孩子因為沒人陪才會看電視的，
多陪孩子戶外活動自然就不看電視了。
其實，
3歲後的孩子看看也無妨，
孩子的模仿能力相當強，
有樣學樣學什麼像什麼，
在他們還分不清楚什麼是該模仿的、什麼是不該模仿的時候，
在內容的選擇上就需要父母把關，
優先順序可以先從有教育性質的開始，
如自然生態、動物頻道、國家地理頻道、Discovery 頻道，
如果要選擇的是卡通，
也儘量避免會有暴力、不適當語言的內容為主。
如果家長為孩子選擇的是有意義的節目，
這些甚至可以用來作為與孩子討論的內容。
把這些內容當做一個最實際的題材，
看過之後與孩子一起討論，
從中厘清孩子不理解的地方，
也可以問問孩子對事情的看法。
情緒控制能力、人際交往能力需要父母在實際生活中通過家庭教育和人際交往來實現，
鼓勵孩子走出家門，
積極參與到體育運動、遊戲等集體活動中去，
讓孩子在集體活動中找到與人交往的樂趣。
大腦是被設計來接受認知挑戰的。
大腦就像肌肉，
如果不運動，
大腦就會萎縮。
想像力的萎縮，
是一大損失。
如果對同一個故事，
你有先看書再看電影的經驗，
就會瞭解這種損失。
通常，
看完電影后，
都會大失所望，
這正是因為我們自己在閱讀中的想像，
比螢幕能夠呈現的，
豐富太多了。
失去了創造畫面的能力，
連夢想的能力都受到影響。
關掉電視，
說個故事吧，
給孩子的夢想一雙堅強的翅膀。
牽起孩子的手，
到真實的三維空間真實的世界中探索去，
讓孩子有踏踏實實的學習經驗。
學前兒童喜歡模仿成人，
尤其是父母，
因此父母在使用電視、手機、ipad 方面要為孩子樹立良好的榜樣，
以身作則。
請記住，
無論什麼電子產品，
都無法取代親子互動所帶來的積極意義。
