PART 1
昨天， 杭州“第一搖”和家園·臻園， 正式啟動登記。
現場人氣， 跟我們之前預計的差不多：不是冷清的無人問津， 也沒有“排隊幾百米，
這個結果， 並不意外。
畢竟， 這是一個單價高達4萬+的“剛需房”， 普通剛需買不起， 投資客也很難興奮起來。
相比之下， 昨天的民辦小學招生現場， 卻真正刷爆了杭州朋友圈。
瘋狂到什麼程度？
由於報名學生太多，
結果， 這根本不算啥， 因為披星戴月的家長和孩子， 最早的， 淩晨3點多， 就來排隊了。
錦繡育才附小， 第一批面談的家長和學生， 7點到校。 6點48分， 已有兩列近百米的長隊；杭州樹蘭學校一位老師說，
為了提高“中獎率”， 不少家長， 還同時報了幾所學校， 趕起了趟。 “上午先去長江， 下午再去育才。 ”
這樣的場面， 完全不亞於熱門樓盤開售啊。
而實際上， 搶到一個入學名額的概率， 真的不比買到一套限價新房高多少， 甚至更低。
PART 2
概率有多低？來看一組數據。
錦繡育才附小， 招生 60人， 昨天早上9點， 有家長拿到第1560號， 這時學校已經不再放人進去了。
換言之， 錄取比例， 最高也就26比1。
采荷實驗學校小學部， 門口老師說：“報名1200多人， 就招60個， 20個裡面挑一個“；上海某小學更誇張， 報名人數8000+， 只錄取60人， 概率0.75%。
這樣的概率， 不正是另一種形式的搖號麼！
類比杭州樓市， 就算達不到創世紀、天璞， 至少也是西雅圖、西湖國際城， 這種級別了。
極度扭曲的“僧多粥少”， 讓入學名額的爭奪， 越發趨於白熱化。 不僅孩子要面試， 家長也要， 而且不乏各種奇葩考題。
比如， 杭州市實驗外國語學校， 請學生們吃自助餐， 也是面談環節之一， 主要觀察孩子的自理能力、飲食習慣和文明禮儀。
長江實驗小學， 要求家長寫作文（30-40分鐘）， 而孩子面談一輪大概20-30分鐘， 於是出現了孩子等家長的另類情況。
育才小學的考題， 也挺有意思， 比如三個小朋友一起拍照， 可以有幾種組合？世界上最大的鳥是什麼鳥？
很多學校， 對家庭也有高要求。
有人吐槽，“今年某小學招生，媽媽全職帶孩子的不要，父母全是阿裡的不要，老人帶大的也不要”，然後有人弱弱回了一句，“那爸爸全職呢？”
“記得前兩年，有個民辦小學招生，居然還要看爺爺奶奶的學歷”；“現在讀個民辦小學，感覺父母沒錢沒學歷，都高攀不起了！”
難怪有家長自嘲，“給孩子搶個入學名額，感覺就像是在‘渡劫’，要經歷各種磨難”。
PART 3
民辦小學的熱捧背後，反映的是教育資源的稀缺。
它是一種因教育資源配置不平衡，而家長對教育的高期望，所帶來的對教育這個准公共產品的集中選擇，而引起的社會現象。
古有孟母三遷，今有漏夜排隊，為了讓孩子贏在起跑線，在教育這件事上，家長們總是不遺餘力。
比如，不斷推高的天價學區房。
大家應該還記得，去年底的那則樓市大新聞：一套位於文二新村，面積僅29㎡的老房子，成交總價高達300萬，折合單價10.34萬/㎡。
客戶一擲千金，僅僅因為，這是一套學軍學區房。
學區房的魅力，實在太大了。你看城西那些學區老破小，哪個不是掛價七八萬，甚至10萬以上的。
但你以為，買了學區房，就安枕無憂了麼？又錯了。
因為適齡兒童人數，遠超招生規模，很多優質公辦小學，如采荷一小、采荷二小，學軍小學，基本上每年，都要遇到生源調配的問題。
可以想像，將於今年5月9日開始報名的公辦小學，還是會繼續出現這樣的矛盾。
這時候，家長們不會比，民辦小學那批家長輕鬆多少。雖然不用考試，但你得拼戶口、落戶年限、居住時間等硬性條件。
沒房子焦慮，沒學區房焦慮，沒好學區房焦慮，有好學區房也焦慮！真是煞費天下父母心啊。
讀不上好學校怎麼辦？
那就參加瘋狂的校外培訓啊！這是當下非常普遍的一種做法，典型例子，就是“瘋狂學而思”。
