我認識到……
Ö我現在體會到……
15．留出2～3分鐘的時間讓學生完成上述句子， 並自願收集幾個例句。 記住：一定要謝謝他們的配合。
16．讓學生繪製思維地圖， 歸納前一堂課的內容。 然後， 兩人一組互相交流彼此的觀點併合並成一個大的圖表。 幾分鐘後一組學生和另一組學生討論， 把彼此的思維地圖合併成更大的一個圖表。 一種可以考慮的方式是：把所有學生的地圖在一張大的新聞用紙上攤開(或把四張普通的新聞用紙拼在一起)， 在紙的中間寫下當天教學的主題， 綜合所有學生的觀點， 形成一個巨大的思維地圖。
17．提醒學生把已知知識與剛學到的新內容結合在一起。
18．結束時為下一堂課留下懸念，這會使學生充滿期待。可以從電視和戲劇中吸取創意，提出幾個下次課上要講的有趣的問題；提出一個挑戰性的問題，可以適當地虛張聲勢，並做出承諾。無論做什麼都要帶有激情。
19．每個學生在白紙上寫下一部分今天課上所學到的內容。每個學生寫完後折起來扔到教室的另一邊，然後，另外一個入拾起來大聲讀。最後請一名志願者把所有的紙撿起來扔到廢紙簍裡。
20．當然，如果有考試、作業或者下次課需要帶什麼特殊材料，要提醒他們不要忘記。如果當天教學內容不容易理解，在結束時鼓勵他們也是很重要的。承認他們的努力以及收穫，感謝他們努力學習，甚至可以讓他們起立向自己鼓掌表示祝賀。
形成一個巨大的思維地圖。17．提醒學生把已知知識與剛學到的新內容結合在一起。
18．結束時為下一堂課留下懸念，這會使學生充滿期待。可以從電視和戲劇中吸取創意，提出幾個下次課上要講的有趣的問題；提出一個挑戰性的問題，可以適當地虛張聲勢，並做出承諾。無論做什麼都要帶有激情。
19．每個學生在白紙上寫下一部分今天課上所學到的內容。每個學生寫完後折起來扔到教室的另一邊，然後，另外一個入拾起來大聲讀。最後請一名志願者把所有的紙撿起來扔到廢紙簍裡。
20．當然，如果有考試、作業或者下次課需要帶什麼特殊材料，要提醒他們不要忘記。如果當天教學內容不容易理解，在結束時鼓勵他們也是很重要的。承認他們的努力以及收穫，感謝他們努力學習，甚至可以讓他們起立向自己鼓掌表示祝賀。