閱讀者：黑豆老末兒
所讀書目：《論語別裁》 作者：南懷瑾
（泰伯第八）
原文：
子曰：篤信好學， 守死善道。 危邦不入， 亂邦不居。 天下有道則見， 無道則隱。 邦有道， 貧且賤焉， 恥也！邦無道， 富且貴焉， 恥也。
子曰：不在其位， 不謀其政。
子曰：師摯之始， 關雎之亂， 洋洋乎， 盈耳哉！
子曰：狂而不直， 侗而不願， 悾悾而不信， 吾不知之矣！
子曰：學如不及， 猶恐失之。
選段：
“不在其位， 不謀其政”不在那個位置上， 不能真知道它 內容。 事實上這句話是告訴我們， 學以致用， 真正的學問， 要和作人做事配合。 他也是告誡學生們， 對一件事， 有一點還不瞭解， 還無法判斷時， 不要隨便下短語， 不要隨便批評， 因為真正瞭解內情， 太不容易了。
老末兒感慨：
今天和朋友聊天， 說到孩子剛上初一時開的家長會， 老師說：你們的孩子在我的班裡， 就要服從我的管理， 你們就要配合學校的管理， 我對孩子們負責。 如果你們現在不配合，
對這個老師， 看得出來朋友的孩子是非常佩服的， 我問孩子你們如果不完成作業怎麼辦？
"罰呀！我們老師有戒尺。 ”說此話時孩子兩眼幾乎放光， 是很自豪的感覺， 完全沒有一點點兒不愉快或者抱怨的意思。
“真打嗎？”
“真打！”
“你被打過嗎？”
“打過呀！”孩子說此話時陽光的語氣， 還演示給我看老師用戒尺打手的部位。
“打幾下呀？”
“你說打幾下就打幾下。 以前沒有戒尺， 要是完不成作業， 就讓你站在前邊， 把作業放在凳子上， 撅著屁股寫作業， 很多人都幹過。 ”孩子很自然地演示給我們看。
“那很難受的！現在還那樣嗎？”說實話我真的很佩服這個老師。
“不能了， 他們說是體罰。 ”
“這也叫體罰！”我們一起疑問。
“還有更邪乎的， 一個學生說老師對他有過體罰， 就是罰他站過五分鐘！”
每天網上說起老師怎麼體罰學生， 家長告到教育局， 老師打了孩子幾下、推搡了孩子幾下、批評 了孩子幾次， 再或者孩子考試成績不好等等諸如此類都要告到教育局。 我真不知道是現在的孩子過於金貴還是現在的家長過於矯情！固然老師過分地體罰學生有損于孩子的健康成長， 可如果這些小小的罰站之類的都要被家長大加指責的話， 我真的不敢想像孩子長大後會成為一個怎樣的人？
現在網上， 似乎有一點關乎孩子的事情， 老師就要首當其衝受到吐槽， 不過我相信絕絕大多數老師還是非常值得尊敬的好老師。
最後說一句， 被老師打過戒尺的這個孩子非常佩服這個老師， 班裡孩子都非常佩服這個老師， 孩子們並不因為老師的合理懲罰而怨恨老師， 歷屆學生和學校老師公認的這個老師教出來的孩子很多都各有自己的所長。