文 | 米粒媽 （公眾號 米粒媽愛分享）
米粒媽的好朋友前段時間生了一個小公主， 上週末的時候滿月啦。 閨蜜問我：“米粒媽， 你說有什麼技能是可以從寶寶一出生就開始教的呢？”
米粒媽想了想， 然後朝嬰兒床努了努嘴， 閨蜜一看， 米粒正趴在床邊跟寶寶說話呢。
米粒超級喜歡小妹妹， 所以一會摸摸寶寶的小手， 一會摸摸寶寶的小腳趾， 然後嘴裡不停的念叨著：“小寶寶， 你看， 這是你的小手手，
閨蜜若有所思的說：“你是指教她說話？”米粒媽連忙回答：“對呀， 語言啟蒙可是一項非常緊急的任務哦。 ”
Part1 語言啟蒙宜早不宜遲
語言能力有多重要不用米粒媽贅述了吧。 在育兒過程中， 我們最經常討論的， 除了孩子什麼時候會爬什麼時候會走以外， 最關心的還有：什麼時候會說話。
有的寶寶一歲半了可能還叫不全家裡長輩的稱呼， 而有的寶寶這個時候已經能背十幾首唐詩了。
除了寶寶先天本身生長發育的區別外， 寶寶的語言能力更多的取決於後天環境的培養。
米粒媽相信家長們都希望自己能有一個伶牙俐齒的寶寶。 因為“伶牙俐齒”這四個字的背後是有著深刻含義的，
所以在育兒過程中， 我們除了要關注寶寶的吃喝拉撒日常以外， 更重要的是， 要給寶寶進行語言啟蒙。
有的家長可能就會犯難了：“這怎麼啟蒙呢？什麼時候開始啟蒙？有沒有相關的書和教材？”
米粒媽想告訴你， 語言啟蒙是“潤物細無聲”的， 是一件自然而然的事情， 就隱藏在每天你與孩子的交流中。
Part2 日常生活中如何進行語言啟蒙？
寶寶的語言輸出（我們所謂的說話）取決於寶寶的有效語言輸入。
簡單來說吧， 在學說話方面， 寶寶的大腦是這樣工作：寶寶聽到了語言， 輸入進大腦， 大腦對這些語言進行分類整理記憶， 等到了某個時候， 寶寶就會說出相應的語言。
所以， 當寶寶的語言輸入的越多， 越有效， 寶寶的語言輸出也會越多， 越精准。
基於這個理論， 所以作為父母家人所要做的， 就是盡可能的給寶寶輸入有效語言， 然後再靜靜的等待寶寶輸出的那一天。
具體應該怎麼做呢， 米粒媽覺得可以總結為兩點：第一， 創造語言大環境。 第二， 創造語言小環境。
Part3 如何創造語言大環境呢？
這個其實是最簡單的， 我們都知道語言環境的重要性， 我們說中文那是因為我們處在中文大環境下。 所以想要給寶寶創造語言大環境， 經常帶寶寶出門就可以了。
寶寶就像是一塊大海綿，源源不斷的從外界獲取各種知識。
經常帶寶寶戶外活動，他們會聽到各種各樣的聲音，各種人說話的聲音，風聲鳥叫蟲鳴喇叭聲等等對他們都是巨大的刺激，大環境下各種人之間的對話，對他們來說都是豐富的語言輸入來源。
米粒小的時候，確切的說滿月之後，只要天氣允許，米粒媽都會帶他出門，我們去各種各樣的地方，只要安全和相對衛生就行。
我們去公園，也去超市，去商場，去遊樂園，也壓大馬路。這些地方發生的一切，對寶寶來說都是有效刺激。
戶外活動的時候，米粒總會目不轉睛的看這看那，我就會簡單的和米粒解釋他視線停留的地方：
米粒，這是柳樹，柳枝在隨風起舞；
哇，剛剛過去的那輛紅色小轎車開得好快，像要飛起來一樣；
這是一隻白色的小狗，你知道小狗怎麼叫嗎，小狗會汪汪叫……諸如此類。
千萬不要覺得孩子聽不懂，其實他們的大腦正在飛速的運轉，在綜合分析所得到的資訊。反反復複的多次輸入後，他其實就已經知道了。
大部分時候我不怎麼說，讓米粒自己去感受。事實上，即便你什麼也不說，寶寶也能從你與別人的交談，其他人之間的交談，從整個大環境裡所有的聲音與聲響裡學習到語言。
語言大環境是自然存在的，多帶寶寶感受就可以了。在寶寶小的時候，創造語言小環境才是給寶寶進行語言啟蒙最重要的一環。