這家成立於2003年，致力於為3-18歲孩子，提供課外輔導的機構，儘管爭議頗多，但發展十分迅速。截至2016年，全國25個城市建有分校，僅杭州分校就有10個教學點。
據報導，杭州民辦或公辦小學，以某一個班看，上學而思的比例，高達60-80%。
PART 4
公辦、民辦、校外培訓機構之外，還有一種教育模式，正在被更多人接受，那就是——國際類學校。
對不少中產及富裕家庭來說，已經不需要通過孩子的一次考試成績，來改變家族的命運，更希望有一種學校，為孩子提供更大的個性空間和發展前景。
這是不少家長的共識。
一位杭州家長說，主要還是育人理念、願景和價值觀的共識。
該家長的小孩，已經在某公辦9年制學校讀了4年，成績非常不錯。但大班化教學和應試為主的傳統教育方式，總讓他覺得，沒有發揮出孩子的其他潛能。
我的一位朋友家長，也是如此。孩子成績非常優秀，就讀優質小學也沒問題，但還是選擇了一家位於上海的國際學校。
包括杭州乃至浙江本身，也在積極，向以人為本的素質教育理念推進。
去年，升學率匪夷所思的河北衡水中學（本一上線率92.44%），落戶浙江平湖。但其殘酷的應試教育模式，招致了教育界人士抵制。
某教育官員明確表示，這是浙江素質教育的倒退。
這樣的“高考工廠”、“名校加工廠”，與浙江教育理念相抵觸，“他是個應試教育的典型，他眼睛裡只有分數沒有人，浙江不需要這樣的學校。”
相比之下，國際教育作為有效補充，有助於實現多元化選擇的教育形式供給。
在達到標準的前提下，國際化的民辦中小學，更具靈活性，更能夠給予課程發展、教師成長、學生培養更廣闊的空間，來滿足更多不同的需求，這也是國家社會發展水準提高的重要體現。
PART 5
除了教育理念，那些更有利於孩子出國的課程，也是家長們所看重的。
畢竟，隨著國人經濟水準提升，和國際視野擴大，中國家長和學生，對留學的需求越來越大了。
目前，獲得國際認證標準的課程，主要有A-level、AP、IB、IGCSE、IPC等。
A-Level，英國全民課程體系，包括劍橋、牛津、帝國理工、倫敦政治經濟學院、悉尼大學、墨爾本大學等英、澳所有大學都認可。
在杭部分國際學校概況
AP，美國大學預修課程，由美國大學理事會主辦，在高中階段開設的具有大學水準的課程。AP成績已成為美大學重要錄取依據，包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋等世界名牌大學。
IB，這是國際文憑組織，為全球學生開設從幼稚園到大學預科的課程，被英國、美國及加拿大，大多數大學所接受。
因為教育資源不足，杭州正在出現更多國際學校。
除了杭州育瀾劍橋國際中心、杭州上海世界外國語小學，杭州外國語學校等，確定新增的國際學校，就威靈頓雙語學校、湘湖公學、錢江貝賽思國際學校等。
而且，國際學校，也更加注重傳統文化。
以杭州威靈頓為代表的一些國際學校，在課程設置上結合浙江教學大綱，並沒有完全拋棄國內的傳統。
所以，可以預見國際學校2.0版，是國際與國內的深入融合，為家長提供更為多樣的選擇。
當然有人會說，國際學校學費驚人。
這確實不假，部分學校一年的費用，高達十幾二十萬。但在數百萬的學區房面前，只能算是小數目。如果學習效果不錯，願意掏腰包的家長，多的是。
PART 6
但縱使有再多選擇，教育資源，仍舊是稀缺的。
對國人來說，最無奈的是，花了很多錢，買了一套學區房，卻還是無法確保孩子，讀上好學校；抑或去參加民辦小學搖號，把命運交給幸運之神。
其實，這不是杭州，也不是我國特有的現象，而是全世界各國，都普遍存在的教育難題。
簡單的講，教育配套建設，遠跟不上城市發展速度。
以杭州為例，身處“前G20、後亞運”的歷史機遇期，城市版圖擴張得非常快。東至大江東，南至“三江口”蕭山義橋，西至臨安青山湖，北至臨平東湖，均有規劃推進。
修地鐵、造快速路，建奧體……只要給足時間，總歸是能實現的。
