您的位置:首頁>美文>正文

人生總有不如意,但你必須堅持努力

文 | 美滋滋 · 主播 | 童顏

環境可以能會有影響, 但是我們應該更相信自己的主觀能動性。 我們應該始終有一個信念:只要我做好當下,

保持清醒的頭腦, 堅定方向, 就可以主宰自己的命運!

季羨林生在最窮的村中最窮的家, 當時舉人的太太, 季羨林管她叫奶奶, 她憐惜季家孤兒寡母, 每天總省半個白麵饅頭, 留給季羨林吃。 在長達幾年的時間裡, 這是季羨林每天最高的享受, 最大的愉悅。

六歲那年, 季羨林作別母親, 離開故鄉。 叔父把他接到濟南去, 希望把他培養成人, 他被送到私塾, 從此開始念書。 (在此之前季羨林也認過幾個字, 但由於當時年紀過小, 細枝末節沒辦法再回憶了)

念了幾個月私塾, 到了第二年, 季羨林上了一師附小, 不過一年時間, 因為附小校長是新派人物, 改文言為白話, 叔父不能接受學校的“荒唐”, 讓季羨林轉學到離家更近的新育小學。

這時季羨林九歲, 他和一位十一歲的同鄉一起來新育報名, 面試時, 季羨林認識了一個“騾”字, 而這位同鄉認不出。

一字之差, 季羨林成為了比自己大兩歲的同鄉的學長。 這便是機遇。

其實細想, 即便是教育相對很完善的現代, 能認識“騾”字的九歲的小孩,

又有幾個呢?更別提只念了幾個月私塾加一年小學的季羨林了。

足可證明平日積累的重要性, 不積跬步無以至千里, 不積小流無以成江海。 可能也正是出於這樣的考慮, 面試的老師才會對季羨林青眼有加。

在新育的三年, 季羨林不用怎麼費心學習, 成績也能靠前。

他每天開心玩, 頑皮聰明, 從未想過要爭第一, 第一名的誘惑力在他眼中, 可能還比不上一隻花叢翩飛的野蝴蝶。

根據季羨林後來的經驗, 小學考試的名次對一個學生一生的生命歷程沒有多少影響, 家庭出身和機遇影響更大。

就季羨林的一生來說, “機遇”二字是關鍵字中的關鍵字。 而機遇是每個人都會有的, 就看你能不能抓住了。

很多人抱怨自己的生活如一潭死水,

平庸又無聊, 但是又從不著手於改變。 試問如果一個人不做好準備, 就算有了機遇, 他能抓住嗎?恐怕也只是眼睜睜地看著機遇溜走吧。

與其每日抱怨, 不如學習, 看看書, 學一項新技能。 很多人說這個東西好難, 但是誰不是從不會開始的呢, 別人都能克服, 憑什麼你就不能呢?

只要肯堅持, 等待機遇。 厚積薄發, 每個人都可以像季羨林成功留德一樣, 實現自己的夢想!

我們大概都知道季羨林一生安靜內向, 但在新育這幾年他課一點不內向文靜, 而是外向得很, 他喜歡打架、欺負人, 也被人欺負。

誰惹他, 他就敢和誰幹仗, 管你幾年級, 個子有多高, 都一點也不虛。

這種隱藏的血性, 我們能在之後季羨林人生的每一個重要時刻看到。 至於季羨林是如何由極外向變為內向的, 我們以後會講到。

小學畢業後, 季羨林在正誼念初中, 學校很破, 卻是他學習生涯真正開始的地方。

孔子說自己“十五志於學”, 大概就是指, 人到這個時候, 心智都基本成熟。 這時, 看世界, 就能明白一己之渺小、天地之豁大, 知道虛心求學、善待他人。

亂世之下,必有隱士。正誼雖破,卻有幾位極正派的老師。直到半個世紀之後,回憶起這段歲月,他不諱自言,老師們的言傳身教影響他一生。

在正誼三年:季羨林領悟到行文的道理,簡答又深刻;學習到地道的英語,而不是中國式英語(事實上,即便是現在,中國式英語依然是英語教育中一座難以邁過的大山,這在當時更為難得);受到嚴格的德育教育,做一個正直的人。