很多父母特別頭疼，不知道該如何給寶寶創造語言小環境，簡單來說，就是跟寶寶說話。但說什麼，如何說，也有很多需要注意的地方。
Part4 語言啟蒙如何做到真正“有效“
首先，從出生起，在所有與寶寶互動交流的時候，不厭其煩的和他們說話。
是的，語言啟蒙是一項從寶寶出生就要開始的任務，儘管寶寶還很小，並不能給予語言上的回應，但是請一定要堅持和他們講話。
很多父母可能不知道都跟孩子說些什麼，其實特別簡單，在你和寶寶有互動的時候，把自己變成一個話嘮就可以了。
米粒媽舉幾個例子：
比如換尿布的時候，就可以說：哇，寶寶尿尿啦，小尿包都鼓起來了呢，媽媽給你換一個新的哦，這樣小屁屁幹乾爽爽的好舒服呀。
比如洗澡的時候，就可以說：媽媽給你洗洗眼睛、洗洗小鼻子、擦擦小耳朵、搓搓小胳膊……（洗哪裡說哪裡，這樣寶寶很快就認識自己的身體部位了）
其次，講話的內容要注意，並不是嘴裡嘰嘰咕咕不停就是講話了，寶寶需要的是“有效”的語言輸入。
什麼是“有效“的語言輸入，也就是寶寶能把你說的內容和他能看到的東西對應起來。
比如你要教寶寶認識杯子，那麼你就得讓他先“看見”這個杯子，你可以把杯子拿到他面前，然後你說：“寶寶你看，這是一個杯子，它是透明的，我們用它來喝水。
”那麼在寶寶的大腦中，杯子這個發音和實物就對應起來了，這叫做“有效”輸入。
如果你和寶寶說的是：“廚房的桌子上有一個杯子。”那麼這對於寶寶來說就是一句廢話了，他們完全理解不了。
特別注意：如果寶寶專注于自己的世界，比如自己玩的很投入，或者自己發呆什麼的，請不要去和寶寶說話，不要打斷寶寶的“獨處”，這樣對寶寶學說話不僅沒有幫助，反而還會限制寶寶自身的思維發展。
再次，善用兒歌童謠
小寶寶對語言的理解和消化也是分階段的，那些百轉千回的複雜長句並不適合跟小寶寶交流。
兒歌童謠一類重複率高且帶押韻的短句，寶寶聽起來就像唱歌一樣，會覺得有意思。父母肯定都會背一些童謠吧，把它們熟練運用到各種場合裡來。
比如米粒媽給米粒洗手的時候，隨口就編幾句：洗小手洗小手，我給米粒洗小手，洗得乾淨又白嫩，我們是講衛生的小乖乖。
擦香香的時候：擦香香擦香香，左邊擦完右邊擦，上面擦完下面擦，全部擦完聞一下，哇～我的米粒好香香。
一起玩的時候：小手拍拍小手拍拍，左手舉起來，右手舉起來，鼻子在哪裡呀，鼻子在這裡。
這類型的小兒歌，簡單也朗朗上口，特別能吸引寶寶的注意力，再加上互動也多，寶寶更容易理解這些話的含義。
第四，少說疊字。
很多人和寶寶講話的時候，習慣性說疊字，吃飯飯，拉臭臭，去外外，覺得寶寶可能更能理解。
米粒媽要解釋一下，其實不是的，如果先和寶寶說疊字，寶寶就記憶了疊字，等到以後寶寶長大了，又不說疊字了，這樣寶寶需要再次學習和記憶，這樣反而不利於寶寶的語言能力發展。
我們要把寶寶當作一個成年人，正常的和他們說話：寶寶我們該吃飯啦（而不是該吃飯飯啦）；寶寶你想要喝奶嗎（而不是喝奶奶）；哇寶寶的小鼻子好可愛啊（而不是小鼻鼻）。
第五，培養親子共讀的習慣
米粒媽非常鼓勵大家跟寶寶一起養成親子共讀的好習慣。
書面語言和日常交流相比，語言的架構和美感會比較高，不僅能促進寶寶的說話能力，還能從小就讓寶寶感受到語言的藝術魅力，培養語言的美感。
市面上有非常多的嬰幼兒圖書，可以選擇一些和寶寶一起讀起來。米粒出生起，米粒媽就開始親子共讀了，繪本、古詩、散文、當代詩歌都會給寶寶讀，其實不在乎讀什麼，最重要的是讀起來。
米粒很小的時候，喝完了奶不睡覺，我們就一起躺著，米粒媽有時候給他唱歌，有時候就給他背古文，背春江花月夜，背紅豆生南國，背唧唧複唧唧木蘭當戶織……
小嬰兒時期的米粒當然是無法理解這些語言，但米粒媽相信這些文字裡蘊藏的美學理念和藝術價值，寶寶是能感受到的。米粒現在很喜歡古詩，米粒媽想，應該能歸功於嬰兒期的記憶吧。