開發商造樓，只要願意，少則兩年，多則三年，就能交付使用，源源不斷解決外來人口居住問題。
但引進配套教育資源，能有這種速度麼？
造一所學校的建築軀殼不難，難的是師資力量和生源優劣。大家拼命追求學區和民辦小學，不就是為了更大機率能遇到好老師，和好的學習氛圍環境麼。
十年樹木，百年樹人。
一顆小樹苗，成長為一棵大樹，尚且需要這麼長時間。培養一個人，培養一個優秀教師，更是一個長久之計，並且十分不易。
今年3月17日，層樓曾今發過一篇文章，主題是“未來十年，杭州要建7所一流大學”。
結果後臺爭議極大，有人認為，辦一所大學，尤其是造就一所有靈魂的大學，能速成當然好，但事實可能嗎，大學是百年工程。
誠然，房子可以拼命造，教育卻不可能批量複製。
可以預見，因為教育資源匱乏，而引發種種瘋狂現象，並不會結束。而相比買房，這或許才是家長們，最大的焦慮。
- End -
▼
文∣麥格/K哥
編輯∣二叔
©本文版權歸“層樓”所有
部分圖片來自網路
有人吐槽，“今年某小學招生，媽媽全職帶孩子的不要，父母全是阿裡的不要，老人帶大的也不要”，然後有人弱弱回了一句，“那爸爸全職呢？”
“記得前兩年，有個民辦小學招生，居然還要看爺爺奶奶的學歷”；“現在讀個民辦小學，感覺父母沒錢沒學歷，都高攀不起了！”
難怪有家長自嘲，“給孩子搶個入學名額，感覺就像是在‘渡劫’，要經歷各種磨難”。
PART 3
民辦小學的熱捧背後，反映的是教育資源的稀缺。
它是一種因教育資源配置不平衡，而家長對教育的高期望，所帶來的對教育這個准公共產品的集中選擇，而引起的社會現象。
古有孟母三遷，今有漏夜排隊，為了讓孩子贏在起跑線，在教育這件事上，家長們總是不遺餘力。
比如，不斷推高的天價學區房。
大家應該還記得，去年底的那則樓市大新聞：一套位於文二新村，面積僅29㎡的老房子，成交總價高達300萬，折合單價10.34萬/㎡。
客戶一擲千金，僅僅因為，這是一套學軍學區房。
學區房的魅力，實在太大了。你看城西那些學區老破小，哪個不是掛價七八萬，甚至10萬以上的。
但你以為，買了學區房，就安枕無憂了麼？又錯了。
因為適齡兒童人數，遠超招生規模，很多優質公辦小學，如采荷一小、采荷二小，學軍小學，基本上每年，都要遇到生源調配的問題。
可以想像，將於今年5月9日開始報名的公辦小學，還是會繼續出現這樣的矛盾。
這時候，家長們不會比，民辦小學那批家長輕鬆多少。雖然不用考試，但你得拼戶口、落戶年限、居住時間等硬性條件。
沒房子焦慮，沒學區房焦慮，沒好學區房焦慮，有好學區房也焦慮！真是煞費天下父母心啊。
讀不上好學校怎麼辦？
那就參加瘋狂的校外培訓啊！這是當下非常普遍的一種做法，典型例子，就是“瘋狂學而思”。
這家成立於2003年，致力於為3-18歲孩子，提供課外輔導的機構，儘管爭議頗多，但發展十分迅速。截至2016年，全國25個城市建有分校，僅杭州分校就有10個教學點。
據報導，杭州民辦或公辦小學，以某一個班看，上學而思的比例，高達60-80%。
PART 4
公辦、民辦、校外培訓機構之外，還有一種教育模式，正在被更多人接受，那就是——國際類學校。
對不少中產及富裕家庭來說，已經不需要通過孩子的一次考試成績，來改變家族的命運，更希望有一種學校，為孩子提供更大的個性空間和發展前景。
這是不少家長的共識。
一位杭州家長說，主要還是育人理念、願景和價值觀的共識。
該家長的小孩，已經在某公辦9年制學校讀了4年，成績非常不錯。但大班化教學和應試為主的傳統教育方式，總讓他覺得，沒有發揮出孩子的其他潛能。
我的一位朋友家長，也是如此。孩子成績非常優秀，就讀優質小學也沒問題，但還是選擇了一家位於上海的國際學校。
包括杭州乃至浙江本身，也在積極，向以人為本的素質教育理念推進。
去年，升學率匪夷所思的河北衡水中學（本一上線率92.44%），落戶浙江平湖。但其殘酷的應試教育模式，招致了教育界人士抵制。
某教育官員明確表示，這是浙江素質教育的倒退。