不論是之後到清華念書,還是留德十年,亦或是之後十年文革的苦難,這三項素質都幫助季羨林一次又一次渡過難關,在人生路上走得更好。

從正誼畢業之後,季羨林進入重點高中北園高中。

北園是整個山東省數一數二的好高中,和之前讀的正誼中學完全不一樣。名牌高中基本上確保能夠提供給學生更加優良的學風和傳統,季羨林無疑由此受益良多。

中學六年大概是他人生中最無憂無慮的六年,學習、玩耍。沒有成年後的日益沉重的生存壓力,輕輕鬆松獲得好成績,雖然為了考清華,也有勤奮學習,但是遠沒有在清華時“昨夜西風凋碧樹,獨上西樓,望盡天涯路”的艱苦。

成績的問題他基本上沒有太擔心過,可以肆意地玩耍,生活的一點小小的快樂都可以帶給他幸福。

唯一的辛苦,是對母親的思念,他的少年時代,不在母親的身邊。

“我每每會想到北園,想到我的teens,每一次想到,心頭總會油然漾起一股無比溫馨無比幸福的感情,這感情將會伴我終身。”

少年的回憶,到這裡就結束了。我看到這裡的時候,不禁想到了自己在聽歐麗娟老師講《紅樓夢》時,她講到人物論時的說法。

她說曹雪芹塑造這些圓形人物時,會讓這個人的經歷遭遇,和他的性格相符合。因為經歷決定了這個人的性格,而當下的性格又影響著他之後的命運。所以性格可以看做命運二字的另一種寫法。

季羨林的命運,這個時候已經寫下了。

環境可以能會有影響,但是我們應該更相信自己的主觀能動性。我們應該始終有一個信念:

只要我做好當下,保持清醒的頭腦,堅定方向,就可以主宰自己的命運!

知道虛心求學、善待他人。

亂世之下,必有隱士。正誼雖破,卻有幾位極正派的老師。直到半個世紀之後,回憶起這段歲月,他不諱自言,老師們的言傳身教影響他一生。

在正誼三年:季羨林領悟到行文的道理,簡答又深刻;學習到地道的英語,而不是中國式英語(事實上,即便是現在,中國式英語依然是英語教育中一座難以邁過的大山,這在當時更為難得);受到嚴格的德育教育,做一個正直的人。

不論是之後到清華念書,還是留德十年,亦或是之後十年文革的苦難,這三項素質都幫助季羨林一次又一次渡過難關,在人生路上走得更好。

從正誼畢業之後,季羨林進入重點高中北園高中。

北園是整個山東省數一數二的好高中,和之前讀的正誼中學完全不一樣。名牌高中基本上確保能夠提供給學生更加優良的學風和傳統,季羨林無疑由此受益良多。

中學六年大概是他人生中最無憂無慮的六年,學習、玩耍。沒有成年後的日益沉重的生存壓力,輕輕鬆松獲得好成績,雖然為了考清華,也有勤奮學習,但是遠沒有在清華時“昨夜西風凋碧樹,獨上西樓,望盡天涯路”的艱苦。

成績的問題他基本上沒有太擔心過,可以肆意地玩耍,生活的一點小小的快樂都可以帶給他幸福。

唯一的辛苦,是對母親的思念,他的少年時代,不在母親的身邊。

“我每每會想到北園,想到我的teens,每一次想到,心頭總會油然漾起一股無比溫馨無比幸福的感情,這感情將會伴我終身。”

少年的回憶,到這裡就結束了。我看到這裡的時候,不禁想到了自己在聽歐麗娟老師講《紅樓夢》時,她講到人物論時的說法。

她說曹雪芹塑造這些圓形人物時,會讓這個人的經歷遭遇,和他的性格相符合。因為經歷決定了這個人的性格,而當下的性格又影響著他之後的命運。所以性格可以看做命運二字的另一種寫法。

季羨林的命運,這個時候已經寫下了。

環境可以能會有影響,但是我們應該更相信自己的主觀能動性。我們應該始終有一個信念:

只要我做好當下,保持清醒的頭腦,堅定方向,就可以主宰自己的命運!

Next Article
喜欢就按个赞吧!!!
点击关闭提示