人物傳記閱讀是高中語文常見的一種文體， 傳記是遵循真實性原則， 用形象化的方法記述人物的生活經歷、精神風貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。 那麼， 人物傳記閱讀有哪些答題技巧呢？
人物傳記閱讀答題技巧：
傳記的閱讀要求
1、抓事實：理清思路， 把握傳主的人生經歷；
2、抓精神：概括傳主事蹟成就， 分析傳主的性格、情感和精神品質；
3、抓評價：理解作者的評論、思想， 分析作者的評論、思想與基本事實之間的關係；
4、抓手法：分析寫作特色(選材、表現手法、修辭技巧、語言特色等藝術形式)， 領悟作者的創作意圖；
5、探討文本反映的人生價值和時代精神， 能對作者所持的觀點和藝術處理提出自己的看法
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傳記的表現手法
1、引用
引用是傳記常用的表現手法， 如引用傳主在書信、日記中的表白，
①它可以印證作者的觀點， 也可以使傳記具有更為真實感人的力量。
②傳記寫作充分使用傳主的有關資料， 可以塑造豐滿的人物形象， 見出傳主的精神面貌， 起到增強作品歷史深度和情感力度的作用。
③增強文章的真實性和可讀性。
2、人稱
①第一人稱（自傳）：指文本以當事人的口吻來敘述的方法。
作用：敘述親切自然， 能自由地表達思想感情， 給讀者以真實生動之感。 ②第三人稱（他傳）：是指作者以局外人的視點進行敘述的筆法。
作用：能比較直接地展現豐富多彩的生活， 不受時間和空間限制， 反映現實比較靈活自由。
3、描寫
（1）景物描寫：主要是為了顯示人物活動的環境，
作用：①渲染氣氛， 烘托傳主心情；②展示傳主性格；③借景抒情， 情景交融。
（2）環境描寫：一般包括自然環境和社會環境兩個方面。
作用：①交代事情發生的地點， 增加事情的真實性；②渲染氣氛， 烘托傳主的心情；③寄託傳主的思想感情；④反映傳主的性格或品質。
（3）細節描寫：指對生活中那些細緻而又特別富有表現力的典型環節所作的特寫式描寫。 作用：刻畫傳主的形象， 使傳主的形象更加豐滿， 呈現傳主的內心世界， 展現傳主的精神品質， 增強傳記的可讀性和感染力。
高中語文任務傳記閱讀什麼特點：
傳記的文體特點是真實性和文學性。 其中， 真實性是傳記的第一特徵， 因為傳記敘寫的是歷史或現實中存在的活生生的人， 有真名實姓、居住地點、活動範圍等， 寫作時不允許任意虛構。 但傳記不同於一般的枯燥的歷史記錄， 它具有文學性。 它是寫人的， 有人的生命、情感在內;它通過作者的選擇、剪輯、組接， 傾注了愛憎的情感;它需要用藝術的手法加以表現，
第一、人物的時代性和代表性。 傳記裡的人物都是某時代某領域較突出的人物。
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第二、選材的真實性和典型性。 傳記的材料比較翔實， 作者從傳主的繁雜經歷中選取典型的事例， 來表現傳主的人格特點， 有較強的說服力。
第三、選文兼具史實性與文學性。