兒童文學《遇見男孩丁小點》受到讀者廣泛歡迎
新書封面
正值第22個世界讀書日之際， 兒童文學作家李一鋒新作《遇見男孩丁小點》受到讀者廣泛歡迎，
李一鋒， 教師， 喜歡在閒暇之餘閱讀、旅行、寫作。 小說、散文榮獲全國冰心文學大賽銀獎、全國教師文藝作品大賽一等獎，
《遇見男孩丁小點》（後記）
□李一鋒
決定寫八歲的丁小點是一種偶然。
這樣的偶然， 像是在一個平凡的黃昏， 你靜坐房前的某一處石階上休憩， 忽然看見了天邊劃過了一朵流星， 你本沒想看星星的， 但那一刻， 你真真切切看見了星星的光芒。
你會問， 自己為什麼會在那一刻坐在臺階上？為什麼會在那一刻抬頭看向蒼茫的天穹？為什麼會邂逅一朵流星瞬間的美……但一切就好像是上帝安排好了的一樣， 你遇見了你原本沒想遇見的。
因此， 遇見的偶然便成了必然。
比如五年前， 教孩子們學寫兒童詩， 也是一次無心插柳。
我記得一個叫蔡子羽的男孩， 在一個寒冷的冬日， 他說靈感熱切地向他敲門， 自己自豪地找到一首詩， 題目為《一枚逃脫冬的針》：
金色的針從太陽的手裡逃了出來
撞在時間上
它抓住了秒針
秒針哈哈一笑
不知不覺地
離開了針的束縛……
還有一個叫王瑞傑的男孩， 他說他也找到了詩：
看見久別的他， 像夢
向我奔來
奔過身旁
想要緊緊抓住
一絲殘留的記憶
跟夜一樣輕
人醒了， 夢破了!
這樣的詩意景象還有很多， 像春光一抹， 春花爛漫， 這是我事先沒有預料到的。
有一個男生于課間， 淚光閃閃地對我說：“老師， 我常常獨坐在窗前， 想寫詩， 但那個‘靈感’總是不來， 我心裡很難過！”聽了男孩的敘述， 我想笑， 但我不能笑， 笑有時候是一種危險品。 於是， 我趕緊把他請到一角， 對他說：“孩子， 你不妨這樣， 當‘靈感’沒有問候與到達時， 你嘗試把自己當成世界中的一花一草、一景一物， 然後， 悄悄地與世界的一切進行對話， 問他們的喜怒哀樂， 悲歡離合。 ”他聽了， 高興地走開了。 後來， 我一直期待他的驚喜， 可一直沒有等到， 正當我想找他的時候， 他來了， 他拿著自己創作的小說《班級怪物》五章， 我欣喜萬分， 對他說：“很好！當一扇門為你關閉時， 可以嘗試打開一扇窗， 你同樣也能獲得生命中的精彩與與眾不同，
這溫馨的場景與對話， 你是否在《遇見男孩丁小點》這個故事裡讀到？是的， 我也是這樣對丁小點說、教丁小點寫詩的， 天真無邪的丁小點果真被我旋入了詩歌的洪流裡， 他以一種極其爛漫的方式與我交流對話著他童年的全部心事。
我斷定， 詩就是天穹劃過的那朵流星， 它拖著長長的光尾巴， 降臨人間。 我看見了它， 我就遇見詩， 遇見了丁小點， 遇見了……因此， 我要感謝詩！
當然， 感謝詩還遠不止於此， 詩， 像美國作家芭芭拉·庫尼筆下的花婆婆， 不僅讓我與可愛的丁小點相遇， 還打開了他豐富的內心世界：
——他缺乏自信， 缺乏朋友， 有點自卑；他討厭數學， 不喜歡刻板的史老師；他沒有父愛， 渴望親情……
然而， 他又心靈明淨， 明淨得如維多利亞叢林裡的空氣；他心思敏感，敏感得像陽光下色彩斑斕的泡泡……就是這樣一個小男孩，在媽媽美麗的“謊言”下貌似溫暖地成長著，當“謊言”一點一點地被揭開時，他開始害怕、懷疑、焦慮、孤獨、憂傷……然而，他好像又是幸運的，他得到了“我”的呵護與溫情——他這樣的一點小幸運，當然像詩，像夜幕中那朵最美的流星，這是他幼小生命裡獲得的一束溫暖的光！
所以，我喜歡在寧靜的夜裡寫丁小點，寫他的可愛，寫他的詩意，寫他的善解人意，寫他的孤獨，寫他的渴望……不知為什麼，當夜行進到深處的某些時刻，我寫著寫著，突然發現我不是在寫丁小點，我是在寫自己，我發現了那個少年喪父的自己。
在那個悲苦的年代，我如丁小點一樣，也敏感同伴的歡聲笑語，也渴望家的溫情與愛，偶然，我會悄悄地站在某一處角落，開始無邊無際地幻想，有時候，幻想的幸福也會降臨夢境——父親慈眉善目，高大威武，溫暖慈愛（儘管記憶裡的父親瘦弱蒼老，不苟言笑），可“人醒了，夢破了”……然而，我思維常常停留在老家低矮的房檐上的一方透氣孔上。晚上睡覺時，亮光就會透進來，我知道，那是夜間月亮的光芒，是熠熠的星輝。山間的冬天，空氣寒冷乾燥，但星子明亮耀眼。我常常卷起被褥，伸長脖子，仰望星空。