第六，積極回應寶寶和你說的話。
其實一歲前的寶寶，大多數時候只會發出一些嗯嗯啊啊的嬰語，甚至大部分時候用哭來代替說話，但是不管他們是嗯也好還是啊也好還是哭也好，父母一定要及時給予寶寶回應。
比如寶寶發出“媽媽”的聲音，一定要充滿驚喜的回答他們：嗯嗯，媽媽在這裡，寶寶會叫媽媽啦，好厲害呀，我的寶寶好棒呀。
比如他們說“抱抱”，那就立刻抱住他們說：寶寶一說抱抱媽媽就抱抱寶寶，我的寶寶好聰明呀。
就算是他們只發出簡單的嗯，你也可以根據當下的環境接話：嗯，寶寶是在問媽媽這個怎麼玩嗎，來媽媽示範給你看哦。
實在不知道如何回應，那麼他們嗯嗯嗯你也嗯嗯嗯，他們啊啊啊你也啊啊啊，總之就是要讓寶寶明白，他發出的聲音是能得到及時且有趣的回應的，這樣他們才會越來越愛發出聲音。
第七，適當借助一些電子產品。
確實有很多父母不知道該和寶寶說什麼，而且也不能無時無刻的都在和寶寶說話。
但好在市面上還是有不少電子產品可以説明我們完善的，可以買個故事機什麼的，每天放半個小時左右，也所謂的讓寶寶“磨耳朵”。
咱們的公眾號“米粒媽頻道”和“米粒媽愛分享”，幾乎每天都會推送故事音訊，定期給寶寶磨耳朵，再合適不過了。咱們的音訊還上傳到“喜馬拉雅”，搜“米粒媽英文繪本頻道”，中文故事、英文兒歌都有呢。
但是要注意適當原則，故事機並不是“真實的聲音”，無法代替家長和寶寶說話，而且長時間聽對寶寶的聽力也會造成傷害，所以不能依賴於這個。
Part5 雙語啟蒙如何並行？
現在很多家長都有這個想法，要從小給寶寶進行雙語啟蒙。雙語啟蒙其實是一項很大的課題，就算光寫雙語啟蒙也得寫好多篇文章才能解釋清楚，所以米粒媽只簡單說一下自己的觀點就好。
首先，雙語啟蒙要趁早，米粒媽一直強調，英文啟蒙最好的時間是出生，其次是現在，這是有科學依據的。
華盛頓大學的教授派特裡夏·庫爾，研究發現：
語言關鍵期是存在的，0-7歲，孩子完全有能力學習兩種語言；
8-10個月嬰兒能對聽到的不同語言，自動進行資料統計，建立語言資料庫，進而促進大腦發育；
1歲以下的嬰兒接觸的語言對日後語言的學習將大有説明；
語言的數量不會增大或減少語言障礙，也就是，多語言學習，不會導致孩子說話晚或語言混淆；
17歲以後，基本喪失學習第二語言的天賦。
也就是利用語言關鍵期，孩子學英文就會事半功倍。孩子在1歲之內的辨音能力強，同時接觸兩種語言，他們的大腦會自動統計並儲備，日後學起來會更順手。
所以，進行雙語啟蒙的首要原則就是：越早越好。
其次，最理想的狀態當然是模仿雙語家庭環境。
父母中的一個講中文一個講英文是比較好的狀態。如果做不到，也沒關係，某個時間段講英文，某個時間段講中文，這本書講英文，這本書講中文都是比較好的，切忌不要中文夾英文，英文夾中文，更不要翻譯。
我和米粒是這樣做的，上午時間說中文，下午醒來自動切換成英文模式，但是如果米粒不想講中文或者不想講英文，那就聽他的，讓他決定。還是那句話，不勉強孩子。
再次，儘量保證雙語比例相近，不刻意偏向某種語言。
在日常生活中，盡可能兩種語言都說，也鼓勵寶寶說，避免形成其中一種語言強勢的情況。
最後，米粒媽要說的是，語言啟蒙是一件再自然不過的事了，寶寶的語言學習也是一件水到渠成的事兒。
我們在啟蒙過程中，不要勉強自己說話，也不要有壓力，認為必須怎麼怎麼說才可以，更不要勉強寶寶學說話。
我們需要做的是給孩子足夠多的有效輸入，像老話說的，水喝的多了，尿自然就有了。
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經常帶寶寶戶外活動，他們會聽到各種各樣的聲音，各種人說話的聲音，風聲鳥叫蟲鳴喇叭聲等等對他們都是巨大的刺激，大環境下各種人之間的對話，對他們來說都是豐富的語言輸入來源。
