《媽媽是超人3》第4期， 黃聖依帶著拒絕正面溝通的安迪去育兒諮詢室做心理沙盤， 安迪用小手填埋了媽媽親手挖掘的大海。
還在沙盤的周圍築起了圍牆。
設置了大門， 並且， 門是關著的……
育兒專家指出：小安迪期望與媽媽靠近，
但他小小的內心缺乏安全感；但還好有一扇門，
關起的門等著媽媽來打開。
媽媽什麼時候才能敲開你的心門呢？
不僅黃聖依遇到了安迪拒絕正面溝通的問題， 很多家庭在親子溝通上也都存在或多或少的障礙， 下面這些場景我們作為父母都在熟悉不過了：
場景一：
媽媽：寶寶，
寶寶：不要
媽媽：你聽到沒有， 快去收拾玩具！
寶寶：（無動於衷）
媽媽：……
場景二：
媽媽：現在把電視機關掉， 做作業去了
寶寶：我還想看一會兒
媽媽：我叫你把電視機關掉， 現在去做作業！
寶寶：（無動於衷）
媽媽：你不關我來關
在前幾期， 我們也有讀者在留言中做過類似的評論：
我的女兒5歲半了， 她是個比較敏感的孩子， 所以大多情況下， 凡事我會和她商量著來。 但最近不知道怎麼了， 總是不喊她四五遍， 她都不應你。 早上起床洗漱也是， 磨磨蹭蹭。 早上睡覺， 總想各種辦法拖延時間不睡覺。 好好的商量也好， 講道理也好， 人家就是油鹽不進的樣子， 結果總是以一頓吼罵結束。 我不想這樣， 太累了！
另一位讀者也說：好吧， 我錯了，
是的， 孩子拒絕溝通是一個普遍現象。 一方面是火急火燎的家長， 另一方面是油鹽不進、一言不發的孩子， 面對這種情況， 我們作為家長， 到底應該怎麼做呢？
在節目中， 黃聖依坦言， 她與孩子的互動是命令式的， 類似軍事化的。
這種方式是許多父母為了追求效率而採取的最本能反應，這種方法看似有效，但往往只在表面起到效果，更多的還只是父母情緒的發洩。
其實，孩子的內心對家長的這種反應通常是排斥和反感的，只是因為他們還小，情緒表達出來後，反而會受到大人更多的管制，因而變得越來越保守，越來越用無動於衷來回應大人的命令式教育。
育兒暢銷書作家伊萊恩·瑪茲麗施（Elaine Mazlish）曾做過一個這樣的總結，面對父母的種種反應，孩子的內心戲是這樣的：
威脅：我現在暫且先聽你的，你看不見的時候，我就可以……
命令：我就不想這麼做，我聽不見你，我不理你……
說教：又來了又來了，誰想聽你囉嗦
比較：你好像更喜歡那個孩子，你找他/她給你當孩子吧
可見，簡單粗暴，缺乏耐心的命令式教育是不可取的。在節目中，育兒專家給我們所有的家長指出了一條明路：
在家長和孩子的關係還沒建立起來時，命令式是無效的；在關係建立起來之前，我們要把“否定，你不該這樣”變成“肯定和誇獎”。
0到7歲之間，是孩子人格的形成期，育兒專家還建議，每天晚上要和孩子講一個故事，通過講故事的方法，建立大人和孩子之間緊密的關係。
一開始，由於孩子習慣了你的命令式教育，突然的轉變可能會讓孩子有些不適應，甚至可能故意表現出對故事不感興趣的小脾氣。
但孩子天然就喜歡故事，通過共讀或共聽一個有趣的故事，你和孩子之間就能建立起豐富的語聊庫，你們的談話內容就可以突破日常讓人瑣碎無味的“衣食住行冷暖溫飽”，當親子間能討論西遊師徒的九九八十一難，三國劉關張桃園三結義，曹操劉備煮酒論英雄時，從此就不再尬聊了。
（三國、西遊各種故事，盡在凱叔講故事APP）
而在你們用這種方式逐漸建立起聯繫後，再配合以下5條鼓勵和引導技巧，家長就有極大的可能打開孩子“拒絕溝通”的心門:
1、請孩子幫忙：孩子在商場吃飯，不肯洗手。請幫媽媽找一下洗手間好嗎？
2、表明你的期望：寶貝整理東西最在行了，幫媽媽整理一下玩具好嗎？
3、及時鼓勵：當孩子做對一件事情的時候，告訴他/她。寶貝，這件事情你做得讓媽媽很高興哦。
4、肯定提問：寶貝，你的這個問題問得很好，媽媽也沒有想到要怎麼回答，你能告訴你是怎麼想到這個問題的嗎？
5、給孩子選擇：早上7點了，孩子還沒起床，媽媽：寶貝，現在七點了，你想現在起床，還是5分鐘之後再起來呢？
