未必每一句大人的嘮叨， 都能讓孩子懂得。
周初談了一些關於少年兒童安全保護的話題。 每次談這類話題的時候， 很多人的反應都是“對對對，
我一直說， 道理都對， 但操作層面一直存在問題。
例如， 當壞人到來時， 防護知識再滿腹經綸， 也派不上什麼大用處， 最後還是得大聲喊救命。 大人絕不應該讓孩子對這個世界充滿戒心， 所以懲罰壞人才是更重要的事。
再例如， 在教育層面上， 要麼雷聲大雨點小， 要麼力氣大見效少。 不是不加強教育， 而是這種警告、灌輸、提示的作用本身就有限， 甚至有可能引發好奇。
例如， 你對一個男孩子說， 不要隨便摸小雞雞， 表情嚴肅， 語氣嚴厲。 別以為能嚇住人。 男孩子洗澡的時候一定會不停撥弄， 心裡琢磨， 到底會怎樣呢？是會發光， 還是會爆炸？
許多關於安全、生活、學習的提示也一樣。 禁令式的嘮叨很難取得太好的效果，
有家長反駁我說， 我的警告就很成功啊。 我說第一， 你不能用嚇唬的形式。 例如“陌生人向你問路你如果帶路就會被賣到山裡”。 這種情況有可能發生， 但也有可能被證偽。 一旦被證偽， 例如他有個同學幫陌生人帶了路並且收穫了感謝， 你的所有教育就前功盡棄；第二， 他的認可並不完全來源於你的警告， 更大可能是結合了警告的生活經驗。
直接經驗就是自己吃過虧。 間接經驗就是看別人吃過虧。
直接經驗就是在電梯裡尿尿導致被困， 間接經驗就是在電視上看闖紅燈被汽車撞飛集錦。
在操作層面上， 具體案例帶來的衝擊永遠比口號式的嘮叨和提醒更有效。
不少所謂的兒童保護教育， 依然停留在“小朋友們， 不要這樣， 不要那樣”的層面， 然後一群大人扮成喜羊羊灰太狼在那裡喊口號。
恕我直言， 作用有限。 我們必須告訴孩子“如果這樣， 後果會怎樣”。 我甚至不排斥有限度的血與淚。 那個在電梯裡尿尿的孩子， 就是讓許多孩子在電梯裡遵守規則的間接經驗。 反復播放， 造福萬民。
二
另外一個有效的間接經驗， 來自閱讀。
大人的嘮叨哪怕再誠懇， 孩子都有可能覺得厭煩。 我們小時候就是這樣。
但如果這個提醒不來自于父母， 而是來自於自我認知， 效果就會顯著很多。
例如，
所有關於問題的教育， 最優選擇永遠是“讓孩子發現問題、意識問題、改進問題”， 只有這樣才能做到心悅誠服。 實在沒辦法才是“大人警告問題、糾正問題”。
安全防護教育也一樣。
〖歡迎轉發、留言和點贊〗
- END -
更多0—12歲孩子成長、教育， 健康資訊， 請關注微信公眾號——成長說（ID:shuochengzhang