點滴｜捕捉瞬間

今天課間操有幾個學生做操很不老實， 我準備上第三節課時好好教育一番。 上課鈴響後我懷著並不高興的心情， 走向教室， 腦海裡正醞釀著待會要說的話。 心想：今天你們表現好了， 我就從輕發落， 否則的話， 嘿嘿， 就別怪我不客氣。

那曉得我一走進教室， 幾把掃把橫七豎八的倒在地上， 攔住我的去路， 講臺的臺階上下雪片似的包裝袋、紙片、牛奶盒， 以及各種食品鋪滿了一地， 黑板上還殘留著上節課的內容……看到此情此景， 我不由得火冒三丈， 真恨不得把丟垃圾的人一個一個的揪出來， 好繩之以法。

可轉念一想， 平時教育學生不要亂丟垃圾， 哪招沒用過， 可都不見效， 何不利用今天……對， 我馬上在教室門口駐足而立， 板起臉孔， 雙眼望望地上， 又望望講臺下的學生， 一部分學生以為我要發脾氣了， 便馬上坐好了。 可我仍不作聲， 只是繼續重複前面的動作。 教室陸續安靜下來了， 大部分同學都不敢發出聲音， 正屏住呼吸， 等待著一場即將來臨的暴風雨。

這時有一名學生起身過來欲要打掃， 我忙說：“你下去， 我來掃。 ”於是我開始不緊不慢地掃起來。 一開始， 學生看著板著臉孔的我掃地， 不知怎麼辦， 大家你望望我， 我望望你， 沒敢輕舉妄動。 幾分鐘後有幾個學生實在坐不住了， 起身來幫我， 這時我看效果已達到， 也就沒再制止， 大家掃的掃，

擦的擦， 一會兒就打掃完了。 等所有人都在座位上坐好後， 我語重心長地說：“同學們， 剛才你們都看到了什麼， 感覺如何呢？”同學們發言很積極， 都說出了自己內心的感想：有慚愧難當的、有自我批評的、有表態今後再不亂丟垃圾的， 等等。 我趁熱打鐵：“同學們， 五5班是我們共同的家， 需要我們一起來愛護！學校， 乃至地球都需要我們人類自己來呵護!同學們， 讓我們彎一彎腰， 共同創造一個整潔的家園！”

我看一下時間， 只過了十多分鐘， 但要上新課又來不及了， 我何不趁機讓學生寫一篇作文呢？於是， 我說：“同學們我相信今天的這節課一定會比以往的課更有啟發、更有意義， 那麼請你拿起你手中的筆， 把剛剛發生的寫下來。

”學生開始寫了……二十分鐘後， 大部分學生都已寫完並交上來了。 沒想到， 這竟是我們班有史以來效果最好的一次作文課， 手捧著那一篇篇充滿著真情實感的文章， 我心中感慨萬千：捕捉每一個靈動的瞬間， 就有希望創造一個奇跡！教育於無痕， 這才是我們教育者應該追求的境界！

（湖南省漵浦縣第三完全小學）