課內文言文梳理
(一)課文字詞詳解
木蘭詩
唧唧①複唧唧, 木蘭②當③戶織。 不聞④機杼聲, ⑤唯聞女歎息。①複:又。 ②當:對著。 ③戶:門。 ④機杼聲:織布機發出的聲音。 杼, 織布的梭子。 ⑤唯:只。
問女何所思, 問女何所①憶。 女亦無所思, 女亦無所憶。 昨夜見②軍帖(tiě), ③可汗大①憶:思念。 ②軍帖:軍中的文告。 ③可汗:我國古代西北地方民族對最高統治者的稱呼。
①點兵, ②軍書③十二卷, 卷卷有爺名。 阿④爺無大兒, 木蘭無長兄, 願為市鞍馬, 從此替爺征。①點兵:徵兵。 ②軍書:軍中的文書, 這裡指徵兵的名冊。 ③十二:表示多數, 不是確指。 下文的“十二年”, 用法與此相同。 ④爺:和下文的“阿爺”一樣,
①市:集市。 ②韉:馬鞍下的墊子。 ③轡頭:駕馭牲口用的嚼子和韁繩。
①旦辭爺娘去, 暮宿黃河邊, 不聞爺娘喚女聲, ②但聞黃河流水鳴濺濺。 旦辭黃河去, 暮至黑山頭,①旦:早晨。 ②但:只。
不聞爺娘喚女聲, 但聞①燕山胡騎(jì)鳴②啾啾。①燕山:當時北方的山名。 ②啾啾:馬叫的聲音。
萬里赴①戎機, 關山②度若飛。 ③朔氣傳④金柝(tuò), 寒光照⑤鐵衣。 將軍百戰死, 壯士十年歸。①戎機:戰事。 ②度:越過。 ③朔氣:北方的寒氣。 朔, 北方。 ④金柝:古時軍中白天用來燒飯、夜裡用來打更的器具。 ⑤鐵衣:鎧甲, 古代軍人穿的護身服裝。
歸來見天子, 天子坐①明堂。 ②策勳十二轉, 賞賜百千③強。①明堂:古代帝王舉行大典的朝堂。 ②策勳:記功。 ③強:有餘。
可汗問所①欲,①欲:想要。 ②用:願做。 ③願:希望。 ④千里足:千里馬。
爺娘聞女來, 出郭相扶將(jiāng);阿姊(zǐ)聞妹來, 當戶理①紅妝;①紅妝:指女子的豔麗裝束。
小弟聞姊來, 磨刀①霍霍向豬羊。 開我東閣門, 坐我西閣床。 脫我戰時袍, ②著(zhuó)我舊時③裳。①霍霍:磨刀的聲音。 ②著:穿。 ③裳:古代女子的下裙。
當窗理①雲鬢(bìn), 對鏡②帖③花黃。 出門看④火伴, 火伴皆驚忙:同行十二年, 不知木蘭是女郎。①雲鬢:像雲那樣的鬢髮, 形容好看的頭髮。 ②帖:同“貼”。 ③花黃:古代婦女的一種面部裝飾物。 ④火伴:同伍的士兵。 21世紀教育網版權所有
雄兔腳①撲朔, 雌兔眼②迷離;雙兔③傍地走, ④安能辨我是雄雌?①撲朔:動彈。 ②迷離:眯著眼。 ③傍地走:貼近地面跑。 ④安:怎麼。
(二)重點句子翻譯(特別注意括弧內的字詞)
不能聽到織布機發出的聲音。
2.但聞黃河流水鳴濺濺。 (流水鳴濺濺)只能聽到黃河洶湧奔流的嘩嘩聲。
3.但聞燕山胡騎鳴啾啾。 (胡騎鳴啾啾)只能聽到燕山胡人的戰馬啾啾的鳴叫聲。
4.萬里赴戎機, 關山度若飛。遠行萬里, 投身戰事。 像飛一樣地越過一道道關塞山嶺。
5.將軍百戰死, 壯士十年歸。將士們經過無數次出生入死的戰鬥, 多年之後壯士(得勝)歸來。
6.策勳十二轉, 賞賜百千強。(木蘭)記最大的功, 被賞賜很多的財物。
7.願馳千里足, 送兒還故鄉。希望馳騁千里馬, (借助它的腳力)送我回故鄉。
8.爺娘聞女來, 出郭相扶將。父母聽說女兒回來了, 互相攙扶著到城外(迎接她)。
9.當窗理雲鬢, 對鏡帖花黃。對著窗子整理漂亮的頭髮,
雄兔的兩隻前腳時時動彈, 雌兔的兩隻眼睛時常眯著。
(三)揣摩語言
1.“東市買駿馬, 西市買鞍韉, 南市買轡頭, 北市買長鞭。 ”2.“旦辭爺娘去, 暮宿黃河邊, 不聞爺娘喚女聲, 但聞黃河流水鳴濺濺。 旦辭黃河去, 暮至黑山頭, 不聞爺娘喚女聲, 但聞燕山胡騎鳴啾啾。 ”這裡誇張地表現了木蘭行進的神速、軍情的緊急以及心情的急切, 使人感到緊張的戰爭氛圍。 其中寫“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”之聲, 還襯托了木蘭的思親之情。
3.“萬里赴戎機, 關山度若飛。 ”概括上文的內容, 誇張地描寫了木蘭身跨戰馬, 萬里迢迢, 奔往戰場, 飛越一道道關口、一座座高山的情形。