這樣的“高考工廠”、“名校加工廠”，與浙江教育理念相抵觸，“他是個應試教育的典型，他眼睛裡只有分數沒有人，浙江不需要這樣的學校。”
相比之下，國際教育作為有效補充，有助於實現多元化選擇的教育形式供給。
在達到標準的前提下，國際化的民辦中小學，更具靈活性，更能夠給予課程發展、教師成長、學生培養更廣闊的空間，來滿足更多不同的需求，這也是國家社會發展水準提高的重要體現。
PART 5
除了教育理念，那些更有利於孩子出國的課程，也是家長們所看重的。
畢竟，隨著國人經濟水準提升，和國際視野擴大，中國家長和學生，對留學的需求越來越大了。
目前，獲得國際認證標準的課程，主要有A-level、AP、IB、IGCSE、IPC等。
A-Level，英國全民課程體系，包括劍橋、牛津、帝國理工、倫敦政治經濟學院、悉尼大學、墨爾本大學等英、澳所有大學都認可。
在杭部分國際學校概況
AP，美國大學預修課程，由美國大學理事會主辦，在高中階段開設的具有大學水準的課程。AP成績已成為美大學重要錄取依據，包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋等世界名牌大學。
IB，這是國際文憑組織，為全球學生開設從幼稚園到大學預科的課程，被英國、美國及加拿大，大多數大學所接受。
因為教育資源不足，杭州正在出現更多國際學校。
除了杭州育瀾劍橋國際中心、杭州上海世界外國語小學，杭州外國語學校等，確定新增的國際學校，就威靈頓雙語學校、湘湖公學、錢江貝賽思國際學校等。
而且，國際學校，也更加注重傳統文化。
以杭州威靈頓為代表的一些國際學校，在課程設置上結合浙江教學大綱，並沒有完全拋棄國內的傳統。
所以，可以預見國際學校2.0版，是國際與國內的深入融合，為家長提供更為多樣的選擇。
當然有人會說，國際學校學費驚人。
這確實不假，部分學校一年的費用，高達十幾二十萬。但在數百萬的學區房面前，只能算是小數目。如果學習效果不錯，願意掏腰包的家長，多的是。
PART 6
但縱使有再多選擇，教育資源，仍舊是稀缺的。
對國人來說，最無奈的是，花了很多錢，買了一套學區房，卻還是無法確保孩子，讀上好學校；抑或去參加民辦小學搖號，把命運交給幸運之神。
其實，這不是杭州，也不是我國特有的現象，而是全世界各國，都普遍存在的教育難題。
簡單的講，教育配套建設，遠跟不上城市發展速度。
以杭州為例，身處“前G20、後亞運”的歷史機遇期，城市版圖擴張得非常快。東至大江東，南至“三江口”蕭山義橋，西至臨安青山湖，北至臨平東湖，均有規劃推進。
修地鐵、造快速路，建奧體……只要給足時間，總歸是能實現的。
開發商造樓，只要願意，少則兩年，多則三年，就能交付使用，源源不斷解決外來人口居住問題。
但引進配套教育資源，能有這種速度麼？
造一所學校的建築軀殼不難，難的是師資力量和生源優劣。大家拼命追求學區和民辦小學，不就是為了更大機率能遇到好老師，和好的學習氛圍環境麼。
十年樹木，百年樹人。
一顆小樹苗，成長為一棵大樹，尚且需要這麼長時間。培養一個人，培養一個優秀教師，更是一個長久之計，並且十分不易。
今年3月17日，層樓曾今發過一篇文章，主題是“未來十年，杭州要建7所一流大學”。
結果後臺爭議極大，有人認為，辦一所大學，尤其是造就一所有靈魂的大學，能速成當然好，但事實可能嗎，大學是百年工程。
誠然，房子可以拼命造，教育卻不可能批量複製。
可以預見，因為教育資源匱乏，而引發種種瘋狂現象，並不會結束。而相比買房，這或許才是家長們，最大的焦慮。
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文∣麥格/K哥
編輯∣二叔
©本文版權歸“層樓”所有
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