正如法國作家克里斯多夫•安德列在《恰如其分的自尊》中提到：一個個體對自己的評價，會直接影響他/她的核心價值觀、心態是否積極、思維方式甚至人生目標。作為家長，使用以上這些合適的鼓勵和引導，我們就能真正的做好孩子的第一位啟蒙老師。
節目的後半部分，黃聖依想起了育兒專家的鼓勵策略，果斷伸出了媽媽的“黃金大拇指”。
策略有效！安迪立刻幹勁十足，馬上接下任務，成為了媽媽的“幫忙小能手”。
“你的手那麼小，卻那麼強大。”
寶貝需要鼓勵，孩子需要被誇。
小小的一句語言，換來的是關係的建立，
更換來親子感情的昇華。
作者：何聖君，《圖解·博弈心理學》作者，MBA寶爸，專注兒童心理學研究，筆下的文字已經説明了超過20萬個父母，期望讓父母和孩子一起快樂高效的成長。
這種方式是許多父母為了追求效率而採取的最本能反應，這種方法看似有效，但往往只在表面起到效果，更多的還只是父母情緒的發洩。
其實，孩子的內心對家長的這種反應通常是排斥和反感的，只是因為他們還小，情緒表達出來後，反而會受到大人更多的管制，因而變得越來越保守，越來越用無動於衷來回應大人的命令式教育。
育兒暢銷書作家伊萊恩·瑪茲麗施（Elaine Mazlish）曾做過一個這樣的總結，面對父母的種種反應，孩子的內心戲是這樣的：
威脅：我現在暫且先聽你的，你看不見的時候，我就可以……
命令：我就不想這麼做，我聽不見你，我不理你……
說教：又來了又來了，誰想聽你囉嗦
比較：你好像更喜歡那個孩子，你找他/她給你當孩子吧
可見，簡單粗暴，缺乏耐心的命令式教育是不可取的。在節目中，育兒專家給我們所有的家長指出了一條明路：
在家長和孩子的關係還沒建立起來時，命令式是無效的；在關係建立起來之前，我們要把“否定，你不該這樣”變成“肯定和誇獎”。
0到7歲之間，是孩子人格的形成期，育兒專家還建議，每天晚上要和孩子講一個故事，通過講故事的方法，建立大人和孩子之間緊密的關係。
一開始，由於孩子習慣了你的命令式教育，突然的轉變可能會讓孩子有些不適應，甚至可能故意表現出對故事不感興趣的小脾氣。
但孩子天然就喜歡故事，通過共讀或共聽一個有趣的故事，你和孩子之間就能建立起豐富的語聊庫，你們的談話內容就可以突破日常讓人瑣碎無味的“衣食住行冷暖溫飽”，當親子間能討論西遊師徒的九九八十一難，三國劉關張桃園三結義，曹操劉備煮酒論英雄時，從此就不再尬聊了。
（三國、西遊各種故事，盡在凱叔講故事APP）
而在你們用這種方式逐漸建立起聯繫後，再配合以下5條鼓勵和引導技巧，家長就有極大的可能打開孩子“拒絕溝通”的心門:
1、請孩子幫忙：孩子在商場吃飯，不肯洗手。請幫媽媽找一下洗手間好嗎？
2、表明你的期望：寶貝整理東西最在行了，幫媽媽整理一下玩具好嗎？
3、及時鼓勵：當孩子做對一件事情的時候，告訴他/她。寶貝，這件事情你做得讓媽媽很高興哦。
4、肯定提問：寶貝，你的這個問題問得很好，媽媽也沒有想到要怎麼回答，你能告訴你是怎麼想到這個問題的嗎？
5、給孩子選擇：早上7點了，孩子還沒起床，媽媽：寶貝，現在七點了，你想現在起床，還是5分鐘之後再起來呢？
正如法國作家克里斯多夫•安德列在《恰如其分的自尊》中提到：一個個體對自己的評價，會直接影響他/她的核心價值觀、心態是否積極、思維方式甚至人生目標。作為家長，使用以上這些合適的鼓勵和引導，我們就能真正的做好孩子的第一位啟蒙老師。
節目的後半部分，黃聖依想起了育兒專家的鼓勵策略，果斷伸出了媽媽的“黃金大拇指”。
策略有效！安迪立刻幹勁十足，馬上接下任務，成為了媽媽的“幫忙小能手”。
“你的手那麼小，卻那麼強大。”
寶貝需要鼓勵，孩子需要被誇。
小小的一句語言，換來的是關係的建立，
更換來親子感情的昇華。
作者：何聖君，《圖解·博弈心理學》作者，MBA寶爸，專注兒童心理學研究，筆下的文字已經説明了超過20萬個父母，期望讓父母和孩子一起快樂高效的成長。