4.“朔氣傳金柝, 寒光照鐵衣。描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰鬥生活的一個畫面:在夜晚, 凜冽的朔風傳送著打更聲, 寒光映照著身上冰冷的鎧甲。
5.“將軍百戰死, 壯士十年歸。 ”概述戰爭曠日持久, 戰鬥激烈悲壯。 將士們多年征戰, 歷經一次次殘酷的戰鬥, 有的戰死, 有的歸來。 而英勇善戰的木蘭, 則是有幸生存、勝利歸來的將士中的一個。
(四)課文分析
1.整體把握。
主要情節:①停機歎息, 決定從軍。 ②出征準備, 奔赴沙場。 ③征戰沙場, 凱旋回朝。 ④建功封賞, 還朝辭官。 ⑤解甲還鄉, 親人團聚。 ⑥雙兔難辨, 隱喻作結。
歌頌了木蘭勤勞善良、堅毅勇敢、淳厚質樸、機敏活潑、熱愛親人、深明大義、不慕功名等美好品德。
“唧唧複唧唧, 木蘭當戶織”——勤勞。 “願為市鞍馬, 從此替爺征”——孝敬父母, 深明大義。 “將軍百戰死,壯士十年歸”——堅毅勇敢,報效國家。“可汗問所欲,木蘭不用尚書郎,願馳千里足,送兒還故鄉”——淳厚質樸,不慕功名,熱愛和平生活。“出門看火伴,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎”——機敏。
2.千百年來,木蘭的形象家喻戶曉,木蘭還成為美國迪士尼大片中的主要角色。是什麼原因使得她有如此魅力?
①木蘭的形象既有傳奇性,又有豐富性。她既是奇女子,又是普通人;既是巾幗英雄,又是平民少女;既是矯健的勇士,又是嬌美的女兒。②她勤勞善良又堅毅勇敢、淳厚質樸又機敏活潑、熱愛親人又報效國家、不慕高官厚祿又熱愛和平生活。她的身上集中體現了我國勞動人民的美好品德,這是其形象經久不衰的重要原因。
3.“不聞機杼聲,唯聞女歎息”,木蘭的心事是什麼?
可汗徵兵,父親在被征之列,但父親已經年老,家中又無長男,木蘭不禁憂愁。
4.表明木蘭代父從軍原因的語句是什麼?其中根本原因是什麼?
原因:昨夜見軍帖,可汗大點兵,軍書十二卷,卷卷有爺名。阿爺無大兒,木蘭無長兄。根本原因:阿爺無大兒,木蘭無長兄。
5.文中用了兩個“旦辭……暮宿(至)……不聞……但聞……”的重複句式,這樣寫的好處是什麼?
以反復手法誇張地表現木蘭行進的神速、軍情的緊急和心情的急切,使人感到緊張的戰爭氛圍。
6.寫“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”聲音的目的是什麼?
襯托了木蘭的思親之情。
7.表明軍情緊急和木蘭奔赴沙場矯健英姿的句子是什麼?
萬里赴戎機,關山度若飛。
8.描寫邊塞軍營艱苦戰鬥生活的畫面是什麼?
朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。
9.概述戰爭曠日持久、戰鬥激烈悲壯的句子是什麼?
將軍百戰死,壯士十年歸。
10.側面表明木蘭功勞之大的句子是什麼?
策勳十二轉,賞賜百千強。
11.“願馳千里足,送兒還故鄉。”木蘭辭官還鄉除了因為她眷戀家園生活外,還可能有別的原因嗎?
還可能因為自己是女兒身,不便向天子明言。
12.表明家人團聚的歡樂氣氛的句子是什麼?
爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。
13.“開我……坐我……脫我……著我……”這一排比句通過木蘭一連串的行動表現了木蘭的什麼心情?
對故居的親切感受,對女兒妝的喜愛,以及情不自禁的喜悅。
14.巧妙解答木蘭從軍十二年沒有被發現的奧秘的句子是什麼?
雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?
15.全文最後一段有什麼特點?這樣結束全詩好不好?
使用隱喻作結。__這樣結束全詩,不但十分形象地解釋了“火伴”們的驚訝,對讀者必然產生的疑問做出了回答,還表明了木蘭富有機趣智慧而又充滿自豪的神態表情,豐富了木蘭的形象;同時使全詩錦上添花。
16.為什麼全詩將戰鬥過程寫得格外簡略,對其餘內容卻寫得特別詳盡?