米粒小的時候，確切的說滿月之後，只要天氣允許，米粒媽都會帶他出門，我們去各種各樣的地方，只要安全和相對衛生就行。
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其實一歲前的寶寶，大多數時候只會發出一些嗯嗯啊啊的嬰語，甚至大部分時候用哭來代替說話，但是不管他們是嗯也好還是啊也好還是哭也好，父母一定要及時給予寶寶回應。
比如寶寶發出“媽媽”的聲音，一定要充滿驚喜的回答他們：嗯嗯，媽媽在這裡，寶寶會叫媽媽啦，好厲害呀，我的寶寶好棒呀。
比如他們說“抱抱”，那就立刻抱住他們說：寶寶一說抱抱媽媽就抱抱寶寶，我的寶寶好聰明呀。
就算是他們只發出簡單的嗯，你也可以根據當下的環境接話：嗯，寶寶是在問媽媽這個怎麼玩嗎，來媽媽示範給你看哦。
實在不知道如何回應，那麼他們嗯嗯嗯你也嗯嗯嗯，他們啊啊啊你也啊啊啊，總之就是要讓寶寶明白，他發出的聲音是能得到及時且有趣的回應的，這樣他們才會越來越愛發出聲音。
第七，適當借助一些電子產品。
確實有很多父母不知道該和寶寶說什麼，而且也不能無時無刻的都在和寶寶說話。
但好在市面上還是有不少電子產品可以説明我們完善的，可以買個故事機什麼的，每天放半個小時左右，也所謂的讓寶寶“磨耳朵”。
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Part5 雙語啟蒙如何並行？
現在很多家長都有這個想法，要從小給寶寶進行雙語啟蒙。雙語啟蒙其實是一項很大的課題，就算光寫雙語啟蒙也得寫好多篇文章才能解釋清楚，所以米粒媽只簡單說一下自己的觀點就好。
首先，雙語啟蒙要趁早，米粒媽一直強調，英文啟蒙最好的時間是出生，其次是現在，這是有科學依據的。
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語言關鍵期是存在的，0-7歲，孩子完全有能力學習兩種語言；
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所以，進行雙語啟蒙的首要原則就是：越早越好。
其次，最理想的狀態當然是模仿雙語家庭環境。
父母中的一個講中文一個講英文是比較好的狀態。如果做不到，也沒關係，某個時間段講英文，某個時間段講中文，這本書講英文，這本書講中文都是比較好的，切忌不要中文夾英文，英文夾中文，更不要翻譯。
我和米粒是這樣做的，上午時間說中文，下午醒來自動切換成英文模式，但是如果米粒不想講中文或者不想講英文，那就聽他的，讓他決定。還是那句話，不勉強孩子。
再次，儘量保證雙語比例相近，不刻意偏向某種語言。
在日常生活中，盡可能兩種語言都說，也鼓勵寶寶說，避免形成其中一種語言強勢的情況。
最後，米粒媽要說的是，語言啟蒙是一件再自然不過的事了，寶寶的語言學習也是一件水到渠成的事兒。
我們在啟蒙過程中，不要勉強自己說話，也不要有壓力，認為必須怎麼怎麼說才可以，更不要勉強寶寶學說話。
我們需要做的是給孩子足夠多的有效輸入，像老話說的，水喝的多了，尿自然就有了。
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親愛的們，歡迎投稿哦（投稿發至：milima123@126.com，主編微信號：daoshidabai）！一經採用，稿費1000-3000元哦！請勿一稿多投，我們需要：教育教養（3-12歲）、婚姻情感、學習啟蒙（3-12歲）、科學餵養（0-3歲）
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