這是一個苦難少年最孤獨的記憶，這樣的記憶丁小點有，還有一個男孩也有。
一次，我佈置孩子們觀察並描寫外灘的噴泉。課間，這個叫小魚的男孩淚眼汪汪地對我說：“老師，我不想去外灘看噴泉！”
我抹了一下他腮邊的淚水，說：“你能說說嗎？”
他說：“我爸爸就是在外灘死的！”
我相信人世間還有很多夜間看星星的孩子……丁小點、小魚、我，除此之外還有很多。於是，我決定要把丁小點的故事寫出來：童年的不幸，是生命的重創。
寫丁小點的故事，還有另一個原因，這也是偶然，是我在一本雜誌上看到的：一個母親打算帶一個六歲的女孩去日本旅行，當女孩在機場看見了日本飛機上的太陽旗，恐懼得哇哇大哭，死活不肯上飛機去旅行。看了文字，我很震驚，是什麼讓一個六歲女孩對一個陌生國度充滿恐懼與焦慮？
我想，我們需要深思，我們的家長需要深思，我們的教育需要深思，我們的民族需要深思！
丁小點的奶奶說，我們要記住歷史，但不要把仇恨的種子埋在孩子心裡！
丁小點的媽媽櫻子說，這太不公平了，我們不要把仇恨的種子埋在孩子的心裡！
我想，有兩個民族也都如此想，我們要友好，不要把仇恨的種子埋在孩子心裡！
以上為我寫這部小說的全部意義！
我記得清代詩人袁枚有一句詩：“苔花如米小，也學牡丹開。”由於童年文化的蒼白，決定了我不能寫出更有深度高度廣度的故事來，但這也無妨，我有滿腔的溫度，這足矣，我相信細心的讀者會感受到的！
（摘自《遇見男孩丁小點》，李一鋒著，作家出版社出版）
明淨得如維多利亞叢林裡的空氣；他心思敏感，敏感得像陽光下色彩斑斕的泡泡……就是這樣一個小男孩，在媽媽美麗的“謊言”下貌似溫暖地成長著，當“謊言”一點一點地被揭開時，他開始害怕、懷疑、焦慮、孤獨、憂傷……然而，他好像又是幸運的，他得到了“我”的呵護與溫情——他這樣的一點小幸運，當然像詩，像夜幕中那朵最美的流星，這是他幼小生命裡獲得的一束溫暖的光！所以，我喜歡在寧靜的夜裡寫丁小點，寫他的可愛，寫他的詩意，寫他的善解人意，寫他的孤獨，寫他的渴望……不知為什麼，當夜行進到深處的某些時刻，我寫著寫著，突然發現我不是在寫丁小點，我是在寫自己，我發現了那個少年喪父的自己。
在那個悲苦的年代，我如丁小點一樣，也敏感同伴的歡聲笑語，也渴望家的溫情與愛，偶然，我會悄悄地站在某一處角落，開始無邊無際地幻想，有時候，幻想的幸福也會降臨夢境——父親慈眉善目，高大威武，溫暖慈愛（儘管記憶裡的父親瘦弱蒼老，不苟言笑），可“人醒了，夢破了”……然而，我思維常常停留在老家低矮的房檐上的一方透氣孔上。晚上睡覺時，亮光就會透進來，我知道，那是夜間月亮的光芒，是熠熠的星輝。山間的冬天，空氣寒冷乾燥，但星子明亮耀眼。我常常卷起被褥，伸長脖子，仰望星空。
這是一個苦難少年最孤獨的記憶，這樣的記憶丁小點有，還有一個男孩也有。
一次，我佈置孩子們觀察並描寫外灘的噴泉。課間，這個叫小魚的男孩淚眼汪汪地對我說：“老師，我不想去外灘看噴泉！”
我抹了一下他腮邊的淚水，說：“你能說說嗎？”
他說：“我爸爸就是在外灘死的！”
我相信人世間還有很多夜間看星星的孩子……丁小點、小魚、我，除此之外還有很多。於是，我決定要把丁小點的故事寫出來：童年的不幸，是生命的重創。
寫丁小點的故事，還有另一個原因，這也是偶然，是我在一本雜誌上看到的：一個母親打算帶一個六歲的女孩去日本旅行，當女孩在機場看見了日本飛機上的太陽旗，恐懼得哇哇大哭，死活不肯上飛機去旅行。看了文字，我很震驚，是什麼讓一個六歲女孩對一個陌生國度充滿恐懼與焦慮？
我想，我們需要深思，我們的家長需要深思，我們的教育需要深思，我們的民族需要深思！
丁小點的奶奶說，我們要記住歷史，但不要把仇恨的種子埋在孩子心裡！
丁小點的媽媽櫻子說，這太不公平了，我們不要把仇恨的種子埋在孩子的心裡！
我想，有兩個民族也都如此想，我們要友好，不要把仇恨的種子埋在孩子心裡！
以上為我寫這部小說的全部意義！
我記得清代詩人袁枚有一句詩：“苔花如米小，也學牡丹開。”由於童年文化的蒼白，決定了我不能寫出更有深度高度廣度的故事來，但這也無妨，我有滿腔的溫度，這足矣，我相信細心的讀者會感受到的！
（摘自《遇見男孩丁小點》，李一鋒著，作家出版社出版）