作者要突出的是對木蘭孝敬父母、勇擔重任的品格的頌揚,所以對殘酷的戰爭一筆帶過,而對能反映美好心靈的內容不惜筆墨。也隱含作者對美好生活的嚮往和祝福,對戰爭的冷淡和遠離。再者,這樣寫,女兒情、英雄氣彙集于木蘭一身,使其形象有血有肉、真實感人,從而豐富了木蘭的性格。這樣安排突出了人物性格和作者的思想傾向。
17.舉出你所知道的我國的其他巾幗英雄。
穆桂英五十歲掛先鋒印,深入險境,力戰番將,大獲全勝;秋瑾從容就義於紹興軒亭口。
編輯 | 于老師
“將軍百戰死,壯士十年歸”——堅毅勇敢,報效國家。“可汗問所欲,木蘭不用尚書郎,願馳千里足,送兒還故鄉”——淳厚質樸,不慕功名,熱愛和平生活。“出門看火伴,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎”——機敏。2.千百年來,木蘭的形象家喻戶曉,木蘭還成為美國迪士尼大片中的主要角色。是什麼原因使得她有如此魅力?
①木蘭的形象既有傳奇性,又有豐富性。她既是奇女子,又是普通人;既是巾幗英雄,又是平民少女;既是矯健的勇士,又是嬌美的女兒。②她勤勞善良又堅毅勇敢、淳厚質樸又機敏活潑、熱愛親人又報效國家、不慕高官厚祿又熱愛和平生活。她的身上集中體現了我國勞動人民的美好品德,這是其形象經久不衰的重要原因。
3.“不聞機杼聲,唯聞女歎息”,木蘭的心事是什麼?
可汗徵兵,父親在被征之列,但父親已經年老,家中又無長男,木蘭不禁憂愁。
4.表明木蘭代父從軍原因的語句是什麼?其中根本原因是什麼?
原因:昨夜見軍帖,可汗大點兵,軍書十二卷,卷卷有爺名。阿爺無大兒,木蘭無長兄。根本原因:阿爺無大兒,木蘭無長兄。
5.文中用了兩個“旦辭……暮宿(至)……不聞……但聞……”的重複句式,這樣寫的好處是什麼?
以反復手法誇張地表現木蘭行進的神速、軍情的緊急和心情的急切,使人感到緊張的戰爭氛圍。
6.寫“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”聲音的目的是什麼?
襯托了木蘭的思親之情。
7.表明軍情緊急和木蘭奔赴沙場矯健英姿的句子是什麼?
萬里赴戎機,關山度若飛。
8.描寫邊塞軍營艱苦戰鬥生活的畫面是什麼?
朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。
9.概述戰爭曠日持久、戰鬥激烈悲壯的句子是什麼?
將軍百戰死,壯士十年歸。
10.側面表明木蘭功勞之大的句子是什麼?
策勳十二轉,賞賜百千強。
11.“願馳千里足,送兒還故鄉。”木蘭辭官還鄉除了因為她眷戀家園生活外,還可能有別的原因嗎?
還可能因為自己是女兒身,不便向天子明言。
12.表明家人團聚的歡樂氣氛的句子是什麼?
爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。
13.“開我……坐我……脫我……著我……”這一排比句通過木蘭一連串的行動表現了木蘭的什麼心情?
對故居的親切感受,對女兒妝的喜愛,以及情不自禁的喜悅。
14.巧妙解答木蘭從軍十二年沒有被發現的奧秘的句子是什麼?
雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?
15.全文最後一段有什麼特點?這樣結束全詩好不好?
使用隱喻作結。__這樣結束全詩,不但十分形象地解釋了“火伴”們的驚訝,對讀者必然產生的疑問做出了回答,還表明了木蘭富有機趣智慧而又充滿自豪的神態表情,豐富了木蘭的形象;同時使全詩錦上添花。
16.為什麼全詩將戰鬥過程寫得格外簡略,對其餘內容卻寫得特別詳盡?
作者要突出的是對木蘭孝敬父母、勇擔重任的品格的頌揚,所以對殘酷的戰爭一筆帶過,而對能反映美好心靈的內容不惜筆墨。也隱含作者對美好生活的嚮往和祝福,對戰爭的冷淡和遠離。再者,這樣寫,女兒情、英雄氣彙集于木蘭一身,使其形象有血有肉、真實感人,從而豐富了木蘭的性格。這樣安排突出了人物性格和作者的思想傾向。
17.舉出你所知道的我國的其他巾幗英雄。
穆桂英五十歲掛先鋒印,深入險境,力戰番將,大獲全勝;秋瑾從容就義於紹興軒亭口。
編輯 | 于老師